2019-2020年七年級語文上冊《第十三課 鷺鳥去留 牽動人心（第四課時）》教案（漢語 雙語）.doc

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2019-2020年七年級語文上冊第十三課 鷺鳥去留 牽動人心（第四課時）教案（漢語 雙語）教學目標：知識與能力：1、認識課文生字。積累若干個詞語。過程與方法：2、默讀課文，理解課文內(nèi)容。能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、學習復述課文觀點。4、培養(yǎng)學生的自主閱讀能力和科學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生探究新知識的興趣。情感與價值觀：5、通過放生六只受傷鳥類的故事，使學生懂得應該愛護鳥類。教學重點，難點：重點：1、認識課文生字。積累若干個詞語。2、默讀課文，理解課文內(nèi)容。有感情地朗讀課文。3、能條理清楚地復述課文。難點：1、通過放生六只受傷鳥類的故事，使學生懂得應該愛護鳥類。2、 用自己的話把這個故事講給大家聽。教學方法：講述法、激勵法、交流法教學用具：錄音機、磁帶、小黑板教時準備：兩課時授課時間： 總計課時： 第四課時教學目標知識與能力：1、認識課文生字。積累若干個詞語。過程與方法：2、默讀課文，理解課文內(nèi)容。有感情地朗讀課文。3、學習復述課文。情感與價值觀：4、通過放生六只受傷鳥類的故事，使學生懂得應該愛護鳥類。教學重點，難點：重點：1、認識課文生字。積累若干個詞語。2、默讀課文，理解課文內(nèi)容。有感情地朗讀課文。3、能條理清楚地復述課文。難點：1、通過放生六只受傷鳥類的故事，使學生懂得應該愛護鳥類。教法：自主學習交流法、激勵法教學過程一，導入課文1如果你發(fā)現(xiàn)樹下有一只可愛的小鳥，它的翅膀受傷了，你會怎樣做呢？2、對。一群像你們一樣的富于愛心的人把他們撿到的受傷了，經(jīng)醫(yī)治痊愈了的小鳥送回了屬于小鳥的天空。我們今天就是來讀一讀這樣一個故事。板書課題。齊讀課題三遍。放 飛（板書）二、正課學習學習課文，深入了解課文內(nèi)容1、自瀆課文，讀準字音，讀通句子，邊讀邊把你認為能體現(xiàn)文中作者觀點的句子劃下來。2、自學課文中的生字詞。并用生字詞造句。四人一組初步解決。解決不掉的，舉手，讓全班同學幫忙或老師點撥。需要注意的詞語：舞臺、當紅、實況、抽簽、饑餓、中獎、賣力、僥幸、胃口3、疑難解析。 （1）你認為哪些字的讀音需要提醒大家注意？舞、況、簽、饑、餓、僥、胃（2）指出哪些生字的字形要注意。小結(jié)：一個字，讀音不同，表示的意思也不一樣了。三、再讀課文，體會感情1、再讀課文，讀通課文。2、 開火車讀。師邊聽邊從旁點評。3、 交流讀書心得。選擇自己最喜歡的自然段讀給大家聽。結(jié)合讀中的難點，重點指導讀通順。4、用心體會作者的感情并讀好這些句子。4、 再讀課文。提問思考：本文想想課文講了一件什么事？表達了作者什么樣的思想感情？四、小結(jié)。同學們就帶著這個問題下去好好讀課文，了解課文信息和觀點。五、作業(yè)。 1、熟讀課文，2、熟記課文生字詞，并用課文生字詞造句。板書： 放 飛 課后反思：