2019-2020年九年級物理全冊 16.3 電阻教案 (新版)新人教版(II).doc
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2019-2020年九年級物理全冊 16.3 電阻教案 (新版)新人教版(II) 教學目標 知識與技能 1.通過觀察和實驗,初步學習電阻的概念、電阻的單位及其換算關系. 2.知道電阻的大小跟導體的種類等因素有關. 過程與方法 1.通過觀察和實驗,探究電阻及影響電阻大小的因素,培養(yǎng)學生觀察、分析、比較、概括的能力. 2.通過學生探究活動,研究電阻大小與材料種類、長度、橫截面積的關系,滲透研究問題的一種方法——控制變量法. 情感態(tài)度與價值觀 1.通過了解半導體及超導在現(xiàn)代科技中的應用,開闊視野,激發(fā)學生求知欲. 2.通過多種活動形式,聯(lián)系學生生活實際,培養(yǎng)學生對科學探索的熱愛 重點 電阻的含義及概念的理解 難點 理解電阻的意義,認清電阻是導體自身的性質,與電壓、電流無關 關鍵 通過自主學習完成學習任務 教法、學法 自主學習,探究法 課型 新授課 教學準備 電流表,小燈泡,干電池組,開關,導線若干,長短粗細相同的鐵絲、鎳鉻合金絲及銅絲各一段,相同橫截面積(0.16 mm2)、不同長度(10 cm和20 cm)的鎳鉻合金絲各一段,相同橫截面積(0.16 mm2)、不同長度(10 cm和20 cm)的康銅絲各一段。 教學流程 教師活動 學生活動 二次備課 一、自主學習 知識回顧: 1、什么是導體?常見的導體有什么? 2、銅、鐵都是導線,為什么導線多用銅做,而鐵既多又便宜,不用鐵做導線呢? 演示實驗: 1、先介紹儀表,電池組,開關,小燈泡,導體 2、連接電路,提問為什么選擇最大量程? 3、實驗過程:把銅絲和鎳鉻合金絲分別連入電路,閉合開關,觀察電路中小燈泡亮度? 4、將電流表接入電路中。 提問:這一現(xiàn)象能說明什么? 能夠導電的物體。銅鐵鋁。 因為銅的導電性能比鐵好 學生認真觀察。 回答:保護電路。 觀察:發(fā)現(xiàn)接入銅絲時燈更亮一些 觀察:發(fā)現(xiàn)接銅絲時的電流大一些 總結:銅絲對電流的阻礙作用小。 出示學習目標 明確目標 出示自學提綱 1、 電阻的定義 2、 電阻的單位、單位的符號及單位之間的換算關系 3、 什么叫電位器?知道幾種常用見的電阻值 4、 影響電阻大小的因素 5、 理解控制變量法 閱讀提綱,思考、討論、猜想 組織學生自學 教師參與其中 學生自學得出結論 1、電阻的定義:(在物理學中)用電阻來表示導體對電流的阻礙作用的大小。 2、符號:R,單位歐姆,簡稱歐,符號Ω,電路中的符號“” 常用單位:千歐(kΩ)、兆歐(MΩ),1 kΩ=103 Ω、 1 MΩ=106 Ω。 3、生活中常見電阻值: 白熾燈:幾百歐~~幾千歐 小燈:幾十歐 導線:0.1歐 4、影響電阻大小的因素 演示實驗: (1)相同電壓下,分別接入:長 1 m,橫截面積 1 mm2銅絲,通過的電流記為I1= (2)長 1 m,橫截面積 1 mm2鎳鉻合金絲,通過的電流記為I2= (3)長 0.5 m,橫截面積 1 mm2鎳鉻,通過的電流記為I3= (4)長 1 m,橫截面積 2 mm2鎳鉻合金絲,通過的電流記為I4= 通過這些數(shù)據(jù),得到結論 實驗結果表明,導體的電阻除了和導體的材料、長度、橫截面積有關外,還與導體的溫度有關。大多數(shù)導體電阻隨溫度升高而增大,個別的導體的電阻隨溫度變化升高而減小。 二、自學反饋 1、匯報或檢測 學生小組內進行檢驗學習情況,思考、互相交流,談收獲、體會,由組長進行匯報 2、組內交流,培優(yōu)補差 在小組內以優(yōu)帶差,爭取每個學生都能完成目標的要求 三、質疑精講 一、學生質疑,師生共同解疑 二、教師橫向拓展和縱向挖掘 1、結合之前講的導體和本節(jié)講的電阻比較歸類。 2、重點強調影響電阻的因素,幫助學生找到判斷影響電阻的因素。 四、總結提高 出示精選習題 1. 當把一根導線電阻為10Ω,將它的長度拉長為原來的兩倍時,電阻有什么變化? 2、一個阻值為100Ω的電阻連入電路閉合開關時電阻為多少?斷開開關時的阻值為多少? 學生完成所示習題 2、總結歸納 學生歸納總結本節(jié)所學的內容 3、作業(yè):課堂:書后習題 家庭:練習冊 板書設計 第三節(jié):電阻 一、電阻:導體對電流的阻礙作用叫電阻。符號為R。 1.電阻的單位:歐姆,符號為Ω;2.電阻在電路圖中的符號:。 2. 常用單位:千歐(kΩ)、兆歐(MΩ),1 kΩ=103 Ω、 1 MΩ=106 Ω。 二、影響電阻大小的因素: 長度:導體越長電阻越大 橫截面積:橫截面積越大電阻越小 材料:材料不同電阻不同 溫度:一般隨溫度升高而升高 教后記- 配套講稿:
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