2019版八年級數(shù)學(xué)下冊 第6章 平行四邊形復(fù)習(xí)教案 （新版）北師大版.doc

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2019版八年級數(shù)學(xué)下冊 第6章 平行四邊形復(fù)習(xí)教案 （新版）北師大版課題6平行四邊形總復(fù)習(xí)課型教學(xué)目標(biāo)1鞏固復(fù)習(xí)本章知識(shí)，形成整體性認(rèn)識(shí)2熟練利用平行四邊形性質(zhì)和判定、三角形中位線定理、多邊形內(nèi)外角和進(jìn)行解答與證明重點(diǎn)靈活運(yùn)用相關(guān)性質(zhì)定理解決問題難點(diǎn)根據(jù)題目條件，適當(dāng)選用相關(guān)性質(zhì)定理解答問題教學(xué)用具多媒體 三角板教學(xué)環(huán)節(jié)二次備課復(fù)習(xí)新課導(dǎo)入情景導(dǎo)入生成問題知識(shí)結(jié)構(gòu)框圖課 程 講 授自學(xué)互研生成能力【自主探究】范例1：(河南中考)如圖，在ABCD中，用直尺和圓規(guī)作BAD的平分線AG交BC于點(diǎn)E.若BF6，AB5，則AE的長為8仿例：(襄陽中考)在ABCD中，ADBD，BE是AD邊上的高，EBD20，則C的度數(shù)為55范例2：A、B、C、D在同一平面內(nèi)，從ABCD，ABCD，BCAD，BCAD這四個(gè)條件中任選兩個(gè)，能使四邊形ABCD是平行四邊形的選法有(B)A3種B4種C5種D6種仿例：如圖，已知E、F分別是ABCD的邊BC、AD上的點(diǎn)，且BEDF.求證：四邊形AECF是平行四邊形證明：四邊形ABCD是平行四邊形，ADBC，且ADBC，AFEC.BEDF，AFEC，四邊形AECF是平行四邊形范例3：如圖，在ABC中，M是BC的中點(diǎn)，AP是BAC的平分線，BPAP于點(diǎn)P，如果AB12，AC22，則MP的長是5學(xué)習(xí)筆記：行為提示：教師結(jié)合各組反饋的疑難問題分配展示任務(wù)，各組在展示過程中，老師引導(dǎo)其他組進(jìn)行補(bǔ)充，糾錯(cuò)，最后進(jìn)行總結(jié)評分學(xué)習(xí)筆記：檢測可當(dāng)堂完成仿例：(泰安中考)如圖，在長方形ABCD中，M、N分別是邊AD、BC的中點(diǎn)，E、F分別是線段BM、CM的中點(diǎn)若AB8，AD12，則四邊形ENFM的周長為20.范例4：(南寧中考)一個(gè)正多邊形的內(nèi)角和為540，則這個(gè)正多邊形的每一個(gè)外角等于72仿例1：(廣元中考)一個(gè)多邊形的內(nèi)角和是外角和的2倍，這個(gè)多邊形的邊數(shù)為6仿例2：一個(gè)多邊形的內(nèi)角和與外角和的和為540，則它是(C)A五邊形B四邊形C三角形D不能確定仿例3：如圖，1234567540交流展示生成新知【交流預(yù)展】1將閱讀教材時(shí)“生成的問題”和通過“自主探究、合作探究”得出的“結(jié)論”展示在各小組的小黑板上，并將疑難問題也板演到黑板上，再一次通過小組間就上述疑難問題相互釋疑2各小組由組長統(tǒng)一分配展示任務(wù)，由代表將“問題和結(jié)論”展示在黑板上，通過交流“生成新知”【展示提升】知識(shí)模塊一平行四邊形性質(zhì)與判定知識(shí)模塊二三角形的中位線知識(shí)模塊三多邊形內(nèi)角和與外角和小結(jié)今天都收獲了什么？作業(yè)布置課后復(fù)習(xí)題。板書設(shè)計(jì)課后反思