2019-2020年九年級物理全冊 13.2 內(nèi)能導(dǎo)學(xué)案(新版)新人教版(VIII).doc
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2019-2020年九年級物理全冊 13.2 內(nèi)能導(dǎo)學(xué)案(新版)新人教版(VIII)學(xué)習(xí)目標(biāo):1理解什么是內(nèi)能。 2. 知道內(nèi)能與溫度之間的關(guān)系。3. 掌握改變內(nèi)能的兩種方式并能用來解決簡單的問題。學(xué)習(xí)重點(diǎn):做功改變物體的內(nèi)能學(xué)習(xí)難點(diǎn):內(nèi)能概念的建立情境導(dǎo)入:裝著開水的熱水瓶有時(shí)會(huì)把瓶蓋彈起來,推動(dòng)瓶蓋的能量來自哪里?我們怎么稱呼這種能自主學(xué)習(xí):(利用課前20分鐘自習(xí)時(shí)間完成)一、 教材助讀(一)閱讀課本P7第一段內(nèi)容,并回答下面所提出的問題。比較1 :運(yùn)動(dòng)的物體具有動(dòng)能;而構(gòu)成物質(zhì)的每一個(gè)分子都在不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng),所以運(yùn)動(dòng)的分子也具有 能。比較2:彈簧受到拉伸或壓縮時(shí)發(fā)生形變,從而使彈簧具有彈性勢能;而構(gòu)成物質(zhì)的分子之間也存在引力或斥力,因此分子間還存在 能。小結(jié): 物體內(nèi)部所有分子熱運(yùn)動(dòng)的 能與分子 能的總和,叫做物體的內(nèi)能。一切物體都有內(nèi)能,內(nèi)能的單位是 ,用字母 表示。(二)閱讀課本P7第2一4段,回答問題。1內(nèi)能和物體質(zhì)量的關(guān)系:物體的質(zhì)量越大,物體內(nèi)部分子的個(gè)數(shù)就越多,所以物體內(nèi)能也就越 。例如:溫度相同的一大桶水比一小杯水內(nèi)能 。2.內(nèi)能和溫度的關(guān)系:物體分子的無規(guī)則運(yùn)動(dòng)劇烈程度與溫度有關(guān),溫度越高,物體內(nèi)分子運(yùn)動(dòng)速度越大,分子動(dòng)能就越 ,物體內(nèi)能也就越 。例如:同一物體溫度越高,內(nèi)能越 。二、預(yù)習(xí)自測1.0的冰塊有沒有內(nèi)能?2.在下圖中,(a)杯中水量較少、(b)(c)(d)的水量相同比較各杯中水的內(nèi)能的大?。篲杯中水的內(nèi)能最大,因?yàn)?;_兩杯中水的內(nèi)能不好比較,因?yàn)?。3.有關(guān)內(nèi)能大小的說法正確的是( )A. 0的冰全部熔化成0的水,內(nèi)能增大 B. 0的冰內(nèi)能為C. 20ml的水的內(nèi)能比200ml水的內(nèi)能小 D. 高溫物體一定比低溫物體內(nèi)能大三、我的疑惑:合作探究(課上45分鐘完成)一、小組展示交流自主學(xué)習(xí)收獲,并提出質(zhì)疑。(約8分鐘)二、質(zhì)疑探究:(約25分鐘)探究一:內(nèi)能和機(jī)械能的區(qū)別 機(jī)械能與整個(gè)物體的 情況有關(guān),如物體質(zhì)量、高度、速度等,與物體的宏觀狀況有關(guān);而內(nèi)能與物體 分子的熱運(yùn)動(dòng)和分子間的相互作用情況有關(guān),如物體溫度、狀態(tài)等,與物體微觀結(jié)構(gòu)有關(guān)。探究二: 改變內(nèi)能的兩種方式閱讀課本P8P9頁全部內(nèi)容,并回答下面所提出的問題。思考1:將一根粗鐵絲放到火爐上烤,鐵絲吸收_ _,溫度_,內(nèi)能_.將一杯熱水放入涼水中,熱水溫度 , 內(nèi)能 ;涼水溫度 ,內(nèi)能 。分析得出: 能夠改變物體的內(nèi)能。思考2:觀察課本P9兩個(gè)演示實(shí)驗(yàn),回答問題:如圖甲所示,在一個(gè)配有活塞的厚玻璃筒里放一小團(tuán)蘸了乙醚的棉花,把活塞迅速壓下去,觀察到的現(xiàn)象是 ,這是 。如圖乙所示,瓶內(nèi)裝有少量的水,水的上方有水蒸氣,塞緊瓶塞,用打氣筒向瓶內(nèi)打氣,當(dāng)塞子從瓶口跳起時(shí):觀察到瓶口附近有 出現(xiàn),這是因?yàn)槠績?nèi)空氣推動(dòng)活塞做功時(shí) 能轉(zhuǎn)化為 能,溫度 ,水蒸氣 成小水滴。分析得出: 能夠改變物體的內(nèi)能。小結(jié): 改變物體內(nèi)能的方式有兩種: 和 ,且在改變物體的內(nèi)能上是等效的。 發(fā)生熱傳遞的條件是:物體間存在 差。在熱傳遞過程中,高溫物體 熱量,溫度 ,內(nèi)能 ;低溫物體 熱量,溫度 ,內(nèi)能 。 對物體做功,內(nèi)能 ,溫度 , 能轉(zhuǎn)化為 能;物體對外做功,內(nèi)能 ,溫度 , 能轉(zhuǎn)化為 能。知識點(diǎn)三:內(nèi)能與熱量的區(qū)別內(nèi)能是物體內(nèi)部所有分子做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能和勢能的總和,是一個(gè)狀態(tài)量,常說“物體具有內(nèi)能”;熱量是在熱傳遞過程中,傳遞內(nèi)能的多少,是一個(gè)過程量,常說“物體吸收熱量”或“物體放出熱量”,不能說“物體具有或含有熱量”。三、構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)(約3分鐘):(看誰的構(gòu)建科學(xué)、系統(tǒng)、藝術(shù))四、課堂鞏固,基礎(chǔ)過關(guān)(約5分鐘)要求先自主完成,完成后小組內(nèi)互批。1. 以下說法正確的是( )A. 物體分子總是在做無規(guī)則運(yùn)動(dòng),所以分子具有動(dòng)能 B. 當(dāng)物體被舉高時(shí),其分子勢能隨之增加C. 當(dāng)物體運(yùn)動(dòng)速度增大時(shí),其分子動(dòng)能隨之增加 D. 0以下時(shí),物體分子既不具有動(dòng)能也不具有勢能2. 下面小芳同學(xué)對內(nèi)能和機(jī)械能的一些理解,其中正確的是( )A. 物體具有內(nèi)能時(shí),就一定具有機(jī)械能 B. 物體具有機(jī)械能時(shí),同時(shí)也具有內(nèi)能C. 物體不具有機(jī)械能時(shí),但它具有內(nèi)能 D. 以上說法都正確3。在下面的四幅圖畫中通過做功來改變物體內(nèi)能的是( )A B C DA陽光照射企鵝變暖 B.用爐子燒水水溫升高 C鉆木取火 D.鐵鍋熱得燙手4. 在寒冷的冬天為使自己的身體暖和一些,請你用不同的物理知識,寫出兩種能夠使身體暖和的方法并簡要說明理由。方法一: ;理由: 。方法二: ;理由: 。 5.關(guān)于溫度、熱量、內(nèi)能,以下說法正確的是( )A.物體的溫度越高,所含的熱量越多 B.0的冰沒有內(nèi)能C.一個(gè)物體吸收熱量時(shí),溫度不一定升高 D.對物體做功,物體的溫度一定升高課后拓展 提升能力綜合訓(xùn)練 12-17題能力提升 見能力訓(xùn)練“中考鏈接”部分。我的反思:課堂表現(xiàn)評價(jià):小組得分個(gè)人貢獻(xiàn)分組長評價(jià)教師評價(jià)- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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