2019-2020年八年級政治上冊 第七課 友好交往禮為先第二節(jié)《禮儀展風(fēng)采》教學(xué)設(shè)計 人教新課標版.doc

《2019-2020年八年級政治上冊 第七課 友好交往禮為先第二節(jié)《禮儀展風(fēng)采》教學(xué)設(shè)計 人教新課標版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年八年級政治上冊 第七課 友好交往禮為先第二節(jié)《禮儀展風(fēng)采》教學(xué)設(shè)計 人教新課標版.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年八年級政治上冊 第七課 友好交往禮為先第二節(jié)《禮儀展風(fēng)采》教學(xué)設(shè)計 人教新課標版 一、教學(xué)目標： 1、 知識目標： 懂得什么是禮儀，禮儀有什么作用，了解生活中基本的社交禮儀。 2、 能力目標： 掌握基本的社交禮儀，并能夠在交往中加以運用。 3、 情感態(tài)度和價值觀目標： 體驗舉止優(yōu)雅帶給自己的樂趣，并在交往中積極展示自己的優(yōu)雅禮儀。 二、教學(xué)重難點： 1、重點：懂得待人接物的一般禮儀，并且能夠在交往中積極展示自己的優(yōu)雅禮儀。 2、難點：講禮儀的意義 三、教學(xué)方法： 創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在情境中體驗、活動，學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)有機統(tǒng)一。 四、教學(xué)手段：多媒體課件 五、課時安排：1　課時 六、教學(xué)過程： 情境導(dǎo)入： 師：同學(xué)們，你會握手嗎？ 生：(同學(xué)們對此問題議論紛紛，流露出不屑一顧的神情) 活動一：從班上隨機抽查四名（甲、乙、丙、?。┩瑢W(xué)，演示與不同的人見面時握手的禮節(jié)： 與同學(xué)相見 與長輩相見： 與異性朋友相見：　　　　 師：甲同學(xué)剛才與同學(xué)、長輩、異性朋友握手的禮節(jié)是否恰當？ 生：（討論后發(fā)言，指出其中部分不合禮節(jié)的地方） 師：（大屏幕顯示握手的禮節(jié)） 握手看起來簡單，其實還有很多講究呢。生活中類似的禮儀還有很多，處理得好的話可以展示我們的風(fēng)采。 這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)第七課第二節(jié)：禮儀展風(fēng)采（板書課題） 剛才我們學(xué)習(xí)了握手的禮儀，下面我們接著學(xué)習(xí)社交禮儀ABC（板書：社交禮儀ABC） 活動二：你會待客嗎？學(xué)生自由結(jié)合，分組演示不同情況下待客的禮儀。 　　來了一個好朋友： 　　來了一位長者： 來了一個陌生人： 師：讓客人滿意的小組請舉手。 　　請一個讓客人滿意度高的小組登臺表演。（臺下不時發(fā)出陣陣掌聲） 師：歸納待客的禮儀（大屏幕顯示待客禮儀）　　 　　社交禮儀涉及交往的方方面面，每個方面都有具體要求，那么怎樣才能掌握社交禮儀呢？ 生：（七嘴八舌）看社交禮儀方面的書。 　　看電視。 　　問爸爸媽媽、爺爺奶奶。 　　多向別人學(xué)習(xí)。 師：社交禮儀不是自然形成的，需要在社會生活中不斷地學(xué)習(xí)、觀察和思考。只要我們注意日積月累，就一定能夠成為習(xí)禮儀、懂禮儀、講禮儀的人。 有人說，禮儀是客套，只要我們好心好意待人就行了，不用講什么禮儀。你說呢？ 活動三：請看大屏幕：多媒體課件： 天安門廣場舉行隆重的升旗儀式 思考：1、國旗班的戰(zhàn)士在舉行升旗儀式時給你印象最深的是什么？ 　2、國旗班戰(zhàn)士的形象僅僅只關(guān)系到他們個人形象嗎？ 生：略 師：同學(xué)們答的很好。從這個事例可以進一步看出，禮儀有什么重要性？ 生：禮儀不僅僅是種形式，而且是一個人、一個集體乃至一個國家精神文明的象征。 生：講禮儀不僅關(guān)系到我們自身的形象，而且關(guān)系到周圍的人，關(guān)系到我們的集體，甚至關(guān)系到我們民族和國家的形象。 師：大家懂得了什么是禮儀，知道了禮儀的作用，就應(yīng)該使自己的言行舉止符合禮儀的要求，象國旗班的戰(zhàn)士那樣，因禮儀而優(yōu)雅。（板書：因禮儀而優(yōu)雅） 活動四：案例分析：大屏幕顯示案例： 小茅是個愛“標新立異”的學(xué)生，他經(jīng)常扮“酷”，走路學(xué)模特的“貓步”，與人告別用“飛吻”褲管特意長短不齊，頭發(fā)染成了黃色。為此，班主任老師多次找他談話，說他的裝扮不合禮儀要求、違反學(xué)校的規(guī)定，對自己的成長不利。小茅卻認為這純屬個人私事，與他人、學(xué)校無關(guān)，也不存在合不合乎禮儀的問題。請問： 1、 小茅的行為與禮儀無關(guān)嗎？與他人、學(xué)校無關(guān)嗎？ 2、 請指出小茅不合乎禮儀的地方。 3、 小茅的行為會造成什么后果？ 4、 對我們中學(xué)生來說，有哪些基本的禮儀要求？ 生：（討論后回答） 師：從國旗班的戰(zhàn)士和小茅的事例使我們看到：講禮儀與不講禮儀展現(xiàn)在人們面前的形象是截然不同的。那么怎樣的姿態(tài)才是優(yōu)雅的、符合禮儀要求的呢？你的站姿、坐姿、走姿和笑容是否符合禮儀的要求呢？下面讓我們比一比，看誰做的好。 活動五：學(xué)生分組活動：展示優(yōu)雅的我 　　從坐、立、行、笑幾方面展示優(yōu)雅的我，掌握合乎禮儀的站立姿態(tài)、端坐姿態(tài)、行走姿態(tài)，練習(xí)真誠的笑，體會它的美。 大屏幕顯示： 正確的站姿、坐姿和行走姿態(tài)圖示 師：通過比較，大家發(fā)現(xiàn)什么樣的站姿、坐姿、走姿才是符合禮儀的姿態(tài)呢？ 生：站如松，坐如鐘，行如風(fēng)。 師：一般情況下，怎樣的笑給人的感受最好呢？ 生：真誠的微笑。 師：對于這些常規(guī)的禮儀姿態(tài)，我們要通過日常的有意鍛煉，逐步養(yǎng)成習(xí)慣。 禮儀是隨著社會的發(fā)展而不斷發(fā)展變化的，現(xiàn)代禮儀既與現(xiàn)代社會的要求相一致，又與一個民族的傳統(tǒng)相承接?？鬃诱f：“不學(xué)禮，無以立。”我國以禮儀之邦著稱于世，中華民族的禮儀習(xí)俗源遠流長。 活動六：大屏幕顯示表格：你是怎樣看待以下節(jié)日的禮儀習(xí)俗的？ 節(jié)　日 　　　傳統(tǒng)習(xí)俗 　　　你的評價 　春　節(jié) 　端午節(jié) 　清明節(jié) 　中秋節(jié) 生：（相互交流后回答）略 師：我們應(yīng)該怎樣對待傳統(tǒng)禮儀習(xí)俗呢？ 生：繼承其精華，剔除其糟粕。 師：我們應(yīng)當以科學(xué)的態(tài)度對待傳統(tǒng)的禮儀習(xí)俗，繼承其精華，剔除其糟粕，把傳統(tǒng)禮儀與現(xiàn)代社會的要求結(jié)合起來，做到與時俱進。 我國是一個多民族國家，56個民族56朵花，我們當?shù)爻藵h族居民外，還有少數(shù)回族居民，在與少數(shù)民族交往時應(yīng)注意什么？ 生：要尊重少數(shù)民族的禮儀習(xí)俗，要“入鄉(xiāng)隨俗”。 　　不能違反民族禁忌。 師：我們要尊重少數(shù)民族的禮儀習(xí)俗，這樣有利于維護民族團結(jié)。 結(jié)束語：友好交往禮為先，我們要掌握基本的社交禮儀，并在社交中積極展示我們優(yōu)雅的禮儀，讓禮儀展示我們的風(fēng)采，讓我們因禮儀而優(yōu)雅！ 課后探究：大屏幕顯示： 1、 參加升國旗儀式應(yīng)注意什么？ 2、 中學(xué)生穿著打扮應(yīng)注意什么？ 3、 遇到外賓應(yīng)該怎樣做？ 4、 當你向別人借東西時，需要注意哪些禮節(jié)？ 5、 撥打或接聽電話時應(yīng)注意什么？ 6、 做客時應(yīng)注意哪些禮節(jié)？ 　　　　　　　　板書設(shè)計 禮儀展風(fēng)采 1、社交禮儀ABC 　　　　　　　　　　　　　習(xí)禮儀 2、因禮儀而優(yōu)雅――“不學(xué)禮，無以立”　　　懂禮儀 3、正確對待傳統(tǒng)禮儀習(xí)俗和少數(shù)民族禮儀習(xí)俗　講禮儀