2019-2020年七年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 銀屏之歌教案.doc
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2019-2020年七年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 銀屏之歌教案 一、基本說(shuō)明 教學(xué)內(nèi)容 (1)教學(xué)內(nèi)容所屬模塊:(以欣賞為主的綜合課) [唱歌]影片《城南舊事》插曲:《送別》 [音樂(lè)常識(shí)]復(fù)習(xí):聲樂(lè)的演唱形式;歸納:影視音樂(lè)的類型 [欣賞]學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的影視歌曲及不同版本的《送別》 [創(chuàng)作與表現(xiàn)]用不同的形式演唱表現(xiàn)歌曲《送別》 (2)年級(jí):七年級(jí) (3)所用教材出版單位:人民教育出版社 (4)所屬的章節(jié):音樂(lè)七年級(jí)下冊(cè)第六單元 銀屏之歌 (5)學(xué)時(shí)數(shù):第一課時(shí) 二、教學(xué)設(shè)計(jì) 1、教學(xué)目標(biāo): (1)了解影視音樂(lè)的不同分類。 (2)在音樂(lè)活動(dòng)中,發(fā)展表現(xiàn)音樂(lè)的能力,提高音樂(lè)鑒賞水平,培養(yǎng)良好的欣賞習(xí)慣。 (3)通過(guò)不同的聲樂(lè)演唱形式演唱表現(xiàn)歌曲《送別》,理解歌曲所表達(dá)的情感和意境。 2、內(nèi)容分析: 由于影視音樂(lè)與影視劇情密切關(guān)聯(lián),因此,與其他類型的音樂(lè)相比,影視音樂(lè)更易于理解。影視音樂(lè)在傳播渠道上也比其他僅通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)演出或錄音的音樂(lè)更為順暢,隨著相關(guān)電影或音樂(lè)劇的播放,影視音樂(lè)會(huì)很快得到傳播。本單元力圖通過(guò)簡(jiǎn)潔的材料及相關(guān)的音樂(lè)活動(dòng)讓學(xué)生對(duì)影視音樂(lè)及其不同類別有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)和了解,并使學(xué)生能夠結(jié)合所熟悉的電影及電視劇,能夠自主分析其中音樂(lè)的作用。 3、學(xué)情分析: 學(xué)生生理、心理日趨成熟,參與的意識(shí)和交往的愿望增強(qiáng),獲得知識(shí)和信息的途徑增多,在學(xué)習(xí)上已經(jīng)形成了自己的初步經(jīng)驗(yàn),表達(dá)情感的方式較之前一學(xué)期有明顯變化。應(yīng)通過(guò)多種形式的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng),鞏固和提高表現(xiàn)音樂(lè)的基本技能,擴(kuò)大音樂(lè)欣賞的范圍,更有意識(shí)地將音樂(lè)的人文內(nèi)涵融入教學(xué)中。特別是學(xué)生正值變聲期,要適當(dāng)減少唱歌的數(shù)量要求,注意嗓音保護(hù)。 4、設(shè)計(jì)思路: (1)遵循聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)的感知規(guī)律,突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)。 (2)面向全體學(xué)生,注意因材施教。 (3)建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系,營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。 (4)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,為教學(xué)提供一個(gè)多元化的信息服務(wù)平臺(tái)。 (5)以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主,從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 (6)互相滲透,融洽教材中各部分內(nèi)容,改變枯燥又單一的課型。 (7)以“引趣”貫穿整個(gè)課堂教學(xué)過(guò)程,部分欣賞曲目為學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)自由推薦的音樂(lè)作品。 5、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn): (1)指導(dǎo)學(xué)生用自然、舒展的聲音和不同的形式演唱《送別》,表現(xiàn)歌曲憂傷悵惘的意境。 (2)培養(yǎng)學(xué)生積極參與的意識(shí)以及組織能力、協(xié)作能力和創(chuàng)造能力。 6、教學(xué)準(zhǔn)備: [教師]錄音機(jī)、錄音磁帶、欣賞的影視音樂(lè)作品、PPt演示課件、電子琴 [學(xué)生]《送別》的鋼琴和其他樂(lè)器的伴奏,合唱的指揮,舞蹈的創(chuàng)編 三、教學(xué)過(guò)程: (一)、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課(4分鐘) 1、課前播放《讓我為你唱首歌》(幻燈片一) 【設(shè)計(jì)意圖】調(diào)動(dòng)情緒,創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松融洽的課堂氛圍,讓學(xué)生愉快、興奮地開(kāi)始音樂(lè)課。 2、師生問(wèn)好 (1)導(dǎo)入:“同學(xué)們,你們喜歡看電視、電影嗎?那誰(shuí)知道剛剛聽(tīng)到的《讓我為你唱首歌》是哪部電視中的音樂(lè)?請(qǐng)告訴老師,還有哪些影視劇的音樂(lè)給你留下的印象最深刻呢?” (指生回答,并請(qǐng)學(xué)生唱唱他們所熟悉的影視歌曲) (2)選擇答題(幻燈片二) 師:“下面請(qǐng)聆聽(tīng)音樂(lè)片段,說(shuō)出歌曲的曲名和所屬影視劇的名稱,同學(xué)們可以自由選擇序號(hào)?!? 片頭曲《黑貓警長(zhǎng)》:黑貓警長(zhǎng) 主題歌《上海灘》:上海灘 背景音樂(lè)《還珠格格》:有一個(gè)姑娘 插曲《浪漫滿屋》:I think 情節(jié)音樂(lè)《微笑百事達(dá)》:北極星的眼淚 片尾曲《神話》:美麗的神話 (3)音樂(lè)常識(shí):歸納影視音樂(lè)的分類(幻燈片三) 師:“同學(xué)們真棒!那么請(qǐng)大家根據(jù)音樂(lè)在影視劇中出現(xiàn)的不同位置,想一想影視音樂(lè)有哪些不同類型?”(主題歌、片頭曲、插曲、情節(jié)音樂(lè)、背景音樂(lè)、片尾曲等。) 【設(shè)計(jì)意圖】以流行影視歌曲引情激趣,將學(xué)生生活中已有的音樂(lè)感受帶進(jìn)課堂,既拉進(jìn)了師生距離,體現(xiàn)了教學(xué)活動(dòng)與生活相結(jié)合的課改新理念,又揭示本節(jié)課的主題。 (二)、感受體驗(yàn),學(xué)唱歌曲:《送別》(18分鐘) 1、欣賞《送別》MTV(幻燈片四) 師:“同學(xué)們,進(jìn)入初中階段,由于學(xué)習(xí)任務(wù)加重,大家接觸電視電影的時(shí)間應(yīng)該也越來(lái)越少了,借今天課堂上的機(jī)會(huì),老師要邀請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)看一看老電影《城南舊事》的片段,請(qǐng)認(rèn)真體會(huì)影片中的歌曲所要表達(dá)的情感?!? 2、歌曲分析(幻燈片五) 師:“這首影視插曲的曲名是什么?(送別)歌曲表達(dá)了怎樣的情感?(憂傷、悵惘)那歌曲是什么節(jié)拍的?(4/4拍子)選用什么速度和力度記號(hào)更能表現(xiàn)憂傷悵惘的情緒呢?(速度:中速稍慢;力度:中強(qiáng))誰(shuí)知道歌曲的調(diào)號(hào)?(D調(diào))” 3、出示《歌單》,學(xué)生自學(xué)歌詞(幻燈片六) 師:“下面我們一起來(lái)欣賞女聲齊唱版的《送別》,請(qǐng)同學(xué)們邊欣賞邊自學(xué)歌詞,注意用自然、舒展的發(fā)聲方式演唱。”(注意斛字的讀音hu ) 4、教師簡(jiǎn)介影片《城南舊事》,指生介紹“李叔同”(幻燈片七) 師:“《城南舊事》是根據(jù)林海音的同名小說(shuō)改編,導(dǎo)演吳貽弓,透過(guò)住在城南一個(gè)小胡同里的六歲小女孩——英子純真的眼光,以“淡淡的哀愁,濃濃的相思”為基調(diào),采用串珠式的結(jié)構(gòu)方式,串連起三段發(fā)生在英子身邊的故事,來(lái)展示二十年代舊北京那籠罩著愁云慘霧的生活。本片于1983年獲第三屆中國(guó)電影金雞獎(jiǎng)最佳導(dǎo)演獎(jiǎng)、最佳女配角獎(jiǎng)、最佳音樂(lè)獎(jiǎng),第二屆馬尼拉國(guó)際電影節(jié)最佳影片金鷹獎(jiǎng);1984年獲第十四屆貝爾格萊德國(guó)際兒童電影節(jié)最佳影片思想獎(jiǎng);1988年獲厄瓜多爾第十屆基多城國(guó)際電影節(jié)二等獎(jiǎng)——赤道獎(jiǎng)?!端蛣e》這首歌曲的旋律取自美國(guó)作曲家?jiàn)W德維的作品,由著名藝術(shù)教育家李叔同填詞。請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)介紹一下‘李叔同’?”(指生) 5、出示《歌單》,學(xué)唱歌曲(幻燈片六) (1)分句學(xué)唱歌詞。師:“接下來(lái)讓我們一起來(lái)用自然、舒展的發(fā)聲方式輕聲地學(xué)唱歌曲,老師彈一句,請(qǐng)同學(xué)們跟唱一句。” (2)跟琴齊唱歌曲。師:“同學(xué)們,歌詞學(xué)會(huì)了嗎?好,下面請(qǐng)同學(xué)們跟著伴奏音樂(lè)輕聲齊唱歌曲,請(qǐng)注意表現(xiàn)出歌曲憂傷悵惘的情緒?!保ìF(xiàn)場(chǎng)錄音) (3)播放現(xiàn)場(chǎng)錄音,學(xué)生自評(píng),相機(jī)正音,體現(xiàn)強(qiáng)弱力度處理。師:“老師給你們錄音了,一起聽(tīng)聽(tīng)吧?。úシ牛┯X(jué)得自己唱得怎樣?那先說(shuō)說(shuō)優(yōu)點(diǎn)吧?(指生)哪些方面還可以改進(jìn)呢?(指生) 【設(shè)計(jì)意圖】由老電影《城南舊事》的片段,自然的進(jìn)入了本節(jié)課的重頭戲。在欣賞《送別》不同版本的同時(shí),結(jié)合學(xué)生演唱、朗誦、討論、配打擊樂(lè)伴奏等參與活動(dòng)充分體會(huì)影視音樂(lè)的作用,輕松完成了本課的教學(xué)重點(diǎn)。 (三)、創(chuàng)作表現(xiàn),用不同的形式演唱表現(xiàn)歌曲《送別》(20分鐘) 1、復(fù)習(xí)聲樂(lè)的不同演唱形式(幻燈片八) 師:“請(qǐng)同學(xué)們想一想,除了齊唱我們還可以用哪些不同的聲樂(lè)演唱形式? (獨(dú)唱、齊唱、輪唱、合唱、表演唱)當(dāng)然,除了演唱,演奏、舞蹈等都可以加入到表演中來(lái)?!? 2、分組設(shè)計(jì),播放背景音樂(lè)。(幻燈片四) 師:“下面,請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的喜好和特長(zhǎng)自由組合成合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)和器樂(lè)演奏隊(duì),并推選出一名隊(duì)長(zhǎng)。” 合唱建議:可以將領(lǐng)唱、齊唱、輪唱設(shè)計(jì)到一起(①句)女領(lǐng)唱(②句)男領(lǐng)唱(③句)女齊唱+啊的男生伴唱(④句)男齊唱+啊的女生伴唱⑤⑥句輪唱;“夕陽(yáng)”重復(fù); 舞蹈建議:古典舞+現(xiàn)代舞 演奏建議:①鋼琴+小提琴 ②古箏+揚(yáng)琴 ③打擊樂(lè):碰鈴、手鼓、三角鐵 3、學(xué)生分組進(jìn)行表演。 【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生根據(jù)自己的喜好,在課堂上展示各自的才藝,能夠充分參與活動(dòng),成為課堂的主角,不同的展示形式,使不同層次的學(xué)生均得到發(fā)展。創(chuàng)編活動(dòng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了極大的自由創(chuàng)造空間,培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受力、表現(xiàn)力以及同學(xué)間的合作意識(shí)、協(xié)作能力。 (四)、歸納拓展,總結(jié)下課(幻燈片九)(3分鐘) 1、小結(jié):“謝謝指揮,也謝謝同學(xué)們的精彩表演。同學(xué)們,這節(jié)課我們通過(guò)欣賞和表演,學(xué)唱了歌曲《送別》,了解了影視音樂(lè)的分類。最后讓我們一起來(lái)欣賞榮獲了奧斯卡金像獎(jiǎng)11項(xiàng)大獎(jiǎng)的美國(guó)影片《泰坦尼克號(hào)》的主題歌《我心依舊》,請(qǐng)用心體會(huì)音樂(lè)帶給我們內(nèi)心的震撼。(播放《我心依舊》)同學(xué)們,xx年5月12號(hào)在我國(guó)的四川發(fā)生了8級(jí)大地震,死亡的人數(shù)達(dá)到了79146名。泰坦尼克號(hào)和汶川的悲劇告訴我們,在突如其來(lái)的大災(zāi)難面前,人類的生命,顯得多么地脆弱和無(wú)奈,但也是因?yàn)闉?zāi)難,讓人類變得更加堅(jiān)強(qiáng)、更加團(tuán)結(jié)。同學(xué)們,生命對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō),都只有唯一僅有的一次。我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在所擁有的一切生活、學(xué)習(xí)條件,用樂(lè)觀、積極的態(tài)度面對(duì)自己的人生,熱愛(ài)自己的生命。下一節(jié)課,我們將繼續(xù)欣賞更多中外著名的影視音樂(lè),同學(xué)們也可以搜集自己喜歡的影視音樂(lè)與大家一起交流分享。今天的課就到這里,謝謝大家!” 【設(shè)計(jì)意圖】深化本課主題,從思想上教育學(xué)生,讓課堂教育的收獲服務(wù)于生活。布置課外搜集任務(wù)的同時(shí),讓學(xué)生意猶未盡對(duì)下節(jié)課充滿期待。 2、師生告別。 四、教學(xué)反思 音樂(lè)七年級(jí)下冊(cè)第六單元《銀屏之歌》中有很多中外影視音樂(lè)作品,我選擇的內(nèi)容是我國(guó)影片《城南舊事》中的插曲:《送別》。這是一首一段體的歌曲,D大調(diào),表達(dá)出一種依依不舍的誠(chéng)摯情感。歌曲的旋律優(yōu)美抒情,在李叔同的填詞下,使歌詞和歌曲達(dá)到完美的融合,意境深遠(yuǎn),成為一首獨(dú)具特色的中國(guó)式田園詩(shī)歌。通過(guò)歌詞的學(xué)習(xí),可以激發(fā)學(xué)生的想象力,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然,熱愛(ài)家園;再由景寫(xiě)人,這種特有的中國(guó)式描摹方式,總是使文字得到了升華,升華至人們內(nèi)心美好情愫之中,“一壺濁酒盡余歡,今宵別夢(mèng)寒”,使離別那淡淡的愁情,躍然心底。這對(duì)學(xué)生的價(jià)值觀又是一次很好的塑造和教化,世間還有如此美好的友情。以上為教學(xué)中有待加強(qiáng)的審思。 我將本節(jié)課設(shè)計(jì)為以欣賞為主的綜合課,用搶答的方式,以學(xué)生喜愛(ài)的影視音樂(lè)開(kāi)始,讓學(xué)生在聽(tīng)、猜、唱中開(kāi)心的進(jìn)入課堂教學(xué)。從學(xué)生的興趣愛(ài)好出發(fā),營(yíng)造活潑生動(dòng)的課堂氛圍,結(jié)合學(xué)生所熟悉的歌曲,作到自主分析影視音樂(lè)的作用,從中感受音樂(lè)的魅力,進(jìn)一步使學(xué)生在活動(dòng)中感受和體驗(yàn)了影視音樂(lè)的作用,了解了影視音樂(lè)的類型。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,師生互動(dòng),充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)的熱情,使課程步步推進(jìn),每個(gè)環(huán)節(jié)都有亮點(diǎn),主要通過(guò)“演唱”、“朗誦”、“討論”、“配打擊樂(lè)伴奏”等形式,讓學(xué)生去感知音樂(lè)的情緒、演唱方式,創(chuàng)編活動(dòng)的環(huán)節(jié)更為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了極大的自由創(chuàng)造空間,使課堂氣氛一浪一浪推向高潮。 教學(xué)不在于一時(shí),而在于日積月累,努力把握每一節(jié)課,讓學(xué)生在音樂(lè)活動(dòng)中真正學(xué)會(huì)感悟、學(xué)習(xí),是我努力的方向。本節(jié)課在利用現(xiàn)代信息技術(shù)與藝術(shù)課程的整合嘗試方面取得一定收獲,但課堂研究是無(wú)止境的,本節(jié)課教學(xué)必然還存在一些不足的地方,敬請(qǐng)各位專家、老師批評(píng)指正。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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