2019-2020年七年級(jí)語文下冊(cè) 第10課《中國少女》教學(xué)設(shè)計(jì) 冀教版.doc

《2019-2020年七年級(jí)語文下冊(cè) 第10課《中國少女》教學(xué)設(shè)計(jì) 冀教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年七年級(jí)語文下冊(cè) 第10課《中國少女》教學(xué)設(shè)計(jì) 冀教版.doc（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年七年級(jí)語文下冊(cè) 第10課《中國少女》教學(xué)設(shè)計(jì) 冀教版 教學(xué)設(shè)計(jì)思路 在對(duì)文章和作者整體了解的基礎(chǔ)上，分析文章，得出作者想要表達(dá)的思想感情，同時(shí)學(xué)習(xí)文章所表現(xiàn)出來的寫作手法。 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 簡述文章的寫作背景及作者的寫作意圖。 能力目標(biāo) 分析文章在構(gòu)思方面的獨(dú)特之處。 情感目標(biāo) 感悟作者對(duì)少女時(shí)代的懷念之情，以及在新時(shí)代少女身上寄予的希望。 教學(xué)重難點(diǎn) 分析文章在構(gòu)思方面的獨(dú)特之處是本文的重難點(diǎn)。 教學(xué)媒體 投影儀 課時(shí)安排 1課時(shí) 教學(xué)過程 同學(xué)們，你們見過中國少女么？你們想象中的中國少女應(yīng)該是個(gè)什么樣子呢？今天我們就來學(xué)習(xí)一篇文章，來看一看中國少女。 作者簡介 陳丹燕，1958年12月18日生于北京協(xié)和醫(yī)院。1966年在上海上小學(xué)，因?yàn)榭诔詷O少有朋友。1972年在上海上中學(xué)，開始寫作并開始在《上海少年》上發(fā)表少年習(xí)作。1978年2月進(jìn)入華東師范大學(xué)中文系學(xué)習(xí)。1982年畢業(yè)于華東師范大學(xué)中文系，畢業(yè)論文是關(guān)于西方兒童幻想文學(xué)的研究，《讓生活撲進(jìn)童話：西方現(xiàn)代童話的新傾向》，獲全國兒童文學(xué)論文優(yōu)秀論文獎(jiǎng)。獲文學(xué)學(xué)士學(xué)位，任《兒童時(shí)代》小說編輯，同時(shí)開始小說和散文創(chuàng)作和兒童文學(xué)翻譯。1983年出版長篇童話譯著《小老鼠斯圖亞特》。1984年第一篇散文《中國少女》發(fā)表在上?！渡倌晡乃嚒?，獲上海青年作家獎(jiǎng)、陳伯吹兒童文學(xué)獎(jiǎng)、中國作家協(xié)會(huì)優(yōu)秀兒童文學(xué)作品獎(jiǎng)。第一篇小說《當(dāng)有人遇到不幸》發(fā)表在上?！渡倌陥?bào)》，獲陳伯吹兒童文學(xué)獎(jiǎng)。1986年在南京《少年文藝》上發(fā)表小說《上鎖的抽屜》，開中國青少年文學(xué)中少女文學(xué)先河，并結(jié)集出版第一本短篇小說集《少女們》。同年采訪了上海一個(gè)女中學(xué)生的自殺事件，并寫作第一部中篇小說《女中學(xué)生之死》。1988年出版第—部長篇小說《女中學(xué)生三部曲》。1990年發(fā)表第一篇成人中篇《寒冬麗日》，開始成人文學(xué)的寫作。1991年《女中學(xué)生之死》日文版在日本福武書店出版，再版七次，被日本兒童文學(xué)協(xié)會(huì)選人本世紀(jì)最好的一百部世界兒童文學(xué)作品。訪問日本，第——次看到了中國以外的世界，受到極大的吸引。寫作第—部女性題材長篇小說《心動(dòng)如水》。1992年作為訪問學(xué)者前往德國慕尼黑國際青少年圖書館，向國際書展推薦介紹中文圖書，并演講中國獨(dú)生子女問題。三個(gè)月的歐洲生活，極大地沖擊和開闊了她的思想。寫作長篇小說《一個(gè)女孩》，對(duì)自己的童年時(shí)代做了第一次全面的描寫和深入的思考。寫作一系列歐洲的生活，知識(shí)分子采訪記。11月在上海東方廣播電臺(tái)開設(shè)青少年節(jié)目《12種顏色的彩虹》，做圣誕特別節(jié)目，捐款在上海兒科醫(yī)院設(shè)立兒童白血病無菌病房“12色彩虹屋”，節(jié)日獲上海政府新聞獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)，中國新聞獎(jiǎng)金獎(jiǎng)，在波蘭南部的小鎮(zhèn)扎庫帕納得到了獲獎(jiǎng)的消息。1994年游學(xué)美國，在新澤西小鎮(zhèn)上唯一的一家意大利咖啡館里寫作長篇小說《紐約假日》，實(shí)現(xiàn)了在一家異國咖啡館里寫一部小說的心愿。1995年《一個(gè)女孩》德譯本《九生》在瑞士出版，被德國之聲選為最佳童書。1996年《九生》獲奧地利國家青少年圖書獎(jiǎng)、德國國家青少年圖書獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)、獲德國青少年評(píng)委金色的書蟲獎(jiǎng)。出版《精神故鄉(xiāng)》（與陳保平合作）。1997年，《九生》獲聯(lián)合國教科文組織全球青少年倡導(dǎo)寬容文學(xué)獎(jiǎng)，德國柏林市了解外來文化圖書1997年特別獎(jiǎng)。出版《獨(dú)生子女宣言》，并策劃制作五集電視記錄片《獨(dú)生子女》。 掌握以下生字詞 矜jīn　　　遏　　　颯s 敦實(shí)：粗短而結(jié)實(shí)。 矜持：拘謹(jǐn)，拘束。 遏止：用力阻止。 韶華：韶光，比喻美好的青年時(shí)代。 整體感知 讀課文，思考以下問題： 1．文章的第一段交待了些什么內(nèi)容？ 明確：文章第一段交待了故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和原因。 2．文章第2—5段反映了一個(gè)什么問題？ 明確：瓊眼中的中國少女和我眼中的美國少女性格上是完全不同的，從瓊的回答和我的感受中可以看出來。 3．文章第7段對(duì)會(huì)場(chǎng)布置的描寫有什么作用？ 明確：會(huì)場(chǎng)的布置勾起了“我”對(duì)以往生活的回憶，每一處場(chǎng)景都印有“我”少女時(shí)代的足跡。 4．文章第9段是對(duì)唱歌的中國少女的描寫，作者為什么要對(duì)唱歌少女進(jìn)行細(xì)致的描寫？ 明確：對(duì)唱歌少女形象的細(xì)致描寫，說明她符合“我”心目中的少女形象。 5．文章第10段的作用是什么？ 明確：使文章很自然的由現(xiàn)時(shí)場(chǎng)景引發(fā)我的回憶。 6．文章第11段提到了“我也曾經(jīng)感到有什么東西醒來了……”，“什么東西”在這里具體指的是什么？ 明確：“什么東西”實(shí)指對(duì)生活的渴望和熱愛。 7．文章第27段反映了什么問題？ 明確：反映了“我們”為自己的無知感到悲哀，長久以來的壓抑使“我們”喪失了很多。 8．在文章最后幾段提到瓊談?wù)摰街袊鴷r(shí)的印象：“我在美國時(shí)聽人說中國不屬于自由世界，控制很嚴(yán)，不能自由說話，以致中國人難得笑一下。”說明了什么問題？ 明確：中國長久以來的教育制度使人身心備受壓抑，讓人感覺很難接受，國民的精神面貌給外界的印象就是麻木、沒有自我。 文章主旨總結(jié) 本文是一篇敘事散文，敘述了作者陪一個(gè)美國中學(xué)生訪華團(tuán)到母校的觀感。作者巧妙的以母校操場(chǎng)盡頭的一個(gè)平臺(tái)做焦點(diǎn)，將眼前的中國少女與少女時(shí)代的自己對(duì)比，傳達(dá)了作者“一陣心酸，一陣欣慰”的復(fù)雜情感。作者為自己的少女時(shí)代沒有歌聲的沉悶憂郁的生活而心酸，為出現(xiàn)在外國朋友面前的活潑開朗的中國少女的愉快生活而欣慰。強(qiáng)烈的時(shí)代反差與鮮明的情感對(duì)比，使人感到改革開放給學(xué)校生活，尤其是中國少女的生活所帶來的巨大變化，同時(shí)也以活生生的事實(shí)排遣了積聚在外國友人心中的疑團(tuán)。 寫作借鑒 本文的成功在于細(xì)致率直的文風(fēng)，即作者敘說的是自己特別真切、敏感、動(dòng)情的體驗(yàn)，同時(shí)又用纖細(xì)、透明的文筆細(xì)膩地表現(xiàn)這份感受。像“我”這樣的少女經(jīng)歷，許多女青年都曾有過，但對(duì)這種心境和情緒，就難得像作者這樣表達(dá)得坦爽、明快、從容而細(xì)膩，又表達(dá)得有內(nèi)涵、有情味、有深度，將心酸、欣慰的情感宣泄得淋漓盡致。 作業(yè) 課后練習(xí)一至四題