2019-2020年七年級生物下冊 第9章 人體內(nèi)物質(zhì)的運輸 第1節(jié) 血液教案 北師大版.doc
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2019-2020年七年級生物下冊 第9章 人體內(nèi)物質(zhì)的運輸 第1節(jié) 血液教案 北師大版 一、教學(xué)目標(biāo): 1.結(jié)合生活經(jīng)驗和實驗觀察,通過自主學(xué)習(xí)和教師點撥啟發(fā),描述血液成分和各自的主要功能 2.使用顯微鏡觀察人血的永久涂片,嘗試識別紅細(xì)胞和白細(xì)胞 3.解讀血液常規(guī)化驗單,了解貧血、化膿和傷口處血液逐漸凝固等相關(guān)知識,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題的能力 4.感知血液是體內(nèi)物質(zhì)運輸?shù)墓ぞ? 5.了解人體的血量、輸血和血型的知識,進行每個健康公民都有獻血義務(wù)的教育 二、教學(xué)重點與難點: 1.重點:血液的成分和各自的主要功能 2.難點:運用所學(xué)知識解決實際生活中有關(guān)血液問題的能力 三、課前準(zhǔn)備: 教師:準(zhǔn)備人血永久涂片、顯微鏡;收集幾份血常規(guī)化驗單; 學(xué)生:查閱有關(guān)血液方面的資料,嘗試提出相關(guān)的問題 四、教學(xué)手段:講述、分組討論、分組實驗 五、教學(xué)工具:實驗用具、掛圖等 六、課時安排:2課時 七、教學(xué)設(shè)計:(第1課時) 教學(xué)內(nèi)容 教師活動 學(xué)生活動 第9章 人體內(nèi)物質(zhì)的運輸 第1節(jié) 血液 資料分析: 觀察書上血液分層的現(xiàn)象 閱讀血液常規(guī)化驗單 分析、歸納血液的組成 資料分析小結(jié) 一、血漿 1. 主要成分 水、血漿蛋白、葡萄糖、氨基酸、無機鹽等 2. 主要功能 運載血細(xì)胞;運輸維持人體生命活動所需的物質(zhì)和體內(nèi)產(chǎn)生的廢物 實驗: 觀察人血的永久涂片 [引言] 也許同學(xué)們感覺不到,在你的身體里有一條條繁忙的運輸線,它們將來自消化道的營養(yǎng)物質(zhì)、來自肺部的氧氣,迅速運往你身體的每一個細(xì)胞,同時將細(xì)胞生活中產(chǎn)生的廢物及時運走。這些運輸線就是遍布全身的的大大小小的血管,血管里流動著血液。血液對我們的生活和健康是非常重要的。我們對血液是那么熟悉,因為我們幾乎都經(jīng)歷過流血和驗血,經(jīng)常從報紙、電視等渠道獲得許多有關(guān)血液方面的信息??墒峭瑢W(xué)們,你們知道血液到底含有哪些成分嗎?每一種成分各有什么功能嗎?課前我讓同學(xué)們把所關(guān)注的問題記錄下來,并搜尋一些相關(guān)的資料,同學(xué)們都準(zhǔn)備好了嗎? [資料分析] 1. 含有抗凝劑的血液,離心或者靜置一段時間后,為什么會出現(xiàn)分層的現(xiàn)象?分成了幾層? 2. 綜合上面的資料,你認(rèn)為血液可能是由哪幾部分組成的?常規(guī)化驗單上所列的血液成分,分別應(yīng)在什么層位? [講述] 血液中含有不同的組成物,它們的質(zhì)量不一樣,所以含有抗凝劑的血液靜置一段時間后,就會分為三層。第一層是淡黃色半透明的液體,稱為血漿;最下層是深紅色的液體,中間是一層很薄的白色物質(zhì)。紅細(xì)胞和所含有的血紅蛋白在下層深紅色的物質(zhì)里,白細(xì)胞和血小板在中間那層。血液中有大量的血細(xì)胞,這些細(xì)胞與血漿共同構(gòu)成血液,完成物質(zhì)運輸?shù)裙δ堋? [設(shè)問] 血液分層后,上層淡黃色半透明的液體是血漿,它里面溶有多種物質(zhì)。下面請同學(xué)們看一下血漿成分示意圖,看一看血漿中主要含有哪些物質(zhì)? [講解] 血漿中含有多種維持人體生命活動所必需的重要物質(zhì),此外,血漿中含有一些體內(nèi)產(chǎn)生的廢物如尿素,可見血漿的主要作用是運載血細(xì)胞,運輸維持人體生命活動所需的物質(zhì)和體內(nèi)產(chǎn)生的廢物等。 [設(shè)問] 血細(xì)胞包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板。血液分層后,紅細(xì)胞在下層,呈紅色;白細(xì)胞和血小板在兩層交界處,很薄,呈白色。同學(xué)們,你們有過做血液常規(guī)化驗的經(jīng)歷嗎?有哪位同學(xué)能給大家描述一下,血液常規(guī)化驗的過程嗎? [實驗] 現(xiàn)在我們一起來做一個實 驗,用顯微鏡觀察人血的永久涂片。讓我們親眼看一下人的紅細(xì)胞和白細(xì)胞的基本形態(tài)。現(xiàn)在就請同學(xué)們 預(yù)習(xí)課文中的實驗,明確本實驗的目的、要求、材料用具及方法步驟。 [討論題] 1. 你所觀察的人血永久涂片中數(shù)量最多的是哪種細(xì)胞? 2. 你是怎樣區(qū)別紅細(xì)胞和白細(xì)胞的? 3. 為什么看不見血小板? 提出問題、展開聯(lián)想 根據(jù)課前準(zhǔn)備,自由發(fā)言,提出有關(guān)血液方面的問題,交流各自對血液的認(rèn)識,互相補充 仔細(xì)觀察血液各部分的顏色和各部分的比例 閱讀血液常規(guī)化驗單,理解RBC、WBC、HB、PLT的意思并關(guān)注各項的測定值 從血液的組成及其功能來分析,師生共同小結(jié)血液的成分 認(rèn)真聽講、記錄 觀看課文圖9-2血漿成分示意圖,了解血漿成分;并結(jié)合血液的組成,思考血漿的功能 回顧并討論醫(yī)院的血液常規(guī)化驗的過程 將人血的永久涂片放在低倍鏡下進行觀察 思考、討論、交流,達成共識 評語: 本節(jié)公開課能把握課題的重點、難點,并能較合理地運用好教材;能根據(jù)課題運用自制教具及其他教學(xué)輔助材料,為課堂教學(xué)創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)條件。教學(xué)過程能使用探究性教學(xué)法,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)小組的作用,能較好地體現(xiàn)課改的精神。能有效地對課堂進行組織、管理、指導(dǎo)與調(diào)控,課堂氣氛寬松和諧,師生關(guān)系融洽,學(xué)生參與活動積極認(rèn)真,并有一定的深度和廣度。教學(xué)語言準(zhǔn)確生動,教學(xué)演示與操作準(zhǔn)確、熟練,自然得體,課堂教學(xué)有自己鮮明的個性特色和教學(xué)風(fēng)格。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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