2019-2020年九年級政治全冊 2.3.2 著力改善民生 促進和諧人人有責教案 粵教版.doc

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2019-2020年九年級政治全冊 2.3.2 著力改善民生 促進和諧，人人有責教案 粵教版 教學目標 （一） 知識與技能：識記：社會主義和諧社會的特征。 理解：社會和諧是中國特色社會主義的本質屬性；公平正義是中國特色社會主義的內在要求；保障與改善民生是加強社會建設的重點；建設社會主義和諧社會對我們的要求。 （二） 過程與方法： 學生搜集、處理、運用社會信息的方法和技能；培養(yǎng)獨立思考提出疑問和進行反思的能力；通過交流討論，培養(yǎng)自己的表達能力以及和他人溝通的能力，培養(yǎng)觀察、感受、體驗參與實際生活的能力。 （三） 情感態(tài)度與價值觀：深入開展和諧社會教育，通過開展構建社會主義和諧社會的活動，促進青少年全面和諧發(fā)展，引導青少年樹立科學發(fā)展和和諧發(fā)展的思想觀念，正確處理自己與他人、個人與集體、個人與社會、人與自然的關系，為建設和諧社會增添新力量。 教學重點：社會主義和諧社會的基本特征 教學難點：如何構建和諧社會 教具準備：課件 教學時數(shù)：2 教學過程： 第 2 課時 第二課時：著力改善民生；促進和諧，人人有責 一、引入新課 教師開門見山提問：如何構建和諧社會？ 二：小組討論：如何改善民生？ 師生總結：（1）建設和諧社會，黨和國家要怎樣做？ 一、著力改善民生 1.加快推進以改善民生為重點的社會建設； 2.積極解決教育、就業(yè)、收入分配、社會保障、醫(yī)療衛(wèi)生、社會管理等直接關系人民群眾根本利益和現(xiàn)實利益的問題； 3.努力使全體人民學有所教、勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居，促進社會和諧。具體從經濟、政治、文化等方面入手。 （“十個更好”） （2）建設和諧社會我們要怎樣做？ 二、促進和諧，人人有責 和諧社會，人人共享；促進和諧，人人有責。 增強主人翁意識，從自己做起，從身邊做起，為和諧社會作出一份力，添一分彩。 （三）小結（由學生小結，教師板書） 小結： 如何構建和諧社會？ 國家：__________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 個人：__________________________________________________________________________ （四）隨堂訓練 （五）課后作業(yè) “社區(qū)建設小調查”主題調查。 練習冊 教學反思：