2019-2020年九年級(jí)化學(xué) 化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩教案 魯教版.doc

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2019-2020年九年級(jí)化學(xué) 化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩教案 魯教版 目標(biāo)要求： 1、知識(shí)與技能：了解物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別。 2、過程與方法：通過具體的探究活動(dòng)，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)化學(xué)的特點(diǎn)，通過學(xué)生活動(dòng)交流，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。 3、情感與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生親近化學(xué)、熱愛化學(xué)并渴望了解化學(xué)的情感，體驗(yàn)探究活動(dòng)及學(xué)習(xí)化學(xué)的樂趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)的好奇心和探究的欲望，培養(yǎng)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。 重點(diǎn)： 對(duì)學(xué)生進(jìn)行化學(xué)學(xué)習(xí)的情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面的熏陶的培養(yǎng)。 實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備： 氫氧化鈉溶液，稀鹽酸、試管、玻璃管、酚酞試劑、鎂條、坩堝鉗、石棉網(wǎng)、火柴、打火機(jī)、剪刀、彩筆、細(xì)鐵絲、核桃、錘子等、手絹、酒精、水、燒杯 教學(xué)過程： 引入新課：（情景設(shè)計(jì)） 1、魔術(shù)表演 （1）將氫氧化鈉溶液倒入試管，滴入幾滴無色酚酞試劑，變紅，然后用玻璃管向試管液體中逐滴滴入稀鹽酸，紅色逐漸消失。 （2）燒不壞的手絹：將2體積95%的酒精和1體積的水混合。把一塊舊手絹浸入配好的酒精溶液中，浸透后取出，輕輕的擰干，用鑷子夾持，在酒精燈上點(diǎn)燃，并輕輕地抖動(dòng)手絹，火焰熄滅后，你觀察到濕透的手絹有沒有變化？ （3）水變“牛奶”，“牛奶”變水。用吸管向澄清石灰水中吹入呼出的氣體，石灰水變渾，繼續(xù)吹氣，渾濁變清。 電視劇《西游記》中經(jīng)常出現(xiàn)的云霧繚繞的仙境奇觀，你想知道是怎么形成的嗎？那就讓我們一起走進(jìn)絢麗多彩的化學(xué)世界吧！ 引出課題：走進(jìn)絢麗多彩的化學(xué)世界 2、小組活動(dòng) 充分發(fā)揮每一個(gè)同學(xué)的想象力，運(yùn)用發(fā)散思維將一張白紙用所給工具和材料任意進(jìn)行加工創(chuàng)造，過一會(huì)，大家都要展示自己的成果。 對(duì)學(xué)生的加工創(chuàng)意進(jìn)行匯總：折紙、繪畫、裁剪、點(diǎn)燃。 引出化學(xué)變化和物理變化的定義并加以區(qū)別。 3、小實(shí)驗(yàn) （1）砸核桃 （2）鐵絲變彈簧 （3）點(diǎn)燃鎂條 4、小組競賽 每個(gè)小組都要舉五個(gè)日常生活中物理變化和化學(xué)變化的例子，請(qǐng)對(duì)抗組的同學(xué)進(jìn)行判斷，根據(jù)舉例的數(shù)目和回答正確的數(shù)目來確定勝負(fù)。（可將全體學(xué)生分六組，結(jié)成三對(duì)對(duì)抗組。） 5、談收獲。 備用魔術(shù)： （1）魔棒點(diǎn)燈。在酒精燈的燈芯里預(yù)先放有少量高錳酸鉀，將玻璃棒預(yù)先插在盛有濃硫酸的試管里（試管里的濃硫酸不要被學(xué)生看出來）。表演時(shí)將玻璃棒點(diǎn)在燈芯里的高錳酸鉀上，即可產(chǎn)生火焰。 （3）白紙顯字。預(yù)先在白紙上用NaOH溶液寫好“奇妙化學(xué)，源于生活”八個(gè)字，晾干呈無色，將稀氨水貯于小型噴霧器內(nèi)，表演時(shí)，將氨水噴在白紙上即可顯現(xiàn)出8個(gè)紅字。 面對(duì)學(xué)生好奇、興奮的眼神，教師很自豪地告訴學(xué)生，化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩。