2019-2020年八年級政治下冊 33 走向全面小康教案 湘教版.doc

《2019-2020年八年級政治下冊 33 走向全面小康教案 湘教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年八年級政治下冊 33 走向全面小康教案 湘教版.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年八年級政治下冊 33 走向全面小康教案 湘教版第一課時 共同富裕的目標教學(xué)目標：共同富裕的目標與當前貧富懸殊的現(xiàn)實這對矛盾，使得學(xué)生產(chǎn)生這樣的認識-隨著經(jīng)濟的發(fā)展，人們的差距會變得越來越大，距離實現(xiàn)共同富裕的目標會越來越遠。因此要幫助學(xué)生形成正確認識-并不能因為有收入差別而共同富裕目標。教學(xué)重難點：【教學(xué)重點】社會主義本質(zhì)特征，共同富裕的實現(xiàn)途徑。【教學(xué)難點】貧富差別現(xiàn)實與共同富裕目標之間的矛盾。教學(xué)過程：（一）課前布置課前收集反映東西部人民總體生活水平的圖片或材料和先富帶動后富的材料。（二）導(dǎo)入分兩組展示課前收集的圖片或材料。提問：我國不是已實現(xiàn)小康目標了嗎，為什么還有如此大的差距？讓學(xué)生帶著疑問，教者呈現(xiàn)小康現(xiàn)狀特點：總體上實現(xiàn)了小康。由此來探討引入以下話題。（三）話題教學(xué) 【教學(xué)話題1】平時我們常常會聽到老師和同學(xué)這樣來評價一個同學(xué)，同學(xué)總體上是好的。 對總體該怎樣理解？【教學(xué)話題2】我們現(xiàn)在實現(xiàn)了總體上的小康，對這一總體我們又該怎樣理解？由此說明總體小康的特點。【教學(xué)話題3】1987年4月26日，鄧小平在接見外賓時指出：搞社會主義，一定要使生產(chǎn)力發(fā)達，貧窮不是社會主義。我們堅持社會主義，要建設(shè)對資本主義具有優(yōu)越性的社會主義，首先必須擺脫貧窮。 由此揭示我們的目標是共同富裕，總體上的小康并不是我們的追求。【教學(xué)話題4】學(xué)生呈現(xiàn)先富帶動后富的事例結(jié)合P49頁華西村、查一查來拓寬對實現(xiàn)共同富裕途徑的理解。【教學(xué)話題5】閱讀P49頁李單同學(xué)的材料發(fā)問：要不要解決？為什么？如何解決？（四）小結(jié)社會主義區(qū)別于資本主義的一個顯著特征讓人民共同過上富裕幸福的生活，這是我們的追求與夢想，全國人民正在為此作不懈的奮斗。（五）活動安排通過閱讀雜志上或上網(wǎng)查找，搜集表明我國現(xiàn)在到的小康還是低水平的、不全面的、發(fā)展不平衡的資料，并簡單分析造成這種現(xiàn)象的原因。（六）課外作業(yè)：作業(yè)本教學(xué)反思：教材在P48頁中寫到建設(shè)更高水平的小康社會，最終實現(xiàn)共同富裕，在P49頁中寫到共同富裕也是我們建設(shè)小康社會的基本目標之一，這兩種說法好像有點沖突。第二課時 建設(shè)更高水平的小康社會教學(xué)目標：使學(xué)生意識到在全面建設(shè)小康社會的奮斗目標中，最關(guān)鍵的目標是：力爭2020年國內(nèi)生產(chǎn)總值比xx年翻兩翻，綜合國力和國際競爭力明顯增強。，對全面小康與共同富裕之間的關(guān)系認識。教學(xué)重難點：【教學(xué)重點】幫助學(xué)生了解我國全面建設(shè)小康社會的奮斗目標?！窘虒W(xué)難點】全面小康目標實現(xiàn)的艱巨性。教學(xué)過程：（一）課前布置：讓學(xué)生查閱資料：黨的十六大提出的全面小康的目標有哪些？（二）導(dǎo)入：發(fā)問：這人各方面都好與這人總體上是好的，哪一種評價更高，由此引入我們要建設(shè)全面小康社會的概念。（三）話題教學(xué)：【教學(xué)話題1】讓學(xué)生展示課前收集資料，然后與總體小康指標比較，結(jié)合P50頁說一說提問：你認為總體小康與全面小康有何區(qū)別？這兩個目標之間有何聯(lián)系？【教學(xué)話題2】要實現(xiàn)全面小康社會的目標，最關(guān)鍵的目標是什么？【教學(xué)話題3】根據(jù)全面小康的目標，結(jié)合P50頁對2020年的我國人民生活進行展往。盡情勾畫，用數(shù)據(jù)或圖表與總體小康進行比較說明。【教學(xué)話題4】你認為到2020年實現(xiàn)全面小康難度大嗎？請說說你的理由。（四）小結(jié)由于我們正確的方針政策，全國人民建設(shè)全面小康社會高漲的熱情，我們的目標一定會實現(xiàn)。但任務(wù)非常艱巨，我們還面臨著國內(nèi)外的多種壓力，有很多的事，有很多的工作等待我們?nèi)プ觥＃ㄎ澹┗顒影才胚\用具體數(shù)據(jù)對比總體小康和全面小康的不同。（六）課外作業(yè)：作業(yè)本教學(xué)反思信息平臺中的數(shù)據(jù)讓學(xué)生來具體填寫是不是合適，八年級的學(xué)生對這樣的問題很難作出一個宏觀評價第三課時 建設(shè)全面小康 我有責(zé)（結(jié)合單元活動）教學(xué)目標：使學(xué)生意識到建設(shè)全面小康社會與中學(xué)生的關(guān)系，認識到他們的主要任務(wù)除了享受小康而且還是建設(shè)小康。使學(xué)生認識到中學(xué)生在建設(shè)全面小康社會中的責(zé)任?！窘虒W(xué)重點難點】：中學(xué)生在建設(shè)全面小康社會中的責(zé)任教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入播放二十年后再相會歌曲，交待這首歌曲創(chuàng)作時間-二十世紀末。在播放的過程中讓學(xué)生思考下列問題：歌曲中的描繪的二十年后，大約是什么時間？請學(xué)生相象一下歌曲中的描繪的二十年后，你的工作狀況、生活狀況是怎樣的？用自己擅長的方式把它表示出來。（二）話題教學(xué)【教學(xué)話題1】你的愿望能實現(xiàn)嗎？學(xué)生敘述理由?！窘虒W(xué)話題2】依據(jù)是什么？學(xué)生討論交流，然后綜合歸納?！窘虒W(xué)話題3】這種生活靠誰來創(chuàng)造？根據(jù)學(xué)生的回答適時轉(zhuǎn)入下一個話題?！窘虒W(xué)話題4】有同學(xué)認為，全面建設(shè)小康社會是政府的或成人的事情，與我們中學(xué)生無關(guān)。你的觀點怎樣？組織討論?！窘虒W(xué)話題5】20年后的你在那個時代準備履行什么樣的角色？請根據(jù)你所擔(dān)當?shù)慕巧饕淮窝葜v。 對建設(shè)小康社會我有責(zé)進行升華，今天的責(zé)任是為了明天能盡到更大的責(zé)任?！窘虒W(xué)話題6】為建設(shè)全面小康社會寫一份集體宣言。【教學(xué)話題7】學(xué)生集體朗讀宣言。（三）小結(jié)（四）活動安排根據(jù)你對小康生活的理解為二十年后再相會重新填詞。（五）課外作業(yè)：作業(yè)本教學(xué)反思：由于社會大氣候的緣故，學(xué)生的價值觀與教學(xué)要求還存在著一定的差距，如何利用思想品德教材發(fā)揮教材的引導(dǎo)功能。