2019-2020年七年級語文下冊《8 三顆枸杞豆》指導(dǎo)教學(xué)書(無答案)(新版)蘇教版.doc
《2019-2020年七年級語文下冊《8 三顆枸杞豆》指導(dǎo)教學(xué)書(無答案)(新版)蘇教版.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年七年級語文下冊《8 三顆枸杞豆》指導(dǎo)教學(xué)書(無答案)(新版)蘇教版.doc(5頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年七年級語文下冊《8 三顆枸杞豆》指導(dǎo)教學(xué)書(無答案)(新版)蘇教版 班級 姓名 學(xué)號 【教學(xué)目標(biāo)】 1. 道德目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生珍惜人生黃金時光,努力學(xué)習(xí),早日成才。 2. 情智目標(biāo): (1)感情目標(biāo):通過課文的學(xué)習(xí),明白要珍惜時光,把握金色年華。 (2)認(rèn)知目標(biāo):學(xué)會欣賞生動形象的景物描寫和細(xì)致傳神的人物描寫; 學(xué)習(xí)課文中運用的多種修辭手法。 【教學(xué)時間】 (第 1 課時) 【教學(xué)手段】 自讀感悟,合作探究。 【教學(xué)過程】 (一)感情調(diào)節(jié) 同學(xué)們,在我們現(xiàn)代生活中,幾顆紅色的枸杞豆是微不足道的,然而,你可曾想到,三顆紅色的枸杞豆卻能改變一個人的一生,讓他從一個出了名的"淘氣鬼"變成以后的植物學(xué)家。個中原因何在?今天,我們一起來學(xué)習(xí)小說《三顆枸杞豆》,相信你一定會解開其中的奧秘。齊讀課題《三顆枸杞豆》 (二)互閱作業(yè) 枸杞( ) 蚱蜢( ) 葉鞘( ) 躡( )手躡腳 煩躁( ) 縫隙( ) 燈盞( ) 半晌( ) 花蕊( ) 擎( ) 葉脈( ) 鮮( )為人知 癌( )癥 膩( )味 喃喃( ) 殷( )紅 (三)自學(xué) 1.自學(xué)內(nèi)容一:整體感知 自學(xué)方法: (1)學(xué)生快速默讀課文,整體感知,說說這是怎樣的三顆枸杞豆?(可以用原文中的詞語來回答)。 (2)請一名同學(xué)口述故事梗概。如有遺漏,其他同學(xué)加以補(bǔ)充或更正。 明確:小時候,我是一個出了名的"淘氣鬼",經(jīng)常逃學(xué),鉆進(jìn)山溝里的小樹林里,捉蝴蝶,掏雀兒蛋……玩得不亦樂乎。然而后來, 卻"勤奮地去追尋一,二,三……以至更復(fù)雜、更艱深的學(xué)問"。 這三顆有著特殊意義的枸杞豆,征服了年少的“我”,最終使“我”成就了一名植物學(xué)家。但在這之前,“我”是什么樣 的人呢? 2.自學(xué)內(nèi)容二:關(guān)于我 自學(xué)方法: (1)文章開頭有關(guān)春天山谷里的小樹林的描寫有什么特點?又有什么作用? 明確:從視覺、聽覺的角度來寫,運用比喻、擬人等修辭手法,使文章很有文采,富有感染力,符合孩子的童心童趣,形象地表現(xiàn)了這里是我的樂園,大自然對一個孩子的吸引力,襯托了孩子在大自然中的愉快生活。 (2)文中"我"為什么總要逃學(xué)? 明確:太愛大自然了,樹林中有一片自由的空間,空氣好,景色美,小動物非??蓯?;上學(xué)讀書又苦又累,老師管教太嚴(yán),缺少玩樂的時間。 (3)針對"我"這個貪玩、不思學(xué)習(xí)的孩子,老師、爸爸、三叔分別采用了什么教育方法?效果如何? 明確:老師"狠狠地批評一頓",爸爸給了"我"一頓拳頭。訓(xùn)斥和拳頭,只讓我乖乖地上了幾天學(xué),后來"我"又舊病復(fù)發(fā)。三叔則是現(xiàn)身說法,用自己失敗的人生體驗來教育"我",用充滿希望的話語來鼓勵"我",用三顆紅色的枸杞豆來啟示"我"。結(jié)果,"我"迷途知返,勤奮學(xué)習(xí),不負(fù)眾望,終于成才。 3.自學(xué)內(nèi)容三:關(guān)于三叔 自學(xué)方法: (1)文章哪些地方描寫了三叔?這是一個怎樣的三叔?結(jié)合人物描寫的句子分析人物特點。 按照以下句式來分析描寫三叔的句子: “課文第 小節(jié)中的句子……通過三叔的 描寫,表現(xiàn)了他……?!? 例如:①課文第10小節(jié)"那人慢慢地站起來,手里拿著一根樺木削成的棍子,微風(fēng)吹著他顫顫搖搖的身子……"通過三叔的動作描寫,表現(xiàn)三叔疾病纏身,身體虛弱。 明確: ②"慢慢地抬起右臂,將手向陽光里伸去,手指上捏著一朵野豆角花。仔仔細(xì)細(xì)地望,好像在望一個紫色的燈盞。"(細(xì)節(jié)描寫,表現(xiàn)了三叔努力珍惜生命中的最后時光,多學(xué)一些知識,少一些遺憾。) ③"他的眼睛閃射出一種異樣的光輝,瘦瘦的臉頰上升起兩朵紅暈。"(神態(tài)描寫,表現(xiàn)他對植物的喜愛,一種興奮的心情。) …… (四)練習(xí)(解題、互閱或自閱) 1.閱讀下列語句,回答問題。 (1)我嚇了一大跳,心里想:“誰在這里打我的埋伏?是爸爸?要不就是那位尖眼睛的女老師?”我趕忙在一棵大楊樹后面躲起來,從濃密的草叢縫隙里頭看。 ①語句采用了__________________的手法塑造人物。 ②“打埋伏”是指__________________________________________________________ ③我的行為體現(xiàn)了我什么樣的性格? _________________________________________________________________________ (2)那人慢慢地站起來,手里拄著樺水削成的繩子,微風(fēng)吹著他顫顫搖搖的身體,似乎已根根筋骨都能從衣服外面數(shù)出來。那兩只眼睛,像開得大大的窗戶,嘴唇發(fā)紫,像成熟的桑葚。 ①上列語句采用了____________、____________的描寫方法來塑造人物,體現(xiàn)了人物什么樣的特征? ②_____________________________________________________________________ 參考答案: 1.(1)①心理描寫、動作描寫 ②原指敵我雙方在軍事上的一種形式,課文中用來比喻我認(rèn)為老師是識破了我的伎倆,有意事先就在這等我。這里體現(xiàn)我對老師反感 ③叛逆 (2)①動作、外貌 ②衣不蔽體,瘦弱,健康狀況不好。 (3)①語言、動作 ②神思恍惚、情緒激動 (五)幫困(知者加速) (六)反思小結(jié) 1.課文描寫了虛度一生的三叔臨終前的悔恨和他的悔恨對我的教育,告訴人們:要抓住時間,把握好生命中的每一天。 2.生動形象的景物描寫和細(xì)致傳神的人物描寫 (七)最小作業(yè)量:《同步練習(xí)》 課題:《三顆枸杞豆》 課型:新授 班級 姓名 學(xué)號 【教學(xué)目標(biāo)】 3. 道德目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生珍惜人生黃金時光,努力學(xué)習(xí),早日成才。 4. 情智目標(biāo): (1)感情目標(biāo):通過課文的學(xué)習(xí),明白要珍惜時光,把握金色年華。 (2)認(rèn)知目標(biāo):學(xué)習(xí)本文倒敘寫法的作用 學(xué)習(xí)課文中運用的多種修辭手法; 深入理解文章含蓄的語言;體會文章題目的深層含義。 【教學(xué)時間】 (第 2 課時) 【教學(xué)手段】 自讀感悟,合作探究。 【教學(xué)過程】 (一)感情調(diào)節(jié) 1.自學(xué)內(nèi)容一:關(guān)于作品 自學(xué)方法: (1)本文先交代"我"是一個植物學(xué)家,再寫小時候卻是出了名的"淘氣鬼",按照時間順序記敘了"我"童年時代思想轉(zhuǎn)變的歷程。全文采用了什么記敘順序?又有什么作用? 明確:全文采用了倒敘寫法??梢孕纬蓱夷?,引出回憶,激發(fā)讀者的閱讀興趣。 (2)文章題目"三顆枸杞豆"是什么時候提出來的?有什么含義? 明確:在文章結(jié)尾提出來的。"三顆枸杞豆"是三叔去世后留下的三個遺憾,他沒有實現(xiàn)自己的愿望,告誡"我"不要像他那樣虛度光陰,遺憾終身。 (3)文中有許多含義深刻的語句,請找出幾句試著理解。如: A.這時,太陽快要西沉。透過林隙,我看見它像一個紅色的車輪,就要滾進(jìn)西邊的山溝里去了。 (把太陽說成“紅色的車輪”,有什么含義?) 前進(jìn)的車輛,車輪總是滾滾向前的。把太陽比喻成“紅色的車輪”,含有時間總是在不斷流逝的意思。紅色就是夕陽的色彩。 B.“太陽能捉住嗎?”我天真地問道。 “能!能呀!我以前老是忘記了去捉住它,讓它在我頭頂上溜走了幾千次,上萬次,我仍沒有想到要捉住它!”(“捉住太陽”是什么意思?你“想到”過要捉住太陽嗎?) 這里的太陽,實際是指時間,指生命。“捉住太陽”是指捉住時間,捉住生命。也就是抓緊時間學(xué)習(xí)、工作、生活-------- C.“把它一捉到手,就變了,變成一個圓圓的金盤子,里面放滿了五彩的寶石。太陽的光芒都是從這些五彩的寶石上放射出來的,所以才這么亮?!? (為什么說把太陽捉到手,太陽就能“變成一個圓圓的金盤子”?) 太陽就能“變成一個圓圓的金盤子”,是說生命就會變得有意義,有價值,就是像保爾所說的 “不因虛度年華而悔恨,也不因碌碌無為而羞恥”,是自己活得有意義。 D.他忽然俯下身,用手捏住我的臉蛋。我疼得差點兒叫起來,他一點兒沒有覺察到我的痛楚,口里喃喃地說:“這也是太陽?這也是太陽!” (三叔為什么說“我”“也是太陽”?) 前句用問號,表示懷疑,因為"我"是小孩不是太陽;后句用感嘆號,表示三叔對"我"的鼓勵和希望,因為我還是孩子,我生命的路還很長,我有的是時間,有的是希望。 E.體會文中三個“O”的含義,了解這三個“O”對“我”的影響。 它象征著三叔生命的終結(jié)——“生命告終的句號”;它象征著三叔一生的教訓(xùn)——“三個遺憾的‘0’”;它象征著三叔對我的諄諄告誡——“‘0’也是一切事物的起點”! (四)練習(xí)(解題、互閱或自閱) 1.三顆枸杞豆對于三叔的象征意義: 1、生命終結(jié)的句號。 2、一生慘痛的教訓(xùn)。 2.三顆枸杞豆對于“我”的象征意義: 一切事物的起點。 秋天又來到了山溝,小樹林的葉子變得殷紅殷紅,好像里邊藏著一個發(fā)出紅光的太陽。 那位三叔像尋找太陽而不幸失敗的夸父,已經(jīng)躺在病床上不能起來了。臨死時,好多親友都去探望他,我的父親和母親也去了。我沒有去,我怕再看見他那張凄楚、蒼白的臉。但他似乎沒有忘記我,托父親給我捎回一件臨別的贈禮——三顆紅色枸杞豆,這也許是三叔留給我的最后一個謎語。但我這回把它猜出來了。 它是生命告終的句號!是三個遺憾的“○”! 但“○”也是一切事物的起點。 于是,我從這三個“○”出發(fā),勤奮地去追尋一,二,三……以至更復(fù)雜。更艱深的學(xué)問。 1.給文中加點字注音:殷紅__________,它的另一個讀音是__________組詞__________。 2.為什么把三叔比作“尋找太陽不幸失敗的夸父?” _________________________________________________________________________ 3.文中被折號的作用是__________。 4.三叔留給我的最后一個謎語是什么? _________________________________________________________________________ 5.“○”上面的引號有什么作用? _________________________________________________________________________ 6.對于“○”是一切事物的起點你有什么理解? _________________________________________________________________________ (五)幫困(知者加速) (六)反思小結(jié) 從課文中我們知道三叔有著遠(yuǎn)大的理想,但都因為虛度年華,遇到困難就退縮,半途而廢,沒有堅持不懈,沒有毅力,以致于最后悔恨終生。(板書:遠(yuǎn)大理想+堅持不懈) 三叔的一生給我們留下了很多啟示,就讓我們用保爾的一句名言來結(jié)束我們今天這節(jié)課:人最寶貴的是生命,生命每個人只有一次,人的一生應(yīng)這樣度過:當(dāng)回憶往事的時候,---他不會因為虛度年華而悔恨,也不會因為碌碌無為而羞愧! (七)最小作業(yè)量: 1、學(xué)完課文,明白了本文表達(dá)的主題思想。你能否搜集整理一些有關(guān)珍惜生命、珍惜時間的名言警句。悟一悟,寫一寫: 用精練而富有哲理的語言,寫出你對時間、對生命的感悟。 2、《同步練習(xí)》剩余部分- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 8 三顆枸杞豆 2019-2020年七年級語文下冊8 三顆枸杞豆指導(dǎo)教學(xué)書無答案新版蘇教版 2019 2020 年級 語文 下冊 枸杞 指導(dǎo) 教學(xué) 答案 新版 蘇教版
鏈接地址:http://m.italysoccerbets.com/p-3301036.html