2019-2020年九年級政治全冊《第二課 第二框 做一個負(fù)責(zé)任的公民》導(dǎo)學(xué)案 新人教版.doc

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2019-2020年九年級政治全冊第二課 第二框 做一個負(fù)責(zé)任的公民導(dǎo)學(xué)案 新人教版學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.樹立勇于承擔(dān)責(zé)任、自覺履行責(zé)任的意識。2.知道慎重許諾、堅決履行諾言是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。 3.努力做到自覺承擔(dān)責(zé)任，做責(zé)任的主人。學(xué)習(xí)重難點:學(xué)習(xí)重點：信守承諾，勇?lián)^錯。學(xué)習(xí)難點：自覺承擔(dān)責(zé)任。學(xué)法指導(dǎo)：首先認(rèn)真閱讀教材，在課本上勾劃重點句、關(guān)鍵詞并標(biāo)示知識點。其次圍繞導(dǎo)學(xué)案，完成相關(guān)任務(wù)。一、自主學(xué)習(xí)：（完成填空，并在課本的相應(yīng)處劃線表示）1.負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)：(1)慎重 ，堅決履行 。即信守承諾(2)做錯事時 是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。勇于承認(rèn)錯誤并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任即勇?lián)^錯(3) 承擔(dān)責(zé)任(4)學(xué)會 自己的責(zé)任2.失信于人的危害：失信于人，既是對 不負(fù)責(zé)任，也是對 的不尊重，甚至?xí)λ恕w的利益造成 3.自覺承擔(dān)責(zé)任的含義：就是我_承擔(dān)責(zé)任、我_承擔(dān)責(zé)任、我_承擔(dān)責(zé)任，而不是_承擔(dān)責(zé)任、_地承擔(dān)責(zé)任。4.自覺承擔(dān)責(zé)任的要求：(1)做責(zé)任的_，享受承擔(dān)責(zé)任的_(2)學(xué)會 自己的責(zé)任，在承擔(dān)責(zé)任中成長。2、 合作探究：B1.閱讀教材第26頁劉汀面臨的責(zé)任選擇，回答材料中的問題并思考：(1)如果任何一方失約，會造成什么后果？當(dāng)責(zé)任發(fā)生沖突時怎么辦？三、展示交流：1.分組分別展示課前預(yù)習(xí)的內(nèi)容，此部分可以一組展示另一組負(fù)責(zé)評價，學(xué)生展示完以后，必須有一定時間強(qiáng)化記憶，鞏固基本知識點。2.第二部分展示內(nèi)容是合作探究部分，組與組之間展開競爭、評比。四、總結(jié)歸納：請同學(xué)們總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容，相互點評。五、達(dá)標(biāo)檢測：1.自覺承擔(dān)責(zé)任，就要學(xué)會反思自己的責(zé)任。學(xué)會反思的意義( ) 將會更加清楚地了解自身的責(zé)任 可以更好地履行責(zé)任 可以在承擔(dān)責(zé)任中不斷成長 便于找出他人的缺點 A B C D2.百事可樂總裁因突然想起與一個普通朋友有約，放下手頭的工作，趕去赴約。這件事使百事可樂贏得了同行的信任。這一故事給我們的啟迪有( ) 信守承諾，流芳百世，受人敬仰；不守承諾，世人不恥，遭人唾棄 一旦許下諾言，就意味著要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任 承認(rèn)錯誤是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn) 失信于人，既是對自己不負(fù)責(zé)任，也是對他人不負(fù)責(zé)任 A B C D3.小強(qiáng)周日到學(xué)校打籃球時，不小心把傳達(dá)室的門玻璃打碎了，恰好值班人不在，也沒有人看見。小強(qiáng)正確的做法 小強(qiáng)這樣做的理由： 4.閱讀材料，回答問題 B武漢市一座普通6層樓房的業(yè)主曾收到一份來自英國一家建筑設(shè)計事務(wù)所的函件。來函提醒業(yè)主該樓始建于1917年，80年的設(shè)計使用年限已超過，敬請注意。經(jīng)歷了80年，遠(yuǎn)隔萬里的設(shè)計單位仍對自己的“產(chǎn)品”這樣負(fù)責(zé)！這座樓當(dāng)時的設(shè)計者早已不在人世，然而他們的責(zé)任卻沒有丟。這家設(shè)計事務(wù)所的職員一批批肩負(fù)起責(zé)任，又一代代傳給繼任者。遠(yuǎn)在異國的這座小樓，始終有人對它負(fù)責(zé)，能做到這一點，令人贊嘆。根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識談一談對責(zé)任的認(rèn)識。這家設(shè)計事務(wù)所對信譽(yù)的珍惜對你今后的人生成長有何啟示？六、學(xué)習(xí)反思：同學(xué)們把本節(jié)課的收獲與不足寫出來，相互交流。收獲：不足：