七年級生物上冊 2.3.2《細菌》導學案2（新版）濟南版.doc

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第二節(jié) 細菌 【學習目標】： 1.描述細菌的主要特征。（重點） 2.關注細菌與人類的關系。 【學習過程】： 一、自主學習： 要求：請同學們閱讀教材內容，完成下面課堂達標的內容： 1.細菌是生物圈中數量_______、分布_______的一類微生物。 2.細菌個體微小，有3種形態(tài)：球狀、_________、__________。 3.細菌都是_________生物，細菌細胞都有__________、__________、___________等，沒有___________________，屬于___________細胞。 4.細菌在分解有機物獲得能量時是有所不同的：有的需要氧氣，如_________；的不需要氧氣，如__________；有的有氧無氧均可，如__________。 5.有些細菌在生長發(fā)育后期能夠形成圓形或橢圓形的__________，它是細菌是為了抵抗不良環(huán)境而形成的_________。 6.細菌通過_________的方式進行繁殖。在適宜的情況下，每____________分鐘就能繁殖一次。 二、合作探究： 【合作探究一】實驗：觀察細菌的形態(tài) 討論交流： 1.使用高倍鏡觀察時，為什么要先在低倍鏡下找到觀察的對象？ 2.轉換高倍物鏡時，為什么要轉動轉換器而不能直接扳動物鏡？ 【合作探究二】細菌的結構 1.觀察細菌的結構示意圖，說出細菌的結構及特點。 所有的細菌都是________生物，有________、_______、_______；沒有________，只有_________；有些細菌有_____、_____、_____等特殊結構。 2.比較細菌的結構示意圖與植物細胞結構圖并填表比較細菌與動植物細胞的區(qū)別。 比較細菌結構與動植物細胞結構的異同（填“有”或“無”） 細胞壁 細胞膜 細胞質 成形細胞核 葉綠體 莢膜 鞭毛 植物細胞 動物細胞 細菌細胞 3.推測細菌的營養(yǎng)方式。 思考：請結合圖片及表格分析，通過比較中可以看出細菌的細胞中沒有________，故大多數細菌只能利用現成的有機物生活，所以它的營養(yǎng)方式是__________。 【合作探究三】細菌的生命活動 討論交流： 1.細菌的營養(yǎng)方式是__________，可分為兩種：如枯草桿菌是依靠分解植物的枯枝落葉獲取有機物，營_________生活，稱為________；而結核分枝桿菌是從活的動植物體內獲取有機物,營_____生活， 稱為________。 2.細菌的生殖方式為_________________。 【合作探究四】芽孢是生殖細胞嗎？ 討論交流： 1.芽孢有哪些特點可以抵抗惡劣的環(huán)境？ 2.芽孢是生殖細胞嗎？為什么？ 三、組織交流： 細菌與人類的關系 四、 課堂小結： 1.談談這節(jié)課你學到了什么? 2.你還有什么疑問嗎? 五、課堂達標檢測題： 1．（知識目標1）近日在歐洲出現的急性腸道病，是由致病細菌引起的，細菌的結構特點是（ ） A.無細胞結構 B.有成形的細胞核 C.沒有細胞膜 D.沒有成形的細胞核 2.（知識目標1）下列關于芽孢的敘述，正確的是（ ） A.芽孢是一種生殖細胞B.芽孢對不良環(huán)境有抵抗能力，是休眠體 C.芽孢往往在溫暖濕潤的環(huán)境下形成 D.芽孢在惡劣環(huán)境下無法生存 3.（知識目標1）某些細菌依靠分解動植物遺體獲得養(yǎng)料，這叫（ ） A.自養(yǎng) B.自生 C.腐生 D.寄生 4.（知識目標1和2）下列關于細菌的說法，不正確的是： A.大多數細菌對人類有益，少數有害 B.細菌能進行光合作用制造有機物 C.大多數細菌的營養(yǎng)方式是異養(yǎng) D.細菌的芽孢是度過惡劣環(huán)境的形態(tài) 5.（知識目標1）外科手術器械和罐頭食品的消毒，都要以能夠殺死什么為標準？（ ） A.球菌 B.桿菌 C.螺旋菌 D.芽孢