2019-2020年九年級化學(xué)上冊 第二單元 課題1 空氣（第1課時 空氣的組成）課時練習(xí)（含解析）（新版）新人教版.doc

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2019-2020年九年級化學(xué)上冊 第二單元 課題1 空氣（第1課時 空氣的組成）課時練習(xí)（含解析）（新版）新人教版 1．下列液態(tài)物質(zhì)中，屬于純凈物的是（ ） A．食鹽水 B．碘酒 C．液氫 D．礦泉水 【答案】C 【解析】 試題分析：純凈物是由一種物質(zhì)組成的，故選C。 考點：純凈物 2．空氣是一種寶貴的自然資源，下列氣體不可直接從空氣分離獲得的是 A．用作醫(yī)療急救的氧氣 B．用作焊接保護氣的稀有氣體 C．用作食品防腐劑的氮氣 D．用作清潔燃料的氫氣 【答案】D 【解析】 試題分析：空氣主要是由氮氣、氧氣、二氧化碳和稀有氣體組成的。故選D。 考點：空氣的組成 3．空氣成分中，體積分?jǐn)?shù)約占21%的是 A．氧氣 B．氮氣 C．二氧化碳 D．稀有氣體 【答案】A 【解析】 試題分析：空氣成分按體積分?jǐn)?shù)：氮氣（N2）78%，氧氣（O2）21%（氮氣比氧氣約為4：1），稀有氣體0.94%，二氧化碳（CO2）0.03%，其它氣體和雜質(zhì)0.03%，故選A 考點：空氣的成分 4．右圖裝置常用來測定空氣中氧氣的含量。下列認(rèn)識正確的是 A．燃燒匙中的紅磷可以換成細(xì)鐵絲 B．該實驗可說明N2難溶于水 C．紅磷燃燒一停止立即打開彈簧夾 D．紅磷的量不足會導(dǎo)致進入集氣瓶中水的體積大于1/5 【答案】B 【解析】 試題分析：該實驗的原理是紅磷燃燒消耗氧氣，導(dǎo)致集氣瓶內(nèi)的壓強減小，水倒流入集氣瓶中的體積則為氧氣的體積。測定空氣中氧氣的含量，燃燒匙中的紅磷要足量（使氧氣充分反應(yīng)）而且不可以換成細(xì)鐵絲，因為鐵不能在空氣中燃燒；紅磷燃燒停止，集氣瓶冷卻后才能打開彈簧夾，否則會導(dǎo)致測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)結(jié)果會偏低；A、B、C均錯誤；集氣瓶中水的上升到1/5以后不在上升，可說明N2難溶于水，D正確。故選D。 考點：空氣成分實驗 5．測定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實驗裝置如圖所示．在集氣瓶內(nèi)加入少量的水，并五等分水面以上的容積，做上記號．用彈簧夾夾緊乳膠管．點燃燃燒匙內(nèi)足量的紅磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞緊． （1）寫出紅磷在空氣中燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式： ． （2）待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察到燒杯中的水進入集氣瓶，瓶內(nèi)水面最終上升約至1刻度處．由此可知氧氣約占空氣總體積的 ． （3）紅磷熄滅后，集氣瓶內(nèi)剩下的氣體主要是 ，該氣體 （填“支持”或“不支持”）燃燒． 【答案】（1）4P+5O22P2O5； （2）；（3）氮氣；不支持． 【解析】 （1）紅磷燃燒是紅磷與空氣中的氧氣反應(yīng)，生成五氧化二磷，故反應(yīng)的化學(xué)方程式為：4P+5O22P2O5； （2）根據(jù)實驗現(xiàn)象可以知道紅磷燃燒消耗掉氧氣，瓶內(nèi)水面最終上升約至1刻度處．由此得到的結(jié)論是氧氣約占空氣體積的五分之一； （3）根據(jù)所學(xué)知識可以知道剩余的氣體為氮氣，而紅磷燃燒熄滅后，說明剩余的氣體不能夠支持燃燒． 6．小亮同學(xué)利用如圖所示的裝置測定空氣里氧氣的含量．他先在燃燒匙中放入足量的紅磷，塞緊橡皮塞，然后用凸透鏡聚光照射集氣瓶中的紅磷． （1）由于凸透鏡的聚光作用，使紅磷的溫度 ，紅磷燃燒；燃燒停止后，燃燒匙里仍有紅磷，燃燒停止的原因是 ． （2）待完全反應(yīng)冷卻到常溫后，打開彈簧夾觀察到的實驗現(xiàn)象是 ，說明 ． （3）實驗中不能用木炭代替紅磷，原因是 ． 【答案】（1）達(dá)到它的著火點；氧氣耗盡； （2）水進入集氣瓶中，約占集氣瓶剩余容積的五分之一；氧氣約占空氣總體積的五分之一； （3）木炭燃燒生成二氧化碳?xì)怏w，集氣瓶內(nèi)的氣體沒有減少； 【解析】（1）由于凸透鏡的聚光作用，使紅磷的溫度達(dá)到了著火點，紅磷燃燒； 燃燒停止后，燃燒匙里仍有紅磷，說明集氣瓶中的氧氣被耗盡； （2）待完全反應(yīng)冷卻到常溫后，打開彈簧夾觀察到的實驗現(xiàn)象是：水進入集氣瓶中，約占集氣瓶剩余容積的五分之一，說明氧氣約占空氣總體積的五分之一； （3）因為木炭燃燒生成二氧化碳?xì)怏w，集氣瓶內(nèi)的氣體沒有減少，不能測定空氣中氧氣的含量，所以實驗中不能用木炭代替紅磷； 7．某?；瘜W(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究，請你參與． 一、（設(shè)計實驗） 第一小組同學(xué)共同設(shè)計了如下圖的A、B兩套裝置． （1）你認(rèn)為合理的是（填編號） （2）該實驗觀察到的現(xiàn)象是 二、（改進實驗） 第二小組同學(xué)設(shè)計了C實驗，優(yōu)點是： （1）實驗后發(fā)現(xiàn)測定出的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)低于，這可能是由哪幾種原因引起的？ ． （2）從實驗現(xiàn)象分析可知：氧氣約占空氣總體積的，氮氣約為．能夠得到該結(jié)論主要是運用了氮氣的有關(guān)性質(zhì)是： ． 【答案】一、（設(shè)計實驗） （1）A（2）紅磷在裝置內(nèi)燃燒，發(fā)出大量白煙，同時釋放出大量的熱．在冷卻到室溫后打開止水夾，水進入容器容積的；環(huán)保 二、（改進實驗） （1）紅磷的量不足；或者裝置氣密性不夠好；沒有等到冷卻到室溫就打開止水夾等 （2）不溶于水、不與水反應(yīng)、不燃燒、不支持燃燒（合理即可，不求全面） 【解析】 （一）實驗A和B的區(qū)別在于紅磷的位置，而這一點與氧氣的密度有關(guān)，由于氧氣的密度大于空氣，所以紅磷在稍微低的位置更利于反應(yīng)的進行，也更利于氧氣的消耗，所以實驗設(shè)計A更合理。所以合理的應(yīng)該填：A； （二）而實驗C是在裝置內(nèi)點燃，這樣紅磷不會在裝置外的空氣中燃燒，也就是紅磷燃燒的產(chǎn)物有毒的五氧化二磷不會散失到空氣造成環(huán)境污染，也節(jié)約了紅磷，即C裝置的優(yōu)點是：環(huán)保；同時也利于實驗的結(jié)果的準(zhǔn)確； （三）至于其他的實驗現(xiàn)象及誤差分析，要考慮全面就可以．首先注意誤差是小于，這樣就與藥品不能將氧氣完全消耗有關(guān)，即紅磷的量不足或者氣密性等方面的問題； （四）對于氮氣的性質(zhì)，在回答時要和氧氣對比回答，氧氣反應(yīng)掉了，而氮氣剩余了，說明氮氣是不燃燒也不支持燃燒的，在有水環(huán)境中氮氣能夠安然無恙，說明氮氣不溶于水和也不和水發(fā)生反應(yīng)。因此要學(xué)會從不同角度看問題。