2019-2020年九年級政治 第十課 第一框《正確對待理想和現(xiàn)實(shí)》教案 新人教版.doc

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2019-2020年九年級政治 第十課 第一框《正確對待理想和現(xiàn)實(shí)》教案 新人教版 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：理想的含義；理想的重要作用，實(shí)現(xiàn)理想的途徑。 能力目標(biāo)：理解理想的重要性；能找到自己理想和現(xiàn)實(shí)之間的差距，掌握實(shí)現(xiàn)理想的方法。 情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：樹立人生理想，激勵(lì)自己不斷超越自己，感受實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的喜悅；愿意腳踏實(shí)地、全力以赴地為實(shí)現(xiàn)自己的理想付出努力；教學(xué)重點(diǎn)：什么是理想？ 教學(xué)難點(diǎn)：實(shí)現(xiàn)理想的途徑？ 教學(xué)過程 教學(xué)導(dǎo)入：故事導(dǎo)入 1、繪制自己的理想樹： 過程：1）讓學(xué)生回顧自己小時(shí)候的理想。 2）請學(xué)生談?wù)勛约含F(xiàn)在的理想。教師可以讓學(xué)生進(jìn)行“理想接龍”，每個(gè)人用一句話概括自己的理想并相互交流。 3）指導(dǎo)學(xué)生畫出自己的理想樹。教師可讓學(xué)生在紙上畫一棵樹，留下足夠的空間填寫學(xué)業(yè)、事業(yè)、家庭、休閑、自我成長方面的目標(biāo)，并在全班進(jìn)行交流。提醒學(xué)生保留這棵理想樹，在本框最后一個(gè)活動(dòng)中將會(huì)繼續(xù)使用。 目的是幫助學(xué)生在未來的生活道路上確立更為明確的奮斗目標(biāo)。 2、“小張報(bào)考研究生” 過程： 1）指導(dǎo)學(xué)生閱讀小張的故事。 2）引導(dǎo)學(xué)生思考后面的三個(gè)問題，在全班進(jìn)行探討和交流。 3）在全班交流后，教師進(jìn)行總結(jié)：缺乏理想，就會(huì)使人缺少內(nèi)在的激勵(lì)，缺少前進(jìn)的動(dòng)力；有了理想，人生就不會(huì)迷失方向，就能在新的希望中感受生活的美好和幸福。 目的是正反兩方面引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)理想的重要性特別是對人生的積極意義。 3、“他們的理想能夠?qū)崿F(xiàn)嗎” 過程： 1）呈現(xiàn)三個(gè)情境。 2）分小組探討后面的問題，每個(gè)人充分發(fā)表意見。 3）在全班進(jìn)行交流，教師總結(jié)理想和現(xiàn)實(shí)之間存在差距的原因。 目的是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到，由于外在環(huán)境和自身?xiàng)l件的局限，理想和現(xiàn)實(shí)之間總會(huì)有些差距，要實(shí)現(xiàn)自己的理想，需要掌握正確的方法，付出艱辛的努力。 4、“從老師到電視臺(tái)節(jié)目主持人” 過程： 1）呈現(xiàn)故事情境。 2）引導(dǎo)學(xué)生思考并交流對后面問題的認(rèn)識(shí)。 3）教師進(jìn)行總結(jié)：要實(shí)現(xiàn)理想，就要把長遠(yuǎn)目標(biāo)與具體行動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來，知道自己現(xiàn)在該做什么，明確現(xiàn)在做的事情對實(shí)現(xiàn)長遠(yuǎn)目標(biāo)所具有的重要作用。 目的是使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，為著理想，需要對人生作出規(guī)劃。規(guī)劃既要盡可能長遠(yuǎn)，又要盡可能具體。 5、“楊振寧的故事” 過程： 1）指導(dǎo)學(xué)生閱讀楊振寧的故事； 2）教師引導(dǎo)學(xué)生思考下列問題： 楊振寧為什么要中途放棄做實(shí)驗(yàn)論文的初衷？ 如果他不放棄自己的初衷，結(jié)果可能會(huì)怎樣？ 這則故事對你的啟示有哪些？ 3）在全班交流后，教師進(jìn)行總結(jié)：理想的實(shí)現(xiàn)需要堅(jiān)持不懈，但是這并不意味著盲目蠻干，而要掌握一定策略，特別是要善于根據(jù)自己的實(shí)際情況對自己的具體理想作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。 目的是使學(xué)生認(rèn)識(shí)到具體理想動(dòng)態(tài)的、發(fā)展的。把理想變成現(xiàn)實(shí)，不僅需要長遠(yuǎn)規(guī)劃，還要根據(jù)自己的能力、興趣等方面的實(shí)際情況，對自己的理想進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以推動(dòng)理想的實(shí)現(xiàn)。 6、“給理想樹添枝加葉” 過程： 1）課前通知學(xué)生將前面畫的理想樹帶來，并要求學(xué)生事先準(zhǔn)備好綠色、黃色和紅色彩紙。 2）告訴學(xué)生綠色代表自己已經(jīng)擁有的能力；黃色代表自己正在努力充實(shí)的能力；紅色代表自己目前缺乏，還需要培養(yǎng)或?qū)W習(xí)的能力。將彩色紙剪成樹葉的形狀，提醒學(xué)生用樹葉的大小來表示各項(xiàng)能力的需要程度。 3）將樹葉貼在理想樹相應(yīng)的位置上，并思考理想實(shí)現(xiàn)的可能性以及今后的打算。 4）在全班進(jìn)行交流，請一些同學(xué)上臺(tái)介紹自己的理想樹，教師予以鼓勵(lì)，并提醒學(xué)生保留自己的理想樹，讓自己和這棵樹一起共同成長。 5）辦一期壁報(bào)，讓學(xué)生將自己的理想樹展示出來。 目的是引導(dǎo)學(xué)生明確，理想的實(shí)現(xiàn)需要具備一定的能力做基礎(chǔ)。通過這個(gè)“理想樹”的延伸活動(dòng)，幫助學(xué)生反省自己實(shí)現(xiàn)理想擁有能力的狀況，鼓勵(lì)學(xué)生能夠不斷提升自己的能力，朝著理想一步一步邁進(jìn)。 板書設(shè)計(jì) 正確對待理想與現(xiàn)實(shí) 一、 給未來插上翅膀 二、通向理想之路 教學(xué)反思：