2019-2020年九年級(jí)化學(xué)全冊(cè) 第六章 溶解現(xiàn)象 6.1 物質(zhì)在水中的分散教案2 （新版）滬教版.doc

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2019-2020年九年級(jí)化學(xué)全冊(cè) 第六章 溶解現(xiàn)象 6.1 物質(zhì)在水中的分散教案2 （新版）滬教版課題6-1 物質(zhì)在水中的分散（2）地點(diǎn) 教 學(xué)目 標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1了解常見物質(zhì)溶解時(shí)的熱效應(yīng)。2認(rèn)識(shí)水溶液的某些性質(zhì)。教學(xué)方法自主探索能力目標(biāo)初步學(xué)習(xí)科學(xué)探究的一些基本方法。情感目標(biāo)通過探究實(shí)驗(yàn)，形成尊重科學(xué)原理，初步養(yǎng)成善于與他人交流、分享與協(xié)作的習(xí)慣，敢于依據(jù)客觀事實(shí)提出自己的見解。教材分 析重點(diǎn)常見物質(zhì)溶解時(shí)的熱效應(yīng)、水溶液的某些性質(zhì)。難點(diǎn)通過實(shí)驗(yàn)探究水溶液的一些性質(zhì)。教 學(xué) 過 程教學(xué)過程一預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)與交流反饋1物質(zhì)溶解于水的過程中通常伴隨熱量的變化。有些物質(zhì)溶于水時(shí)放出（填“吸收”或“放出”，下同）熱量，使溶液的溫度升高，如氫氧化鈉；有些物質(zhì)溶于水時(shí)吸收熱量，使溶液的溫度降低，如硝酸銨。2水、食鹽水、蔗糖水、稀硫酸和稀氫氧化鈉溶液，能導(dǎo)電的是食鹽水、稀硫酸和稀氫氧化鈉溶液，導(dǎo)電原因是溶解時(shí)能生成自由移動(dòng)的離子。例如，食鹽溶于水能生成自由移動(dòng)的Na+和Cl-。3大量實(shí)驗(yàn)表明，少量的固體物質(zhì)溶于水，使稀溶液的沸點(diǎn)升高，凝固點(diǎn)降低。二問題提出與情境創(chuàng)設(shè)在溶解過程中，除了物質(zhì)在水中的分散外，還伴隨哪些變化呢？三精講釋疑與新知建構(gòu)二、物質(zhì)溶解過程中的能量變化【活動(dòng)與探究】物質(zhì)溶解時(shí)的溫度變化物質(zhì)溶解于水的過程中通常伴隨熱量的變化。有些物質(zhì)（如氫氧化鈉）溶于水時(shí)放出熱量，使溶液的溫度升高；有些物質(zhì)（如硝酸銨）溶于水時(shí)吸收熱量，使溶液的溫度降低。【拓展視野】冷卻劑三、水溶液的某些性質(zhì)【觀察與思考】溶液的導(dǎo)電性實(shí)驗(yàn)食鹽水、稀硫酸和稀氫氧化鈉溶液能導(dǎo)電，水和蔗糖溶液不能導(dǎo)電。1.某些物質(zhì)的水溶液能導(dǎo)電：導(dǎo)電原因：溶解時(shí)能生成自由移動(dòng)的離子?！就卣挂曇啊肯∪芤旱姆序v溫度和凝固溫度2.少量固體物質(zhì)溶于水，使稀溶液的沸點(diǎn)升高，凝固點(diǎn)降低。應(yīng)用：冬天常在汽車的水箱中加入少量乙二醇之類的化合物，以防止水箱中的水結(jié)冰；寒冷的冬季，在積雪的公路上撒鹽，可以使冰雪很快融化。四課堂演練與拓展提升1下列說法正確的是 ( C ) A溶液一定是無色透明的 B均一穩(wěn)定的液體就是溶液 C溶液中至少有兩種物質(zhì) D白酒是純凈物，所以不是溶液2市場(chǎng)上有一種罐裝飲料，在飲料罐的夾層中分別裝入一種固體物質(zhì)和水，飲用前搖動(dòng)罐頭使它們混合，罐內(nèi)飲料的溫度就會(huì)降低，這種固體物質(zhì)可能是 ( A )A硝酸銨 B氫氧化鈉 C食鹽 D熟石灰3下列物質(zhì)的水溶液不能導(dǎo)電的是 ( B )A食鹽 B蔗糖 C硫酸 D氫氧化鈉4在嚴(yán)寒的冬季，下列廚房用品容易結(jié)冰的是 ( A )A純凈水B白醋 C鹽水D白酒五歸納總結(jié)二、物質(zhì)溶解過程中的能量變化三、水溶液的某些性質(zhì)1.某些物質(zhì)的水溶液能導(dǎo)電。導(dǎo)電原因：溶解時(shí)能生成自由移動(dòng)的離子。2.少量固體物質(zhì)溶于水，使稀溶液的沸點(diǎn)升高，凝固點(diǎn)降低。六教學(xué)反思：個(gè)人二次備課：個(gè)人二次備課 ：