2019-2020年九年級語文上冊 《始得西山宴游記》教案 冀教版.doc
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始得西山宴游記 教案 教學目的: 1.積累文言詞匯。 2.了解作者被貶永州寄情山水聊以忘憂的情懷。 3.理解課文在比照與映襯中寫景的特點。 重點難點: 1.重點: (1)積累文言詞匯。 (2)體會課文的思想內(nèi)容和藝術特色。 2.難點:學會翻譯文言文。 課時安排:2課時 教學過程: 2019-2020年九年級語文上冊 《始得西山宴游記》教案 冀教版 一、簡介作者導入新課 1.作者簡介。(投影)柳宗元(73-819),字子厚,唐代河東(今山西省永濟)人,人稱“柳河東”。晚年貶為柳州(今廣西柳州)刺史,故又稱“柳永州”。他是唐代杰出的思想家、文學家,與韓愈同為當時古文運動的領袖,同是“唐宋八大家”之一。貞元九年(793),柳宗元進士及第。公元805年,他參加了以王叔文為首的政治集團,升任禮部員外郎,積極從事政治、經(jīng)濟、軍事等方面的改革。但為時不久,就在其政敵聯(lián)合反擊下而失敗,受到殘酷迫害,先是被貶為永州(今湖南省零陵縣)司馬;十年之后,又改任為柳州刺史。柳宗元在中唐的文壇上與韓愈齊名。他能詩善文,成就很高。他的散文包括論說、寓言、雜文和游記等類,文筆犀利,含義深刻,形象生動,氣勢奔放。就游記而言,他是唐代一位集大成的刻畫山水的能手。一方面,他通過自己敏銳的觀察,深入的體會,運用簡潔概括、鮮明生動的語言,精細而準確地把那些易于被人忽視和遺忘的自然景色畫圖般地再現(xiàn)出來,給讀者一種親臨其境的真切之感;另一方面,他在描寫山水木石、鳥獸蟲魚的聲色動靜時,往往將自己橫遭貶滴、飽受壓抑的境況滲透在里面,達到情景交融的地步,從而曲折地反映了中唐黑暗的社會現(xiàn)實。他的作品收入《柳河東集》。 2.解題。柳宗元被貶為永州司馬后,一十年內(nèi)到處搜奇覓勝,寫出一系列刻劃入微又托意深遠的山水游記。其中最著名的是《永州八記》《始得西山宴游記》是《永州八記》的第一篇,起著開宗明義、領帶各篇的作用。 二、閱讀課文 1、同學自讀 2、同學分段朗讀,大家聽讀正音,教師點評 3、教師提醒以下詞語讀音 j惴栗(zhu l)k榛莽(zhēn)l衽席(rn)m灝氣ho)n頹然(tu)o冥合(mng)4、大家齊讀 三、同學對照注釋默讀翻譯 四、作業(yè):抄寫課文并口頭翻譯 第2課時 一、同學齊讀 二、同學逐句翻譯,同學點評,教師提供自己翻譯,和同學進行比較,看看誰翻譯的更精致。 三、教師投影小結(jié) 1、請學生翻譯第1段,注意以下字詞解釋。(投影)(1)始得西山宴游記:始得,初游。宴,安逸,快樂。游,游覽。(2)余自為僇人:僇(l)人,受刑的人,罪人。僇,通“戮”。這里是遭到貶謫的意思。(3)居是州:居,住。是,這。是州,指永州。(4)恒惴栗:恒,常常。惴栗,憂懼的樣子。(5)其隙也:隙,空閑的時候。(6)則施施而行:施施(y),緩慢行走的樣子。(7)漫漫南游:漫漫,隨意不受拘束的樣子。(8)日與其徒上高山:日,每日。其,自己的。徒,同伴。(9)窮回溪:窮,盡,窮盡?;叵?,彎曲的小河。(10)幽泉怪石:幽泉,幽深的泉水。怪石,奇異的石頭。(11)無遠不到:意思是,只要風景好,不管多遠的地方都去。(12)到則披草而坐:披草,撥開草。披,撥開。(13)醉則更相枕以臥:更,更換交替。相枕,互相緊靠著。(14)意有所極,夢亦同趣:心里想到那里,夢中也就到了那里。極,到。趣,通“趨”,往。(15)以為凡是州之山有異態(tài)者:異態(tài),奇異的形態(tài)。(16)而未始知西山之怪特:未始,未嘗。怪特,奇怪、特別。 2.請學生翻譯第2段,注意以下字詞翻譯。(投影) (1) 始指異之:指異,指點而稱奇。(2) 緣染溪:緣,沿著。(3) 斫榛莽:斫(zhu),砍。榛(zhēn)莽,雜亂叢生的草水。(4) 焚茅筏:焚,燒。茅筏(f),茅草之類。筏,草葉眾多的樣子。(5) 箕踞而邀:箕踞(jīj),席地而坐,兩腳伸直岔開,成簸箕狀。遨,游賞。(6) 則凡數(shù)州之土壤:土壤,土地。(7) 皆在衽席之下:衽席,古代睡覺用的席子。(8) 岈然洼然:山谷深幽的樣子,溪谷低洼的樣子。(9) 若垤若穴:垤(di),蟻垤,螞蟻洞外的小土堆。穴,洞。(10) 尺寸千里:看上去只有尺寸的大小遠近,而實際上有千里的大小遠近。(11) 攢蹙累積:攢(Cun),聚集。蹙(C),縮小。累積,重疊積壓。(12) 莫得遁隱:遁隱,隱藏不見。(13) 縈青繚白:青色和白色的景物縈繞在一起??M,繚都是纏繞的意思。(14) 外與天際:際,連接、結(jié)合。天際,天邊。(15) 四望如一:向四面環(huán)顧,看到的情景都一樣。(16) 然后知是山之特立:然后,這樣以后,指看了眼前的美景之后。特立,高出一般的立在那里。(17) 不與培塿為類:培樓(pǒu lu):大小墳冢。這里借指小土堆似的山丘,小土丘。(18) 悠悠乎與灝氣俱而莫得其涯:悠悠,廣大的樣子。灝(ho)氣,彌漫于天地之間的大氣。灝,水勢大。涯,邊際,極限。(19) 洋洋乎與造物者游而不知其所究:洋洋,得意的樣子。造物者,即天地、自然。(20) 引觴滿酌:引觴(shāng),拿起酒杯。引,拿起。(21) 頹然就醉:頹然,形容醉倒的樣子。就,接近。(22) 心凝形釋:凝,凝結(jié),停止了思維活動。釋,消散。 (23) 與萬化冥合:萬化,萬物。冥合,融化其中,渾然一體。(24) 然后知吾向之未始游:向,從前。未始,未嘗。(25) 游于是乎始:于是,從此,從現(xiàn)在。(26) 故為之文以志:以,來。志,記。 3、書面翻譯課文 第3課時 一、課文主旨把握 1、請同學概括本文的主旨并說明理由 2、教師點評 j尋找點明主旨的文句 k提供自己的概括和學生進行比較 A、點明主題的文句: 然后知是山之特立,不與培塿為類。 悠悠乎與灝氣俱,而莫得其涯;洋洋乎與造物者游,而不知其所窮。 心凝形釋,與萬化冥合。 B、文章主題: 歷遍永州山水,與山同醉;始得西山宴游,萬物同歸:西山怪特我獨行。暗抒特立獨行之人格。 3、重點檢測 《始得西山宴游記》難解句子 ① 自余為戮人,居是州,恒惴栗 ② 其隙也,則施施而行,漫漫而游。 ③ 到則披草而坐,傾壺而醉,醉則更相枕以臥, 臥而夢。 ④ 以為凡是州之山有異態(tài)者,皆我有也, 而未始知西山之怪特。 攀援而登,箕踞而遨,則凡數(shù)州之土壤,皆在衽席之下。 ⑤ 高下之勢,岈然洼然,若垤若穴,尺寸千里,攢蹙累積,莫得遁隱;縈青繚白,外與天 際,四望如一。 ⑥ 悠悠乎與灝氣 俱,而莫得其涯;洋洋乎與造物者游,而不知其所窮。 ⑦ 心凝形釋,與萬化冥合。 ⑧ 然后知吾向之未始游,游于是乎始,故為之文以志。 附譯文: 始得西山宴游記自從我成為罪人,居住在這永州,心中常常憂懼不安。在那些空閑的時候,我就外出緩緩地散步,不受拘束的游玩,每天和自己的同伴們攀登高山,深入樹林,沿著曲折的溪流一走到它的源頭,無論幽深的泉水還是奇特的石頭,只要風景好,不管多遠的地方都去。一到那里,就撥開草叢隨地而坐,把壺中酒全部喝干,一醉方休;醉酒之后,就和同伴們互相依靠著睡上一覺,在睡眠中進入夢境。心里想到那里,夢中也就到了那里。睡醒之后就起身,起身后就直接回家。我認為,凡是這永州山水有奇異形態(tài)的,都被我領略過,卻不曾知道西山怪異特別。今年9月28日,我來到法華寺西邊的亭子賞景,遠眺西山,這才指點就感到西山的奇異。于是,讓帶領仆人渡過湘江,我們一起沿著染溪行進,砍掉雜亂叢生的樹木野草,燒掉茂密難除的茅草,直到西山的最高才停下。當我們艱難地登上西山頂峰之后,便席地而坐,兩腳伸直岔開,成簸箕狀,盡情賞玩西山的美景。包容數(shù)州的遼闊的土地,都在我坐席之下了。那高高低低的地形,有的山谷深幽,有的溪谷低洼。山峰有的像螞蟻洞外的小土堆,有的像洞穴??瓷先ブ挥谐叽绲拇笮∵h近,而實際上有千里的大小遠近,千里之內(nèi)的景物聚集、壓縮、累積在眼前的視線之內(nèi),不會隱藏不見。西山周圍青色和白色的景物縈繞在一起,向外與天空連在一起,向四周了望到的情況都是一樣的。這樣以后才知道這西山高高聳立,與小山丘不是一類。這里空曠浩渺啊,仿佛與整個宇宙的浩氣融為一體,不能看到它的邊際;仿佛飄飄然與造物者同游天地間,而不知道它的盡頭。我拿起酒杯倒?jié)M美酒,歪歪斜斜快喝醉了,也不知道太陽已經(jīng)落山。蒼茫的暮色從遠而止;直到什么也看不見,但我還是不想回去。我的心像凝結(jié)那樣忘掉了一切的思慮,形體也像消散那樣忘掉了本身的存在,自己已經(jīng)與這天地萬物融合為一體。這時,我才知道自己以前從來沒有游覽過,真正的游覽賞景是從這里(這次)開始了。因此,寫下這篇文章記敘我今天的游歷。這年是元和四年。- 配套講稿:
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