2019-2020年九年級(jí)物理全冊(cè) 第十二章《運(yùn)動(dòng)和力》12.5 牛頓第一定律學(xué)案 新人教版.doc

《2019-2020年九年級(jí)物理全冊(cè) 第十二章《運(yùn)動(dòng)和力》12.5 牛頓第一定律學(xué)案 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年九年級(jí)物理全冊(cè) 第十二章《運(yùn)動(dòng)和力》12.5 牛頓第一定律學(xué)案 新人教版.doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年九年級(jí)物理全冊(cè) 第十二章運(yùn)動(dòng)和力12.5 牛頓第一定律學(xué)案 新人教版目標(biāo)要求：1、知道牛頓第一定律的內(nèi)容。2、知道物體的慣性，在生活中怎樣利用慣性和防止慣性帶來(lái)的危害。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：用實(shí)驗(yàn)探究物體不受力時(shí)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。難點(diǎn)：不受力的物體如何運(yùn)動(dòng)的推理過(guò)程。教學(xué)過(guò)程自主學(xué)習(xí)：一、維持運(yùn)動(dòng)需要力嗎?1、觀察課本圖12.5-1，結(jié)合你自己的親身體會(huì)，猜想物體運(yùn)動(dòng) 力來(lái)維持。你的理由是 。2、仔細(xì)閱讀教材中探究?jī)?nèi)容，利用身邊的工具，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，完成探究過(guò)程。二、牛頓第一定律1、牛頓第一定律內(nèi)容 。2、牛頓第一定律是通過(guò)分析事實(shí)，進(jìn)一步經(jīng)過(guò) 得到的。我們周?chē)奈矬w都要受到力的作用，因此牛頓第一定律 用實(shí)驗(yàn)來(lái)直接驗(yàn)證。三、慣性1、動(dòng)手做圖12.5-4打棋子試驗(yàn)。2、在水平桌面上放一張紙條，上面放一個(gè)杯子，迅速水平抽出紙條，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。3、慣性： 。合作交流1、牛頓第一定律告訴我們，物體運(yùn)動(dòng)不需要力來(lái)維持，可是我們發(fā)現(xiàn)生活中，許多物體沒(méi)有力的作用就會(huì)靜止，如何解釋這些現(xiàn)象。2、課本上說(shuō)，一切物體都有慣性。運(yùn)動(dòng)的物體、靜止的物體都有慣性嗎？3、慣性與什么因素有關(guān)？是否與速度成正比？達(dá)標(biāo)測(cè)試1下列幾種情況中，不需要對(duì)物體施加力的是A 物體從靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng) B 物體從運(yùn)動(dòng)變?yōu)殪o止C 物體的運(yùn)動(dòng)方向不斷改變 D 物體的速度大小和運(yùn)動(dòng)方向都不改變2用繩子拉小車(chē)在光滑水平面上運(yùn)動(dòng)，當(dāng)繩子突然斷裂后，小車(chē)的運(yùn)動(dòng)速度將A變??； B不發(fā)生變化；C變大； D立即變?yōu)榱?下列說(shuō)法中正確的是（ ）A 沒(méi)有力的作用物體就不會(huì)運(yùn)動(dòng)B 運(yùn)動(dòng)的物體一定受到了力的作用C 靜止的物體一定是沒(méi)有受到力的作用D 運(yùn)動(dòng)的物體如果不受力，它將永遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)下去4對(duì)于牛頓第一定律的看法，下列觀點(diǎn)正確的是 A驗(yàn)證牛頓第一定律的實(shí)驗(yàn)可以做出來(lái)，所以慣性定律是正確的B驗(yàn)證牛頓第一定律的實(shí)驗(yàn)做不出來(lái)，所以慣性定律不能肯定是正確的 C驗(yàn)證牛頓第一定律的實(shí)驗(yàn)做不出來(lái)，但可以經(jīng)過(guò)在事實(shí)基礎(chǔ)上，進(jìn)一步科學(xué)推理得出牛頓第一定律 D驗(yàn)證牛頓第一定律的實(shí)驗(yàn)雖然現(xiàn)在做不出來(lái)，但總有一天可以用實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證 5一個(gè)物體在幾個(gè)恒力的共同作用下處于勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，若其中一個(gè)F1突然停止作用，其它力保持不變，則（ ）A 物體繼續(xù)保持勻速直線運(yùn)動(dòng) B 物體將會(huì)靜止C 物體運(yùn)動(dòng)快慢一定保持不變 D 物體的運(yùn)動(dòng)方向可能不變6在研究牛頓第一定律的實(shí)驗(yàn)中，使用同一小車(chē)從斜面的相同高度開(kāi)始下滑，這樣做的目的是 。從實(shí)驗(yàn)可以看出，在粗糙的表面上，小車(chē)因受到的阻力 ，所以運(yùn)動(dòng)的距離 ；表面越光滑，小車(chē)受到的阻力越 ，運(yùn)動(dòng)距離越 ，越接近 運(yùn)動(dòng)。如果表面光滑到一點(diǎn)阻力也沒(méi)有，小車(chē)將保持 狀態(tài)永遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)下去。7騎自行車(chē)時(shí)，用力蹬車(chē)，車(chē)會(huì)向前運(yùn)動(dòng)加快，當(dāng)不再用力時(shí)，車(chē)會(huì)慢慢停下來(lái)。這個(gè)現(xiàn)象是否與牛頓第一定律相矛盾？每課一練1、如圖所示，一杯水靜止在水平桌面上，杯中的水所受重力為G1，杯子所受重力為G2， 杯中的水對(duì)杯底的壓力為N1，杯子對(duì)桌面的壓力為N2，桌面對(duì)杯子的支持力為N3，則下列選項(xiàng)不正確的是：A N1與N2大小不相等 B G1、G2之和與N2大小相等 C N1與N3是一對(duì)平衡力 D N2與N3是一對(duì)相互作用力 2、如圖所示，將木塊放在粗糙程度相同的水平周面上，小華沿直線水平勻速拉動(dòng)木塊，在木塊運(yùn)動(dòng)過(guò)程中：A 木塊對(duì)桌面的壓力大于木塊受到的重力 B 木塊受到的滑動(dòng)摩擦力大小保持不變C 繩對(duì)木塊的拉力大于桌面對(duì)木塊的摩擦力 D 繩對(duì)木塊的拉力和木塊對(duì)繩的拉力是一對(duì)平衡力3、如圖所示，升降機(jī)以1m/s的速度勻速上升時(shí)，升降機(jī)對(duì)人的支持力為500N，下列說(shuō)法正確的是：A、升降機(jī)靜止在十樓時(shí)對(duì)人的支持力小于500NB、升降機(jī)以1.5m/s的速度勻速上升時(shí)對(duì)人的支持力大于500NC、升降機(jī)以2m/s的速度勻速下降時(shí)對(duì)人的支持力等于500N D、升降機(jī)以1m/s的速度勻速下降時(shí)對(duì)人的支持力小于500N4、一重為G的物體，隨著傳送帶一起沿水平方向向右做勻速運(yùn)動(dòng)，不計(jì)空氣阻力， 請(qǐng)?jiān)趫D上畫(huà)出物體A受力情況的示意圖。5、對(duì)于“力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系”的問(wèn)題，歷史上經(jīng)歷了漫長(zhǎng)而又激烈的爭(zhēng)論過(guò)程，著名的科學(xué)家伽利略在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上得出了正確的結(jié)論，其核心含義是：A 力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因 B 物體只要運(yùn)動(dòng)就需要力的作用C 力是物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變的原因 D 沒(méi)有力的作用運(yùn)動(dòng)物體就會(huì)慢慢停下來(lái)6、人類(lèi)航天航空技術(shù)的發(fā)展，得益于物理學(xué)中關(guān)于運(yùn)動(dòng)和力的研究。（1）對(duì)“運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系”的研究大致經(jīng)歷了以下幾個(gè)階段：古希臘哲學(xué)家亞里士多德根據(jù)經(jīng)驗(yàn)和思辨認(rèn)為 。伽利略通過(guò)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：運(yùn)動(dòng)物體如果不受其他物體的作用，將會(huì) 。英國(guó)科學(xué)家 概括了伽利略等人的研究成果，總結(jié)出著名的慣性定律。（2）慣性定律的內(nèi)容是： 。（3）作為經(jīng)典力學(xué)的先驅(qū)，伽利略開(kāi)創(chuàng)了實(shí)驗(yàn)物理的先河，“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)”最先在物理學(xué)中成為共識(shí)。7、一熱氣球以一定的速度上升到某一高度時(shí)，突然從氣球中掉下一物體，這個(gè)物體離開(kāi)熱氣球后將A 繼續(xù)上升一段距離后下落 B 立即下落C 以原來(lái)的速度上升 D 以上說(shuō)法都不正確8、在行駛的列車(chē)車(chē)廂的天花板上懸掛一個(gè)小球A，在A的正下方地板上有一點(diǎn)B， 如圖所示，當(dāng)用剪刀剪斷細(xì)線，小球A將：A 落在B點(diǎn)上 B 落在B點(diǎn)的前面 C 落在B點(diǎn)的后面 D 無(wú)法確定9、物理知識(shí)滲透于我們生活的方方面面。以下的安全警示語(yǔ)中涉及到慣性知識(shí)( )A 景區(qū)水池邊立有“水深危險(xiǎn)” B 商場(chǎng)走廊過(guò)道標(biāo)有“小心碰頭”C 汽車(chē)的尾部標(biāo)有“保持車(chē)距”D 輸電鐵塔下掛有“嚴(yán)禁攀爬”10、在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上常見(jiàn)到這樣一些場(chǎng)景，其中表現(xiàn)出的現(xiàn)象不能用慣性知識(shí)解釋的是 ( ) A短跑運(yùn)動(dòng)員跑到終點(diǎn)后不能立即停下來(lái) B跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員要助跑一段距離才起跳 C投擲鉛球時(shí)鉛球離開(kāi)手后繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng) D跳高運(yùn)動(dòng)員跳過(guò)桿后從最高點(diǎn)落向地面11、人被石頭絆倒和踩西瓜皮滑到，傾倒的方向有何不同？為什么？12、如圖所示，水平桌面的右端固定一定滑輪，輕質(zhì)小盤(pán)通過(guò)一根繞過(guò)定滑輪的細(xì)繩與桌 面上質(zhì)量為0.4kg的木塊相連。當(dāng)小盤(pán)內(nèi)放有重力為0.5N的砝碼時(shí)，木塊未被拉動(dòng)，這是木塊受到的摩擦力大小為 N；當(dāng)小盤(pán)內(nèi)放有重為0.6N的砝碼時(shí)，木塊正好作勻速運(yùn)動(dòng)，當(dāng)小盤(pán)內(nèi)放上重為0.7N的砝碼時(shí)，小盤(pán)拖動(dòng)木塊運(yùn)動(dòng)，當(dāng)小盤(pán)落在地面上后，木塊繼續(xù)運(yùn)動(dòng)，此時(shí)木塊所受到的摩擦力大小為 N。13、一輛重為1.5104N的小汽車(chē),當(dāng)它以60Km/h的速度在水平路面上勻速行駛時(shí)受到的牽引力為xxN,那么汽車(chē)受到的阻力為 N；當(dāng)它停在水平路面上時(shí),它受到的支持力為 N。14、物理課本放在水平桌面上，文具盒放在物理課本上，則：A物理課本受到的重力和桌面對(duì)物理課本的支持力是一對(duì)平衡力B物理課本對(duì)桌面的壓力和桌面對(duì)物理課本的支持力是一對(duì)相互作用力C物理課本對(duì)文具盒的支持力和文具盒對(duì)物理課本的壓力是一對(duì)平衡力D桌面對(duì)物理課本的支持力和文具盒對(duì)物理課本的壓力是一對(duì)相互作用力15、在汶川抗震救災(zāi)中，用飛機(jī)空投物品，物品下落過(guò)程中，如果它所受的力全部消失，那么它將（ ）A 勻速運(yùn)動(dòng) B 減速運(yùn)動(dòng)C 加速運(yùn)動(dòng)曲線運(yùn)動(dòng)16、如圖所示，在一輛放在水平地面上的表面光滑的小車(chē)上，靜止放置質(zhì)量 為m1，m2的兩個(gè)小球（m2m1）。當(dāng)車(chē)從靜止突然水平向右啟動(dòng)時(shí)，兩個(gè)球（ ）A 一起向右運(yùn)動(dòng)，且m2的速度大于m1的速度B 一起向右運(yùn)動(dòng)，且m2的速度小于m1的速度C 一起向右運(yùn)動(dòng)，且m2的速度等于m1的速度 D 對(duì)地面仍保持靜止17、一個(gè)物體受到一對(duì)均為30N的平衡力作用而坐勻速直線運(yùn)動(dòng)，如果這對(duì)平衡力同時(shí)減小為20N，則（ ）A 速度減小 B 按減小后的速度做勻速直線運(yùn)動(dòng) C 仍按原來(lái)速度做勻速直線運(yùn)動(dòng) D 停止運(yùn)動(dòng)學(xué)后記