2019-2020年九年級(jí)物理上冊(cè) 第13章 探究簡(jiǎn)單電路 第1節(jié) 從閃電談起導(dǎo)學(xué)案 粵教滬版.doc

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2019-2020年九年級(jí)物理上冊(cè) 第13章 探究簡(jiǎn)單電路 第1節(jié) 從閃電談起導(dǎo)學(xué)案 粵教滬版【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1知道摩擦起電，并能解釋有關(guān)現(xiàn)象。2知道兩種電荷的規(guī)定和電荷間的相互作用，并能解釋驗(yàn)電器的工作原理。3知道靜電現(xiàn)象的應(yīng)用和保護(hù)。情景導(dǎo)入生成問題視頻中的現(xiàn)象是一種靜電現(xiàn)象，“電”到底是什么，居然有如此大的魔力？為了揭謎底，今天就讓我們先從閃電談起。自學(xué)互研生成能力自主閱讀教材P43內(nèi)容，獨(dú)立思考并完成：1觀察用絲綢摩擦玻璃棒和用毛皮摩擦橡膠棒來吸引輕小物體的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象(如圖)(1)一些物體被摩擦后，能夠吸引輕小物體。人們把這種現(xiàn)象稱為物體帶了電，或者稱帶上了電荷。用摩擦的方式使物體帶電，叫做摩擦起電。(2)自然界中，只有正、負(fù)兩種電荷，用絲綢摩擦過的玻璃棒所帶的電荷叫做正電荷；用毛皮摩擦過的橡膠棒所帶的電荷叫做負(fù)電荷。自主閱讀教材P4445內(nèi)容，獨(dú)立思考并完成：2小明同學(xué)用與絲綢摩擦過的玻璃棒和與毛皮摩擦過的橡膠棒做了如圖所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn)，這三個(gè)實(shí)驗(yàn)說明(1)同種電荷互相排斥、異種電荷互相吸引。3閃電是帶異種電荷的云層間或帶電云層和大地間的一種瞬間發(fā)生的大規(guī)模放電現(xiàn)象。4物體帶電時(shí)，它的尖端容易發(fā)生放電現(xiàn)象，這種現(xiàn)象叫做尖端放電。5用絲綢摩擦過的玻璃棒接觸驗(yàn)電器的金屬球，觀察現(xiàn)象(1)用途：檢驗(yàn)物體是否帶電(2)原理：同種電荷互相排斥6靜電現(xiàn)象的應(yīng)用：靜電噴涂、靜止除塵、靜電復(fù)印等。靜電現(xiàn)象的防護(hù)：在建筑物的高處裝置避雷針；油罐車尾拖一條鐵鏈，將摩擦產(chǎn)生的靜電隨時(shí)由鐵鏈引入大地，以保證安全。1對(duì)學(xué)分享獨(dú)學(xué)16題：(1)對(duì)子之間檢查獨(dú)學(xué)成果，用紅筆互相給出評(píng)定等級(jí)。(2)對(duì)子之間針對(duì)獨(dú)學(xué)的內(nèi)容相互解疑，并標(biāo)注出對(duì)子之間不能解疑的內(nèi)容。2群學(xué)小組研討：(1)小組長(zhǎng)先統(tǒng)計(jì)本組經(jīng)對(duì)學(xué)后仍然存在的疑難問題，并解疑。(2)針對(duì)將要展示的方案內(nèi)容進(jìn)行小組內(nèi)的交流討論，共同解決組內(nèi)疑難。交流展示生成新知方案一可以用什么方法使物體帶上電荷？(舉例并演示)方案二如何判斷物體是否帶電？你有哪些方法？當(dāng)堂演練達(dá)成目標(biāo)見學(xué)生用書課后反思查漏補(bǔ)缺