2019-2020年中考語文復(fù)習(xí) 古詩鑒賞教學(xué)案8.doc
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2019-2020年中考語文復(fù)習(xí) 古詩鑒賞教學(xué)案8 基本目標(biāo): 1.根據(jù)作品相關(guān)背景、正解詩歌內(nèi)容,體悟作者情感 和詩歌意境。 2.從遣詞和修辭角度賞析語言,理解詩句含義。 3.借助聯(lián)想和想象揣摩詩歌意境,能用自己的語言再現(xiàn)其意境或內(nèi)涵。 提升目標(biāo):針對考試題型,運用答題技巧。 教學(xué)重點:讀懂古詩詞,能體悟作者情感和詩歌意境,理解詩句含義。 教學(xué)難點:針對考試題型,運用答題技巧。 教學(xué)課時:一課時 教學(xué)過程: (一)煉字 湖 上 徐元杰 花開紅樹亂鶯啼,草長平湖白鷺飛。 風(fēng)日晴和人意好,夕陽簫鼓幾船歸。 說說詩中使用“亂”字的好處。(2分) (“亂”字不僅形象地描繪出紅林深處傳出的此起彼伏的鳥鳴聲,還表現(xiàn)出黃鶯上下飛舞,穿梭于林間枝頭的動感。) 吳門道中二首(其一) 宋 孫 覿 數(shù)間茅屋水邊村,楊柳依依綠映門。 渡口喚船人獨立,一蓑煙雨濕黃昏。 說說詩中使用“濕”字的好處。(2分) (詩人通過煙雨打濕黃昏的情景,生動可感地寫出了雨中黃昏清幽潤澤的韻味。) (二)情感 湖 上 徐元杰 花開紅樹亂鶯啼,草長平湖白鷺飛。 風(fēng)日晴和人意好,夕陽簫鼓幾船歸。 全詩寫出了游人怎樣的心情?(2分) 【答案】寫出了游人愉快的心情。 吳門道中二首(其一)孫 覿 數(shù)間茅屋水邊村,楊柳依依綠映門。 渡口喚船人獨立,一蓑煙雨濕黃昏。 全詩表達(dá)了詩人怎樣的情感?(2分) 【答案】詩歌通過對自然清新的鄉(xiāng)村美景的點染以及對煙雨黃昏中悠然獨立的渡人形象的刻畫,表達(dá)了作者對鄉(xiāng)間靜謐悠閑生活的向往。 (三)表達(dá)技巧 農(nóng)家望晴 雍裕之 嘗聞秦地西風(fēng)雨,為問西風(fēng)早晚回? 白發(fā)老農(nóng)如鶴立,麥場高處望云開。 問題:第三句運用了什么修辭方法,有什么表達(dá)效果? (答案:“如鶴立”比喻白發(fā)老農(nóng)持久,執(zhí)著的站立姿態(tài),形象的表現(xiàn)了他希望天晴的迫切心情.) 墨 梅 王冕 我家洗硯池頭樹,朵朵花開淡墨痕。 不要人夸顏色好,只留清氣滿乾坤。 問題:分析詩中使用的表現(xiàn)手法及其作用 (答案:此詩運用了托物言志的手法,抒發(fā)了作者要像梅花那樣的高潔、淡雅,不向世俗獻(xiàn)媚的堅貞、純潔的操守。) (四)描繪畫面 過山農(nóng)家【唐】顧況 板橋人渡泉聲,茅檐日午雞鳴。 莫嗔焙茶煙暗,卻喜曬谷天晴。 問題:詩的前兩句描繪了一幅怎樣的畫面?請加以描述 答案:伴著淙淙的泉水,走過板橋;雞鳴聲聲,太陽高高地照在山農(nóng)家的茅檐上。 西歸絕句 [唐]元稹 五年江上損容顏,今日春風(fēng)到武關(guān)。 兩紙京書臨水讀,小桃花樹滿商山。 問題:景語皆情語,第四句以景語收住全篇。請用自己的話,對此句加以描述。 答案:(詩人臨水讀罷友人書信)猛一抬頭,忽見岸上嫣紅一片。放眼遠(yuǎn)眺,只見商山開滿桃花,春色妍麗,喜悅之情更為濃郁。 (五)課堂鞏固練習(xí) 咸陽值雨 溫庭筠 咸陽橋上雨如懸,萬點空蒙隔釣船 還似洞庭春水色,曉云將入岳陽天 1. 詩中“懸”、“隔”兩字都用得極妙,請任選其一略作分析。 2. 這首詩運用了怎樣的表現(xiàn)手法? 1.示例一:“懸”字生動形象地表現(xiàn)了咸陽雨景的雨腳如麻,連綿不絕的特點。 示例二:“隔”是隔開,寫出了“釣船”若隱若現(xiàn),似有似無的景致,營造了一種煙雨空濛的意境。 2.示例一:詩人運用了虛實結(jié)合的表現(xiàn)手法詩中一、二句實寫眼前的咸陽雨景,三、四句虛寫心中境全詩用“還似”一詞將一北一南、一實一虛兩幅圖景巧妙地結(jié)合在一起,描繪出了空濛飄渺的雨景。 示例二:詩人運用了聯(lián)想的表現(xiàn)手法詩人由眼前的咸陽雨景聯(lián)想到洞庭春水色,描繪出了空濛飄渺的雨景。 移家別湖上亭 戎昱 好是春風(fēng)湖上亭,柳條藤蔓系離情。 黃鶯久住渾相識,欲別頻啼四五聲。 1.詩人“別湖上亭”時觸動他情思的景物有哪些? 春風(fēng)、柳條、藤蔓、黃鶯 2.請賞析詩歌的三四句“黃鶯久住渾相識,欲別頻啼四五聲” 這兩句運用了擬人的手法,移情于物,表達(dá)了詩人依依惜別之情 湖上寓居雜詠十四首(其二) 姜夔① 湖上風(fēng)恬月淡時,臥看云影入玻璃②。 輕舟忽向窗邊過,搖動青蘆一兩枝。 【注釋】①姜夔(ku):宋朝著名詩人②玻璃:形容西湖湖面如鏡子一般 1.第二句詩中“臥看”二字體現(xiàn)了詩人當(dāng)時怎樣的心境? 向往自然,追求寧靜(或“閑適”“愉悅”“沉靜”等) 2.三、四句詩展現(xiàn)了怎樣的情景?請用自己的話進(jìn)行描述 展現(xiàn)了靜謐怡人的湖上夜景:一葉扁舟窗外過,輕快迅捷,微波輕漾,蘆葦隨之搖曳 晚春 韓愈 蘋樹知春不久歸,百般紅紫斗芳菲。 楊花榆莢無才思,惟解漫天作雪飛。 【注釋】①楊花,詩中指柳絮 1.請說出“百般紅紫斗芳菲”中的“斗”的修辭手法,并簡析其妙處 擬人,形象生動地寫出了晚春時節(jié)花草樹木競相開花、爭妍斗艷的美麗景象 2.請發(fā)揮想像,用自己的話描繪“楊花”“漫天作雪飛”的情景 柳絮朵朵,像雪一樣,又輕又白,漫天飛舞,隨風(fēng)飄蕩。 田家 鄭獬(xi) 田家汩汩流水渾①,一樹高花明遠(yuǎn)村。 云意不知殘照②好,卻將微雨送黃昏。 【注釋】①渾:這里是滿的意思②殘照:夕陽 1.前兩句描繪了一幅流水汩汩、高花滿樹的景象,其中哪個字盡現(xiàn)田園清朗的意境? 明 2.云本無知,詩人卻怨云“不知”這看似無理的抱怨,蘊含著詩人怎樣的思想感情? 蘊含著詩人對夕陽的喜愛(留戀、眷戀)之情。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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