2019-2020年八年級政治下冊 我們的人身權(quán)利復(fù)習(xí)課說課稿 粵教版.doc

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2019-2020年八年級政治下冊 我們的人身權(quán)利復(fù)習(xí)課說課稿 粵教版 一、教學(xué)的總體設(shè)想： 前一段時間剛剛學(xué)完了第六單元的內(nèi)容，學(xué)生對公民人身權(quán)利的基本知識已經(jīng)有所了解，但還存在一些問題。一是對一些基本概念還沒有徹底弄清楚，二是還不能自如地運用所學(xué)理念知識去分析實際生活中的問題。所以我安排了一節(jié)復(fù)習(xí)課，主要是想通過一些具體案例與情境的呈現(xiàn)幫助學(xué)生更深入地理解本單元的內(nèi)容，在討論交流中對一些難點問題、易混淆問題予以充分解析，并培養(yǎng)學(xué)生的法律意識，增強遵守法律和依法維權(quán)的自覺性。 二、說目標： 本節(jié)課的教學(xué)目標主要有兩個，一是通過案例分析探究讓學(xué)生進一步認識公民的人身自由權(quán)、生命健康權(quán)、人格尊嚴權(quán)、個人隱私權(quán)的的基本內(nèi)涵，了解法律對公民這幾項權(quán)利保護的規(guī)定，學(xué)會運用法律保護自己和他人的人身權(quán)利，自覺尊重他人的人身權(quán)利。二是通過課堂討論與交流使學(xué)生能夠運用所學(xué)知識對相關(guān)案例進行比較全面的分析評價， 提高表達能力和分析探究問題、解決問題的能力。復(fù)習(xí)重點是讓學(xué)生對各類侵犯人身權(quán)利的行為能夠準確分析，并掌握正確的維權(quán)方法。 三、說流程： 課前要求學(xué)生依據(jù)導(dǎo)學(xué)案進行自主學(xué)習(xí)，歸納梳理課本知識點。課中主要通過情境呈現(xiàn)讓學(xué)生對案例進行分析評價，在交流討論中加深對各知識點的理解。情境表演設(shè)計了四個場景，具有一定的連貫性，同時有盡可能地把各知識點都聯(lián)系上。讓學(xué)生列舉案例的環(huán)節(jié)既是對第一環(huán)節(jié)的補充，又是想讓學(xué)生對一些難點、易混淆點能厘清頭緒。最后通過課堂練習(xí)檢查學(xué)習(xí)效果，查遺補漏。 四、說效果：