2019-2020年八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《第10章 分式 第5節(jié) 分式方程》（第1課時(shí)）教學(xué)案（無(wú)答案）（新版）蘇科版.doc

《2019-2020年八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《第10章 分式 第5節(jié) 分式方程》（第1課時(shí)）教學(xué)案（無(wú)答案）（新版）蘇科版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《第10章 分式 第5節(jié) 分式方程》（第1課時(shí)）教學(xué)案（無(wú)答案）（新版）蘇科版.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《第10章 分式 第5節(jié) 分式方程》（第1課時(shí)）教學(xué)案（無(wú)答案）（新版）蘇科版 【教學(xué)目標(biāo)】1.經(jīng)歷分式方程的概念，能將實(shí)際問題中的等量關(guān)系用分式方程表示。 2．經(jīng)歷“實(shí)際問題－分式方程方程模型”的過程，發(fā)展學(xué)生分析問題、解決問題的能力 【教學(xué)重點(diǎn)】將實(shí)際問題中的等量關(guān)系用分式方程表示。 【教學(xué)難點(diǎn)】將實(shí)際問題中的等量關(guān)系用分式方程表示。。 導(dǎo) 學(xué) 過 程 師生活動(dòng)（教師備課，學(xué)生課堂記錄） 【自主學(xué)習(xí)】 要養(yǎng)成閱讀、思考的好習(xí)慣哦！ ※請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)閱讀數(shù)學(xué)課本P. 113—114內(nèi)容，認(rèn)真完成下面的預(yù)習(xí)作業(yè)，相信你一定行的！ 1、甲、乙兩人加工同一種服裝， 乙每天比甲多加工1件，已知乙加工24件服裝所用時(shí)間與甲加工20件服裝所用時(shí)間相同。 甲每天加工多少服裝 ? 如果設(shè)甲每天加工件服裝，那么乙每天加工________件服裝， 根據(jù)題意，可列出方程：___________________ 2、一個(gè)兩位數(shù)的各位數(shù)字是4，如果把各位數(shù)字與十位數(shù)字對(duì)調(diào)，那么所得的兩位數(shù)與原兩位數(shù)的比值是。原兩位數(shù)的十位數(shù)字是幾？ 如果設(shè)原兩位數(shù)的十位數(shù)字是，那么可以列出方程： 3、某校學(xué)生到距離學(xué)校15km的山坡上植樹，一部分學(xué)生騎自行車出發(fā)40min后，另一部分學(xué)生乘汽車出發(fā)，結(jié)果全體學(xué)生同時(shí)到達(dá)。已知汽車的速度是自行車的速度的3倍，求自行車速度。 如果設(shè)自行車的速度是 km/h，那么可列出方程： 一、 探究： 1、上面所得到的方程有什么共同特點(diǎn)？ 叫做分式方程。 2、分式方程與整式方程有什么區(qū)別？ 3、探尋分式方程的解法：如何解分式方程=？ 【課中交流】 愛動(dòng)腦筋讓你變得更聰明！ 例題分析： 例1解方程：（1） －＝0 （2）＝ (3)＋＝2 【課堂小結(jié)】 解分式方程的一般步驟是先去分母，把不熟悉的分式方程轉(zhuǎn)化為熟悉的一元一次方程來解決 【目標(biāo)檢測(cè)】 有目標(biāo)才能成功！ 1、下列各式中，分式方程是（ ） A、 B、 C、 D、 2、分式方程解的情況是（ ） A、有解， B、有解 C、有解， D、無(wú)解 3、解下列方程： 【拓展延伸】 挑戰(zhàn)自我，走向輝煌！ 1．一個(gè)兩位數(shù)，個(gè)位數(shù)字比十位數(shù)字大1，個(gè)位、十位數(shù)字的和與這個(gè)兩位數(shù)的比值是1/5　 .求這個(gè)兩位數(shù)． 【課后鞏固】 學(xué)而時(shí)習(xí)之！ 同步練習(xí)P63 【課后反思】 二次批閱評(píng)價(jià) （等第） 時(shí)間： 年 月 日