2019-2020年九年級語文下冊 第一單元 4《外國詩兩首》教學案2 （新版）新人教版.doc

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2019-2020年九年級語文下冊 第一單元 4外國詩兩首教學案2 （新版）新人教版【預習目標】 1.了解萊蒙托夫、休斯的經歷及其創(chuàng)作。 2.領略詩歌深厚的文化底蘊。 3.理解詩中的藝術形象，感受詩人的愛國思鄉(xiāng)情懷。 4.品味詩歌語言，展開豐富的聯想和想象，體會詩歌的內涵?！绢A習重點】 1.了解詩歌的文化背景。 2.熟讀成誦，理解詩中的藝術形象及詩人由此抒發(fā)的思想情感?！绢A習任務】1初讀兩詩，解決字詞。2. 資料助讀：了解萊蒙托夫、休斯的經歷及其創(chuàng)作。休斯(19021967)美國黑人詩人、小說家，美國黑人文藝復興運動的領導者，被譽為“黑人桂冠詩人”。休斯寫過小說、劇本、自傳和新聞速寫，以詩歌方面的成就最為突出。他創(chuàng)作了十多部詩集，比較重要的有哈萊姆的莎士比亞單程票延遲的夢之蒙太奇等。密哈依爾萊蒙托夫(18141841)十九世紀俄國繼普希金之后的偉大詩人。十四歲開始寫詩，1837年他為普希金因決斗而死寫的詩人之死一詩名震文壇。由于反抗專制統治，因此屢遭流放和入獄，最后死于預謀的決斗，年僅二十七歲。3.品讀揣摩：（1）祖國一詩中，詩人所抒發(fā)的愛國之情主要是通過描寫俄羅斯的夜色及夜色中人們的活動表現出來的。這樣寫有什么好處？談談你的看法。（2）黑人談河流中，詩人想通過談“河流”來表達什么樣的思想感情？ （3）“我的靈魂變得像河流一般深邃”應該怎樣理解？這句詩兩次出現有什么表達效果？【預習診斷】一、書寫讀音1給加粗的字注音： 虔（ ）信 慰藉（ ） 鑲嵌（ ） 深邃（ ）晨曦（ ） 河畔（ ） 潺潺（）瞰（ ）望 黝黑（ ）2把下列句子認真抄寫一遍，要求書寫正確、規(guī)范、美觀： 愛祖國，但用的是奇異的愛情！二、理解積累3祖國一詩的作者是_國詩人_，本詩選自_。黑人談河流的作者是 國詩人_ _，黑人文藝復興的領袖，被稱為_。4 把詩句補充完整：寧為百夫長，_。 _，對影成三人。三、分析鞏固（一）閱讀祖國回答問題：5詩人用“_”統攝全詩，把對祖國的感情比喻為“_”。6從祖國一詩的內容看，詩人對祖國奇異的“愛情”指什么？7詩中“無論無論無論”引領的三個詩句的含義是什么？8萊蒙托夫所抒發(fā)的愛國之情，主要通過描寫俄羅斯的夜色及夜色中人們的活動表現出來，這樣寫有什么好處？（2）閱讀黑人談河流回答問題：4詩中的“河流”該怎樣理解？“黝黑的河流”指什么？5第一節(jié)詩兩次提到“我了解河流”，兩次描寫河流的古老，有何深意？6第三節(jié)詩主要寫了什么？請你評點一下這節(jié)詩在寫作上的好處。7第二節(jié)和最后一節(jié)詩句子完全相同，它們在整首詩中的作用有何不同？8詩人想通過談河流表達什么樣的思想感情？【預習質疑】如果你在預習過程中有不能解決的問題，或者有其他的想法要求，提出來吧。