七年級道德與法治上冊 第三單元 師長情誼 第六課 師生之間 第二框 師生交往導學案 新人教版.doc

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師生交往【學習目標】1. 知道教學相長的含義，懂得師生之間要彼此尊重。2. 學會正確與老師交往，能夠正確處理和老師交往中存在的矛盾。3. 培養(yǎng)尊重老師、熱愛老師的情感，主動關(guān)心老師、理解老師。學習重點：正確與老師交往。學習難點：學會正確處理與老師的矛盾。一、自主學習1. 教學相長 （1）教與學是師生相互陪伴、共同成長的過程。一方面,我們的學習離不開老師的;另一方面,我們與老師,也可以促進老師更好地“教”。 （2）面對老師的,、勤學好問的態(tài)度有助于我們與老師。（3）與老師分享自己的學習感受、學習成果,可以促進師生。（4）老師的意味著肯定、鼓勵和期待,激勵我們更好地;老師的意味著關(guān)心、,可以幫助我們反省自己,改進不足。（5）對待老師的批評,我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和 上,理解老師的。 2. 亦師亦友 （1）學生樂于學習,老師寓教于樂,師生,相互關(guān)心,攜手共進,是師生交往的良好狀態(tài)。（2）,是我們與老師建立良好關(guān)系的。師生,意味著尊重對方的、個性差異和 等。,不僅體現(xiàn)了我們內(nèi)心的,而且表現(xiàn)在與老師日常交往的 中。 （3）在、相互促進的師生交往中,我們可以和老師成為朋友。老師是我們知識學習的,也是我們精神成長的。（4）老師給予我們生活上的和情感上的,我們也應該主動老師、老師。二、合作學習1. 如何與老師相互交流？2. 如何正確認識與對待老師的表揚和批評?3. 怎樣建立良好的師生關(guān)系?三、復習鞏固1.“國將興，必貴師而重傅；貴師而重傅，則法度存?！碑斈忝鎸蠋煹呐u時，應該（ ） 虛心接受，有錯即改 默默忍受，記恨在心 深刻反思，鞭策自己 理解老師，聆聽教誨 A. B. C. D. 2.面對老師的引領(lǐng)和指導，以下做法錯誤的是（ ） A.言聽計從，因為老師是我們的指導者和引路人 B.主動參與、勤學好問 C.真誠、恰當?shù)叵蚶蠋煴磉_觀點和見解 D.與老師分享學習感受、學習成果 3.新型的師生關(guān)系建立在民主平等的基礎(chǔ)上。在這種關(guān)系中，師生之間（ ） 人格平等、互相尊重 老師是學生學習的合作者 互相學習、教學相長 老師和學生是真誠的朋友老師和學生不可能成為朋友 A. B. C. D. 4.肖華因上學遲到受到老師的批評，對此，下列說法錯誤的是（ ） A.老師太嚴厲，小題大做 B.老師的批評沒有錯，這是對學生負責的表現(xiàn) C.我們要珍惜受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務(wù) D.我們要正確對待老師的批評 5.思想品德課上，老師誤以為王勇違反課堂紀律，對他進行了嚴厲批評。王勇覺得很委屈，與老師在言語上發(fā)生了沖突。你認為王勇下列的做法正確的是（ ） A.有意疏遠老師，避免發(fā)生沖突 B.上思想品德課時不再認真聽課，也不完成作業(yè) C.對老師懷恨在心，從此以后課堂上故意與老師作對 D.選擇一個恰當時機，主動找老師解釋清楚，請老師原諒 6.梁豆豆上體育課練習籃球時不能忍受吃苦，還不停哇哇直叫，被老師當眾狠狠批評。此時她應該（ ） A.以后不再上體育課，堅決不再學習籃球 B.承認錯誤，按老師要求全心投入練習 C.放聲痛哭，發(fā)泄自己不良情緒 D.與老師論理，指出老師當眾批評學生方法不當四、能力提升閱讀材料，回答問題。下課鈴已經(jīng)響了5分鐘了,數(shù)學老師周老師終于宣布了“下課”。周老師走后,小亮對小剛說:“剛剛明明是他講錯了,我給他指出來,他還說我是故意搗亂!以后我再也不愿意上他的課了,沒他的指導,我照樣能學好!”小剛說:“這個周老師整天板著臉,每節(jié)課都拖堂,作業(yè)留了一大堆,簡直就是老古董!”(1)你贊成小剛和小亮的說法嗎?為什么? (2)請你為小剛和小亮提供幾條與周老師溝通的好建議或方法。