2019-2020年八年級(jí)物理下學(xué)期素材大全 探究熔化和凝固的特點(diǎn)教案 滬粵版 .doc
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2019-2020年八年級(jí)物理下學(xué)期素材大全 探究熔化和凝固的特點(diǎn)教案 滬粵版 1. 知道什么是熔化和凝固現(xiàn)象。 2. 知道晶體和非晶體的熔化、凝固的區(qū)別。 3. 知道熔化、凝固的應(yīng)用。 4. 培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和利用圖像分析問(wèn)題的能力。 5. 引導(dǎo)學(xué)生積極參與到物理研究活動(dòng)中來(lái),激發(fā)他們學(xué)習(xí)物理的興趣。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn): 觀察固體的熔化現(xiàn)象 難點(diǎn): 晶體熔化時(shí)吸熱而溫度不變 三、教學(xué)方法及教學(xué)輔助手段 自主學(xué)習(xí)、合作討論、實(shí)驗(yàn)探究和多媒體輔助。 四、教學(xué)過(guò)程 教學(xué)程序與內(nèi)容 學(xué)生活動(dòng) 引入: 長(zhǎng)江是我國(guó)的第一大河,“不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”,望著這氣勢(shì)磅礴、奔騰萬(wàn)里的滔滔大江,你可曾想到過(guò),這萬(wàn)古不竭的巨流最初的水源竟是各拉丹冬雪山冰雪消融后的點(diǎn)點(diǎn)水滴。 新課教學(xué): 演示:干冰制冷是水結(jié)冰、加熱使冰塊熔化 問(wèn)題:在這個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中水的狀態(tài)發(fā)生了怎么樣的變化? 熔化——物質(zhì)從固態(tài)變成液態(tài)的過(guò)程。 凝固——物質(zhì)從液態(tài)變成固態(tài)的過(guò)程。 活動(dòng): 探究冰、燭蠟的熔化特點(diǎn)(實(shí)驗(yàn)要求見(jiàn)書(shū)本41頁(yè)) 實(shí)驗(yàn)總結(jié): 水在熔化時(shí),溫度 ,需要 燭蠟熔化時(shí),溫度 ,需要 物質(zhì)的分類(lèi) 晶體:在熔化過(guò)程中,盡管不斷吸 熱,但溫度卻保持不變,即有固定熔化溫度的固體 非晶體:在熔化過(guò)程中,只要不斷吸熱,溫度就會(huì)不斷升高,即沒(méi)有固定熔化溫度的固體 熔點(diǎn): 晶體熔化時(shí)的溫度 熔化規(guī)律 熔 化 規(guī) 律 晶體 非晶體 非晶體 沒(méi)有一定的熔點(diǎn) 熔化過(guò)程中處于固液共存狀態(tài) 熔化是慢慢軟化的過(guò)程 熔化過(guò)程都需要吸收熱量 晶體熔化的條件: ⑴達(dá)到熔點(diǎn) ⑵繼續(xù)吸熱 熔化、凝固的應(yīng)用 熔化吸熱降溫的應(yīng)用: 冷凍食品保鮮 高熱病人利用冰袋降溫 將固體工業(yè)原料制成生活、生產(chǎn)所需成品: 把塑料顆粒做成塑料盆 鐵“水” 把原料二氧化硅顆粒作成玻璃板 小結(jié): 熔化 凝固 共同點(diǎn) 都需吸熱 都需放熱 不同點(diǎn) 晶體 在熔化時(shí)溫度不變,即有固定的熔化溫度——熔點(diǎn) 在凝固時(shí)溫度不變,即有固定的凝固溫度——凝固點(diǎn) 非晶體 在熔化時(shí)溫度改變,即沒(méi)有熔點(diǎn) 在凝固時(shí)溫度改變,即沒(méi)有凝固點(diǎn) 開(kāi)始由液體變成了固體,接著又由固體變成了液體 動(dòng)手實(shí)驗(yàn),記錄數(shù)據(jù),畫(huà)出圖象。 不變 、吸熱 不斷上升、吸熱 學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)填寫(xiě)對(duì)照表 學(xué)生觀察生活,舉一些身邊的事例 五、板書(shū)設(shè)計(jì) 熔化: 特點(diǎn): 凝固: 特點(diǎn): 晶體: 非晶體: 應(yīng)用: 六、教學(xué)反思 1. 2.- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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