2019-2020年九年級化學(xué)《化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)》學(xué)案1 新人教版.doc

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2019-2020年九年級化學(xué)化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)學(xué)案1 新人教版一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1、 蠟燭通常由_和_組成的，石蠟呈_色，可燃。2、 蠟燭燃燒時，先由固體變?yōu)橐后w，說明石蠟的熔點較_(填“高”或“低”)，固體石蠟和熔化后的液體是_（填 “同”或“不同”）種物質(zhì)。二、學(xué)習(xí)過程：1、學(xué)習(xí)化學(xué)的一個重要途徑是實驗，科學(xué)探究的過程有_2、對蠟燭及其燃燒的探究實 驗 步 驟現(xiàn) 象結(jié)論、解釋取一支蠟燭，觀察其顏色、狀態(tài)，嗅其氣味，用指甲在上面刻劃，是否堅硬。蠟燭是_色，常溫下為_態(tài)，_氣味，硬度_。用小刀從蠟燭上切下一塊石蠟，放入水中，觀察其是否溶解，浮在水面上還是沉入水底？蠟燭_溶于水，_水面上，較輕。石蠟的密度比水_。點燃蠟燭，觀察燃燒時發(fā)生了哪些變化，仔細觀察其火焰分層情況。取一根火柴，將火柴梗平放入火焰中，1S后取出，觀察現(xiàn)象。燃燒時的變化有_,火焰分層情況是_火柴梗取出后的現(xiàn)象是_。火焰最明亮的是_層，最暗的是_層，溫度最高的_，最低的是_。取一只冷且干燥的小燒杯罩在蠟燭火焰上方，觀察發(fā)生的現(xiàn)象。取下小燒杯，迅速向其中倒入少量澄清石灰水，振蕩，又有什么現(xiàn)象發(fā)生？小燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)_加入石灰水振蕩后燒杯內(nèi)出現(xiàn)_蠟燭燃燒后的生成物有_和能使石灰水變渾濁的_。熄滅蠟燭，觀察發(fā)生的現(xiàn)象，用火柴去點蠟燭剛熄滅時的白煙，蠟燭能否重新燃燒？現(xiàn)象_白煙的主要成分是_蒸氣，故能夠點燃。三、反饋練習(xí)1、蠟燭有以下一些性質(zhì)：固體；白色；質(zhì)地較軟；密度比水的??；難溶于水；受熱易熔化；能燃燒。其中，屬于物理性質(zhì)的有_，屬于化學(xué)性質(zhì)的有_。2、某化學(xué)興趣小組的同學(xué)為探究蠟燭火焰的構(gòu)成及形成原因，設(shè)計了以下實驗：（1）點燃一支蠟燭，將一支直玻璃導(dǎo)管插入火焰焰心；（2）用燃著的火柴點燃玻璃管的另一端；（3）把插入焰心的玻璃管稍上提至內(nèi)焰部分；（4）再把玻璃管上提至外焰部分。請你做一做這個實驗，并將觀察到的實驗現(xiàn)象記錄下來，與同學(xué)交流。實驗步驟實驗現(xiàn)象（1）（2）（3）（4）