2019-2020年八年級政治下冊 第8課《維護(hù)公平正義》教案 北師大版.doc

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2019-2020年八年級政治下冊 第8課《維護(hù)公平正義》教案 北師大版 一、教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解維護(hù)公平正義的重要性。公平正義聽起來似乎很抽象，但實(shí)際上與我們的現(xiàn)實(shí)生活密切相關(guān)。大到社會(huì)的和諧穩(wěn)定，小到個(gè)人的健康成長，都離不開公平正義的環(huán)境，就難以健康發(fā)展。 能力目標(biāo)：要幫助學(xué)生樹立公平意識(shí)和正義感，使學(xué)生學(xué)會(huì)公正待人，與他人之間公平競爭、公平合作；要要正義感，能夠辨別是非善惡，對弱者富有同情心。 情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo):要強(qiáng)化學(xué)生的法律意識(shí)，讓學(xué)生明白，無論是實(shí)現(xiàn)社會(huì)的公平競爭還是伸張正義，都必須在法律許可的范圍內(nèi)進(jìn)行，即便是出于良好的目的而違背法律，也會(huì)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任，也會(huì)受到相應(yīng)的法律制裁。我們每個(gè)人都要努力成為負(fù)責(zé)任的公民。 二、教學(xué)重難點(diǎn)： 1、重點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生正確地維護(hù)社會(huì)主義。一是要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，二是要在法律許可的范圍內(nèi)維護(hù)正義。 2、難點(diǎn)：如何讓學(xué)生理解公平的含義。 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 第一站 樹立公平意識(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 要幫助學(xué)生樹立公平意識(shí)，使學(xué)生理解公平的作用及如何樹立公平意識(shí)。使學(xué)生學(xué)會(huì)公正待人，與他人之間公平競爭、公平合作； 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 活動(dòng)平臺(tái)：辨別公平。 討論：談?wù)勆厦娴默F(xiàn)象中，哪些是公平的，哪些是不公平的，為什么？ （分12個(gè)小組討論，四個(gè)小組代表發(fā)言。） 生活中處處需要公平。競爭與合作，要求我們公平參與；法律訴訟，要求法官公平判案；各種比賽，要求裁判公平判罰；利益分配，要求公平分配。公平是社會(huì)生活的度量衡。 二、學(xué)習(xí)新課 1、公平的作用是什么？ 維護(hù)公平有利于社會(huì)的和諧與穩(wěn)定。社會(huì)的公平可以保障每個(gè)人各盡其能，各得其所，營造和諧的社會(huì)氛圍，有利于社會(huì)的穩(wěn)定。 討論：你認(rèn)為學(xué)習(xí)和生活中怎樣是公平？學(xué)生結(jié)合班級中實(shí)際事例發(fā)言。 家庭生活中，------------------------------ 同學(xué)交往中，------------------------------ 師生關(guān)系中，------------------------------ 社會(huì)生活中，------------------------------ 為什么我們需要樹立公平意識(shí)？ 社會(huì)公平的實(shí)現(xiàn)，離不開我們的共同努力。社會(huì)需要公平，人與人之間的交往與合作，同樣需要公平。以公平之心對待周圍的人和事，能夠營造融洽的人際關(guān)系，形成有利于我們健康成長的良好環(huán)境。我們需要樹立公平意識(shí)。 2、如何樹立公平意識(shí)？ （1）樹立公平意識(shí)，需要我們在競爭與合作過程中遵守相同的行為規(guī)則。 舉例說明。 （2）樹立公平意識(shí)，需要我們正確地看待自己的利益，尊重他人的權(quán)利。 成績是可以用分?jǐn)?shù)來計(jì)算，美德卻無法用分?jǐn)?shù)來計(jì)算。 活動(dòng)平臺(tái)：體驗(yàn)公平。 三、小結(jié)：建立和諧的社會(huì)，需要追求公平，維護(hù)和平，打擊邪惡，掃除不公。我們每個(gè)人都要樹立公平意識(shí)，培養(yǎng)正義感，努力做一個(gè)負(fù)責(zé)人的公民。 四、作業(yè)： 1、公平的作用是什么？ 2、為什么我們需要樹立公平意識(shí)？ 3、如何樹立公平意識(shí)？ 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：第二站 培養(yǎng)正義感 教學(xué)目標(biāo)：要幫助學(xué)生樹立正義感，使學(xué)生有正義感，能夠辨別是非善惡，對弱者富有同情心。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 討論：上面圖中，哪一種情況是正義的行為，為什么？ 二、學(xué)習(xí)新課 1、正義與法律的關(guān)系： （1）社會(huì)主義的法律體現(xiàn)著社會(huì)正義，是正義的化身。 （2）法律是維護(hù)社會(huì)正義的有力武器。 立法的目的是什么？ 立法的目的在于通過權(quán)利的分配確立正義，同時(shí)，通過懲罰罪惡以伸張正義。 什么是司法回避制度？ 2、正義感的具體體現(xiàn)？ （1）分辨是非，懲惡揚(yáng)善。分清是非，心懷正義，與不良現(xiàn)象作斗爭，是社會(huì)對每個(gè)公民的基本要求。 （2）奉獻(xiàn)愛心，同情弱者。有正義感的人，既不向強(qiáng)者低頭，也不能欺辱弱者。 3、維護(hù)正義所必須遵循的原則是什么？ 維護(hù)正義，也必須遵守法律。伸張正義不能為所欲為，必須在法律許可的范圍內(nèi)懲惡揚(yáng)善。借維護(hù)正義之名，違犯法律，侵犯他人的合法權(quán)利，同樣是對正義的踐踏。 三、小結(jié) 四、作業(yè)： 1、正義與法律的關(guān)系是什么？ 2、正義感的具體體現(xiàn)？ 3、維護(hù)正義所必須遵循的原則是什么？