2019-2020年八年級(jí)物理下冊(cè) 8.3 摩擦力教案 （新版）蘇科版.doc

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2019-2020年八年級(jí)物理下冊(cè) 8.3 摩擦力教案 （新版）蘇科版教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與技能】（1）知道什么是滑動(dòng)摩擦力和靜摩擦力。（2）了解改變滑動(dòng)摩擦力大小的方法，能應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決增大摩擦和減少摩擦的方法能選擇適合自己的方式表達(dá)對(duì)摩擦的研究結(jié)果。（3）知道用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量滑動(dòng)摩擦力大小?！具^程與方法】（1）通過探究，了解改變摩擦力大小的方法，并在探究過程中提高解決具體問題的能力；（2）經(jīng)歷研究摩擦力大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)，會(huì)用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量滑動(dòng)摩擦力，初步形成用物理知識(shí)解決實(shí)際問題的能力（ 3）從生活現(xiàn)象中獲取知識(shí)并能用物理知識(shí)解決實(shí)際問題?！厩楦?、態(tài)度與價(jià)值觀】（1）激發(fā)用物理知識(shí)分析、解決實(shí)驗(yàn)問題的熱情。（2）在學(xué)習(xí)的過程中體會(huì)小組合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神?！局攸c(diǎn)】探究改變滑動(dòng)摩擦力大小的方法。【難點(diǎn)】如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)自主的實(shí)驗(yàn)探究，測(cè)滑動(dòng)摩擦力大小的方法。教學(xué)設(shè)計(jì)一、創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課（一）摩擦力活動(dòng)一：師：拿出一飲料，說：老師這有一瓶飲料，誰(shuí)幫老師打開就送給誰(shuí)喝？ 學(xué)生踴躍舉手。 生1：旋開瓶蓋，得走一瓶飲料。學(xué)生很興奮。 師：你在旋開瓶蓋時(shí)，感覺阻力嗎？ 生1：感覺很難打開，需要很大的力。師：其他人還想喝飲料嗎？別急！老師這還有一瓶。誰(shuí)愿意上來打開它。 （注：飲料瓶蓋上有油） 生2：興奮的上來打開飲料，發(fā)現(xiàn)上面有油，怎么都不開。很失望。 師：雖然沒打開，但是你有沒有感受到阻力。生2:感受到了。 師：同學(xué)們，兩個(gè)同學(xué)都感受到了摩擦力。學(xué)生1旋轉(zhuǎn)瓶蓋，瓶蓋相對(duì)于瓶口滑動(dòng)時(shí)受到瓶口阻礙它運(yùn)動(dòng)的力為滑動(dòng)摩擦力，而學(xué)生2旋轉(zhuǎn)時(shí)，瓶蓋相對(duì)于瓶口有滑動(dòng)的趨勢(shì)但未發(fā)生滑動(dòng)時(shí)受到瓶口阻礙它運(yùn)動(dòng)的力為靜摩擦力。板書：摩擦力的種類：靜摩擦力和滑動(dòng)摩擦力。 師 ：靜摩擦力請(qǐng)同學(xué)們課后參照“信息庫(kù)”自己學(xué)習(xí)。而我們把一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面上滑動(dòng)時(shí)所受到的阻礙物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力, 叫做滑動(dòng)摩擦力二、合作交流 解讀探究（二）滑動(dòng)摩擦力1、活動(dòng)二：想想做做（1）、用手平放在桌面上，用力推或拉，使手在桌面運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)手的感覺（2）、用手平放在桌面上，用小力推或拉，使手在桌面運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)手的感覺(3）、手與桌面不接觸，用力推或拉，你還能感受到這種阻力嗎(4)、用手平放在桌面上，桌面涂點(diǎn)油，用力推或拉，體驗(yàn)手的感覺師：請(qǐng)思考：你感受到滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)了嗎？生：可能與接觸面的壓力，以及接觸面的粗糙程度有關(guān)。師：還有其它影響因素嗎？2、實(shí)驗(yàn)探究: 影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素師：非常好！那么滑動(dòng)摩擦力大小與多個(gè)因素有關(guān)，因此在探究過程中要使用什么方法？生：控制變量法。師：非常好！那如何控制變量呢？生：探究滑動(dòng)摩擦力與壓力關(guān)系時(shí)，保證接觸面粗糙程度,改變壓力大小 探究滑動(dòng)摩擦力與接粗面粗糙程度關(guān)系時(shí)，保證接觸面壓力大小，改變粗糙程度師：老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了桌上這么多器材：木板、毛巾、棉布、木塊、彈簧測(cè)力計(jì)、砝碼。在實(shí)驗(yàn)之前請(qǐng)思考以下幾個(gè)問題：（1）如何測(cè)摩擦力？ 師：請(qǐng)看信息快遞：將物體置于水平桌面上，用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉動(dòng)，使其做勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)等于物體所受滑動(dòng)摩擦力的大小。（2）怎樣改變木塊的壓力大?。可涸谀緣K上放不同重力的砝碼師：非常好！請(qǐng)同學(xué)們利用手中的實(shí)驗(yàn)器材設(shè)計(jì)一下實(shí)驗(yàn)探究步驟。（師可作一些補(bǔ)充） 生：（1）把木塊放在木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)拉木塊勻速直線運(yùn)動(dòng)，讀出拉力；（2）把木塊放在木板上，在木塊上放不同的砝碼，用彈簧測(cè)力計(jì)拉木塊勻速直線運(yùn)動(dòng)，讀出拉力；（3）在木板上分別固定好棉布和毛巾，用彈簧測(cè)力計(jì)拉木塊勻速直線運(yùn)動(dòng)，讀出的拉力師：非常好！那又如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)表格呢？表格設(shè)計(jì)有哪些注意點(diǎn)？生：表格中需要有所有測(cè)量的量；實(shí)驗(yàn)至少需做3次，才能找到普遍規(guī)律。師：非常好！下面請(qǐng)大家動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填入表格中。 學(xué)生實(shí)驗(yàn)。分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。師：請(qǐng)同學(xué)們說說看：滑動(dòng)摩擦力與壓力及接觸面粗糙程度有何關(guān)系？生：（1）接觸面粗糙程度一定時(shí)，壓力越大,摩擦力越大。（2）壓力一定時(shí)，接觸面越粗糙，摩擦力越大。師：同學(xué)們的實(shí)驗(yàn)很成功。生活中滑動(dòng)摩擦力無(wú)處不在。請(qǐng)舉例。生：鞋底花紋；運(yùn)動(dòng)員上單杠前涂鎂粉等。師：有些摩擦力是有益的，如鞋底花紋；有些則是有害的，如繡花針與衣物間的摩擦力。那如何增大有益摩擦，減小有害摩擦呢？（三）增大和減小滑動(dòng)摩擦力的方法 小游戲趣味拔河具體方案：請(qǐng)一位粗壯男生和一小巧女生上來拔河，女生很快輸了；師：我能讓女生反敗為勝，你們相信嗎？下面就是見證奇跡的時(shí)刻！分別讓男生換上無(wú)花紋底的鞋，并在他這邊地上撒上米，讓女生穿上花紋底鞋，并悄悄告知：在開始一瞬間，用腳蹬地。最后男生輸了。師：同學(xué)們，請(qǐng)你們來說說如何贏的？生：女生鞋底有花紋能增大摩擦力，用腳蹬地能增加瞬時(shí)對(duì)地面的壓力，增大摩擦力。 男生腳底鞋無(wú)花紋，且在地上撒米能減小摩擦力。所以輸了。師：請(qǐng)同學(xué)們對(duì)比影響滑動(dòng)摩擦力的方法，總結(jié)如何增大摩擦力生：（1）增大壓力（2）增大接觸面的粗糙程度師：學(xué)會(huì)了要在生活中應(yīng)用。說一說：他們?cè)撛趺崔k？小華星期天要去參加學(xué)校的攀巖比賽，你認(rèn)為小華怎樣做才不易滑下來而盡快到達(dá)終點(diǎn)？涂鎂粉-增大接觸面粗糙程度-增大摩擦將手壓得重一些-增大壓力-增大摩擦師：那又如何減小摩擦力呢？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合書上的生活物理及自身知識(shí)儲(chǔ)備回答。生：（1）增大壓力（2）增大接觸面的粗糙程度（3）變滑動(dòng)為滾動(dòng)（4）史接觸面分離。師。同學(xué)們很棒。請(qǐng)看下題古埃及人建造金字塔時(shí)，在運(yùn)送的大石塊下面墊上圓形滾木；北京故宮有一整塊雕龍的大石階重30多噸，在沒有大型起重工具的情況下，據(jù)說是在冬天運(yùn)送的，首先在地上潑水，結(jié)冰后再推拉運(yùn)送。用這兩種方法，利用了什么原理?（四）課堂小結(jié)：師：說說你的收獲（五）小試牛刀：1、請(qǐng)?zhí)畛鱿铝蟹謩e用什么方法增大或減小摩擦力（1）縫衣針表面磨得光滑是為了_；（2）急剎車時(shí)，緊握閘把是通過_方法來增大摩擦；（3） 在機(jī)器的轉(zhuǎn)動(dòng)部位裝有滾珠軸承，它可以變_摩擦為_摩擦來減小摩擦。2、在“探究摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們提出了以下幾種猜想：A.與物體質(zhì)量大小有關(guān) B.與物體運(yùn)動(dòng)速度大小有關(guān)C.與物體間的接觸面積大小有關(guān) D.與物體間接觸面的粗糙程度有關(guān)實(shí)驗(yàn)室中有一較長(zhǎng)的水平粗糙桌面、一個(gè)帶鉤的長(zhǎng)方體木塊和一只彈簧測(cè)力計(jì)可供使用。（1）小芳用彈簧測(cè)力計(jì)水平勻速拉動(dòng)木塊在桌面上進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示表中數(shù)據(jù)可驗(yàn)證猜想_（填序號(hào))，實(shí)驗(yàn)中還應(yīng)注意保持木塊與桌面間的_不變，可得到的結(jié)論是_。次數(shù)木塊運(yùn)動(dòng)快慢彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)/N1軟快122慢123較慢12（2）用上述器材還可以驗(yàn)證猜_ (填序號(hào))。實(shí)驗(yàn)中要水平勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，理由是： _。若實(shí)驗(yàn)中再提供一塊玻璃板，利用上述器材還可以驗(yàn)證猜想_（填序號(hào)）。