2019-2020年八年級(jí)政治 公民私有財(cái)產(chǎn)的繼承權(quán)受法律保護(hù)教案.doc

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2019-2020年八年級(jí)政治 公民私有財(cái)產(chǎn)的繼承權(quán)受法律保護(hù)教案 教 師 學(xué) 科 思想政治 年 段 初 二 課 題 公民私有財(cái)產(chǎn)的繼承權(quán)受法律保護(hù) 時(shí) 間 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí)與技能：　了解遺產(chǎn)繼承、法定繼承、遺囑繼承的含義和不同，了解遺產(chǎn)的內(nèi)容、法定繼承的范圍、遺囑繼承的法定條件。 過(guò)程與方法：　通過(guò)案例分析、學(xué)生討論，培養(yǎng)學(xué)生歸納能力、分析能力。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀：　　通過(guò)教學(xué)提高學(xué)生學(xué)習(xí)法律的興趣和意識(shí)，體會(huì)我國(guó)法律對(duì)公民的關(guān)愛(ài)與維護(hù)。 教 學(xué) 重 點(diǎn) 遺產(chǎn)的內(nèi)容、法定繼承的范圍、遺囑繼承的法定條件 教 學(xué) 難 點(diǎn) 遺產(chǎn)的內(nèi)容、法定繼承的范圍、遺囑繼承的法定條件 教 學(xué) 步 驟 （體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)問(wèn)題設(shè)計(jì)、時(shí)間安排、板書(shū)設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)、作業(yè)布置和預(yù)習(xí)等） 教學(xué)方法 教學(xué)手段 教學(xué)過(guò)程： 課前五分鐘布置3位同學(xué)《今日說(shuō)法》，教師點(diǎn)評(píng)。 學(xué)習(xí)過(guò)程 俗話說(shuō)：“生不帶來(lái)，死不帶去?！睂⑷ナ狼?，財(cái)產(chǎn)如何處分它呢？這要求我們要學(xué)習(xí)好這節(jié)課。 講授新課 二、公民私有財(cái)產(chǎn)的繼承友受法律保護(hù)（板書(shū)） 師：出示教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn) 一〉遺產(chǎn)繼承（板書(shū)） 1、被繼承人、繼承人、遺產(chǎn)、繼承權(quán)的含義（板書(shū)） 指導(dǎo)學(xué)生閱讀 P 51 頁(yè)第二段。 問(wèn)：這幾個(gè)概念如何聯(lián)系一起記憶？ 生：（討論略） 師：邊畫(huà)圖邊分析：老張死前有 10 萬(wàn)元人民幣，這就是 ——遺產(chǎn)。老張遺留下的財(cái)產(chǎn)，他的財(cái)產(chǎn)是被別人繼承，他是被繼承人；小張依法繼承父親的財(cái)產(chǎn)，小張稱為繼承人，小張獲得老張的遺產(chǎn)的權(quán)利 ——繼承權(quán)。 問(wèn)：在生活中是否是錢才作為遺產(chǎn)呢？ 2 、遺產(chǎn)的內(nèi)容：（七個(gè)方面）（板書(shū)） 指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文劃一劃，讀一讀。 師：公民的財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)是通過(guò)什么方式實(shí)現(xiàn)的？ 二〉遺產(chǎn)繼承方式（板書(shū)） 1 、法定繼承（板書(shū)） 1 〉繼承人的范圍 （板書(shū)） 指名回答，并討論：課文議一議的問(wèn)題（加深對(duì)范圍的認(rèn)識(shí)） 2 〉繼承順序 （板書(shū)） 第一順序范圍 1 、 2 、 3 （副板） 第二順序范圍 4 、 5 、 6 （副板） 師：強(qiáng)調(diào)繼承開(kāi)始后，由第一順序繼承人繼承，第二繼承人不繼承。沒(méi)有第一順序繼承人的，由第二順序人繼承。 問(wèn)：閱讀想一想，案例這種做法合法嗎？ 師：小結(jié)我國(guó)繼承法，保護(hù)男女平等，否定男尊女卑的舊傳統(tǒng)觀念。 3 〉遺產(chǎn)分配原則（板書(shū)） 問(wèn)：一般情況如何分配？特殊情況又怎樣分配？ 看漫畫(huà)說(shuō)明： 1 、未找到遺囑前有哪些人繼承遺產(chǎn)？是第幾順序？如何分配？為什么？ 2 、找到遺囑后，由哪些人繼承遺產(chǎn)？為什么？ 師：繼承權(quán)在繼承人范圍中 1 、 2 兩種，分配在不立遺囑前提下，屬一般情況，應(yīng)均等。但特殊情況，我們可以看 P 53 頁(yè)閱讀材料可以明白。找到遺囑后，遺產(chǎn)不是按法定繼承，而是按遺囑繼承。 師：從前面學(xué)習(xí) 3 個(gè)內(nèi)容，我們可以概括法定繼承的含義。 4 〉法定繼承（板書(shū)） 2 、遺囑繼承（板書(shū)） 1 〉含義（板書(shū)）（劃、讀結(jié)合） 問(wèn)：漫畫(huà)中遺囑是否合法？有哪些條件？ 指名學(xué)生回答。 問(wèn)：什么是立遺囑人真實(shí)意思？ 師：小結(jié)，正常思維，沒(méi)有被強(qiáng)迫和欺騙行為。 2 〉遺囑繼承法定條件： 1 、 2 、 （板書(shū)） 指導(dǎo)閱讀 P 54 頁(yè)第二段閱讀材料，進(jìn)行感性認(rèn)識(shí)法定條件。 問(wèn)：公民的財(cái)產(chǎn)除了法定繼承人繼承外，其他人有無(wú)繼承權(quán)？是怎樣繼承的？ 師：遺贈(zèng) 鞏固總結(jié) 投影打出知識(shí)網(wǎng) 二、公民私有財(cái)產(chǎn)的繼承權(quán)受法律保護(hù) 一）遺產(chǎn)繼承1、被繼承人、繼承人、遺產(chǎn)、繼承權(quán) 2、遺產(chǎn)的內(nèi)容 二）法定繼承1、法定繼承范圍含義 順序 分配原則 2、遺囑繼承含義 法定條件 檢測(cè)：（投影） Ａ級(jí)訓(xùn)練 １、我國(guó)公民的財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)主要是通過(guò) 和 兩種方式實(shí)現(xiàn)的。 ２、我國(guó)繼承法規(guī)定：公民可以立遺囑將個(gè)人財(cái)產(chǎn)贈(zèng)給 、 或者法定繼承人 的人。 ３、辨別正誤。 １）被繼承人死亡后遺留的個(gè)人財(cái)產(chǎn)稱為遺產(chǎn)。（ ） ２）法定繼承人以外的公民不享有遺囑繼承的權(quán)利。（ ） Ｂ級(jí)訓(xùn)練 １、單項(xiàng)選擇： 公民張某有一兒一女，妻子早逝，還有一侄子和他生活，張某因病去世，留下６間房產(chǎn)和５萬(wàn)元。依據(jù)繼承法的規(guī)定，張某的侄子可以分得適當(dāng)?shù)倪z產(chǎn)。張某的侄子屬于（） Ａ、法定繼承人的范圍 Ｂ、第一順序繼承人 Ｃ、第二順序繼承人 Ｄ、法定繼承人以外的人 ２、不定項(xiàng)選擇 １）依據(jù)繼承法的規(guī)定，遺產(chǎn)按下列順序繼承（ ） Ａ、第一順序：配偶、子女、父母 Ｂ、第二順序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母Ｃ、繼承開(kāi)始后，由第一順序繼承人繼承，第二順序人不繼承 Ｄ、沒(méi)有第一順序繼承人的，由第二順序繼承人繼承 ２）依據(jù)繼承法，遺產(chǎn)分配原則主要包括（ ） Ａ、一般情況下應(yīng)當(dāng)均等分配 Ｂ、特殊情況下，繼承人協(xié)商同意的，也可以不均等。 Ｃ、對(duì)生活有特殊困難的缺乏勞動(dòng)能力的繼承人，分配遺產(chǎn)時(shí)應(yīng)當(dāng)予以照顧。 Ｄ、對(duì)被繼承人盡了主要撫養(yǎng)義務(wù)的繼承人，分配遺產(chǎn)時(shí)可以多分。 C 級(jí)訓(xùn)練 分析說(shuō)明題： 剛剛辭世的百歲老人李桂，她經(jīng)常關(guān)注家鄉(xiāng)的教育事業(yè)，每年都要寄三、四百元給家鄉(xiāng)校園建設(shè)。臨終前一天，她對(duì)兒子說(shuō)：兒呀，沙子坪是個(gè)荒坡，我去世后，把我全部撫恤金寄回家鄉(xiāng)學(xué)校搞校園綠化?！? 結(jié)合材料回答： 1 、李桂老人立下的遺囑是否有效？為什么？ 2 、李桂老人屬于遺囑繼承嗎？為什么？ 作業(yè)布置： P63 頁(yè) 材料分析 1 參考答案： A 、 1 、法定繼承 遺囑繼承 2 、國(guó)家 集體 以外 3 、 1 ） 2 ）√ B 、 1 、 C 2 、 1 ） ABCD 2 ） ABCD C 、 1 、李桂老人立下的遺囑是合法的。因?yàn)槲覈?guó)繼承法規(guī)定，公民可以立遺囑將個(gè)人財(cái)產(chǎn)贈(zèng)給國(guó)家、集體。 2 、李桂老人立下的遺囑不屬于遺囑繼承，因?yàn)楦鶕?jù)我國(guó)繼承法，遺囑繼承必須具備若干法定條件，其中包括有：遺囑繼承人必須是法定繼承人范圍的一人或數(shù)人，法定繼承人以外的公民不享有遺囑繼承的權(quán)利。李桂老人的遺囑叫遺贈(zèng)。 提示：如比較、表格、圖表