2019-2020年八年級(jí)物理上冊(cè)3.7眼睛與光學(xué)儀器導(dǎo)學(xué)案1無(wú)答案新版粵教滬版.doc

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2019-2020年八年級(jí)物理上冊(cè)3.7眼睛與光學(xué)儀器導(dǎo)學(xué)案1無(wú)答案新版粵教滬版一【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.知道放大鏡的原理； 2.知道眼睛的視覺(jué)的形成；掌握近視眼、遠(yuǎn)視眼的成因及其矯正方法；3.知道照相機(jī)的原理。二【定向?qū)W(xué)互動(dòng)展示】自研自探環(huán)節(jié)合作探究環(huán)節(jié)展示提升環(huán)節(jié)質(zhì)疑評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)總結(jié)歸納環(huán)節(jié)自學(xué)指導(dǎo)內(nèi)容、學(xué)法、時(shí)間互動(dòng)展示內(nèi)容形式、時(shí)間 展示方案內(nèi)容方式、時(shí)間隨 堂 筆 記 (成果記錄知識(shí)生成同步演練 )板塊一：舊知鏈接學(xué)法指導(dǎo)：回顧凸透鏡的成像規(guī)律的相關(guān)知識(shí)，請(qǐng)你結(jié)合上節(jié)課的成像規(guī)律完成下列內(nèi)容，圖示法在教師指導(dǎo)下完成。1.用自己喜歡的方式寫出凸透鏡成像的規(guī)律，帶領(lǐng)全班同學(xué)掌握這個(gè)規(guī)律: (可以用列表格法、口訣法、圖示法)板塊二：凸透鏡應(yīng)用-放大鏡、照相機(jī)學(xué)法指導(dǎo)1，認(rèn)真閱讀課本P72放大鏡，仔細(xì)觀察圖文，在隨堂筆記中寫出放大鏡的原理，談?wù)勗鯓舆x用一個(gè)凸透鏡作為放大鏡。2，照相機(jī)可以正確保存和再現(xiàn)畫面，你使用過(guò)照相機(jī)嗎？你了解照相機(jī)嗎？認(rèn)真閱讀P74-P75活動(dòng)2的內(nèi)容，結(jié)合圖文，請(qǐng)你從原理、結(jié)構(gòu)上寫出你對(duì)照相機(jī)的認(rèn)識(shí)，結(jié)合你的照相經(jīng)歷，說(shuō)說(shuō)你是怎樣調(diào)節(jié)照相的大小的。板塊三：眼睛是怎樣看見(jiàn)物體的學(xué)法指導(dǎo)：眼睛是心靈的窗戶，你了解眼睛的結(jié)構(gòu)嗎？現(xiàn)在有很多的同學(xué)用眼不衛(wèi)生導(dǎo)致近視眼，你知道近視眼的成因和矯正嗎？帶著晶狀體、視網(wǎng)膜、成像等關(guān)鍵詞認(rèn)真閱讀課本P72-73內(nèi)容，結(jié)合圖文，自主完成下列思考題，標(biāo)注疑難，準(zhǔn)備在互動(dòng)時(shí)尋求幫助。1先認(rèn)識(shí)眼睛的結(jié)構(gòu)，在隨堂筆記中用關(guān)鍵詞寫出產(chǎn)生視覺(jué)的過(guò)程。2.先仿照課本簡(jiǎn)圖畫出近視眼的成因，再用文字寫出成因，然后談?wù)劷曆塾檬裁赐哥R來(lái)矯正。3先仿照課本簡(jiǎn)圖畫出遠(yuǎn)視眼的成因，再用文字寫出成因，然后談?wù)勥h(yuǎn)視眼用什么透鏡來(lái)矯正。自研完畢對(duì)本節(jié)所學(xué)內(nèi)容提出一個(gè)你認(rèn)為很有價(jià)值的問(wèn)題： 。A. 兩人小對(duì)子：對(duì)子間檢查自研成果，用紅筆互相給出等級(jí)評(píng)定；交流討論凸透鏡成像規(guī)律。( 3min )B、五人互助組：小組長(zhǎng)主持：先統(tǒng)計(jì)本組經(jīng)對(duì)學(xué)后仍然存在的疑難問(wèn)題，并解疑；重點(diǎn)討論：板塊二：放大鏡、照相機(jī)的原理；板塊三近視眼、遠(yuǎn)視眼的成因及其矯正方法。( 5min )C、十人共同體：教師給出抽簽順序，組長(zhǎng)主持檢查本組的任務(wù)是否所有成員100%掌握，對(duì)有疑問(wèn)的成員找同學(xué)幫扶，確定本組展示方案，組長(zhǎng)分派任務(wù)，確保有成員板書(shū)規(guī)劃；有成員檢查板書(shū)；帶其他組員完成展示前的預(yù)演。( 5min )展示單元一：預(yù)設(shè)：建議用三種方法展示，先用圖示法展示成像規(guī)律，再用口訣法強(qiáng)化規(guī)律，最后用表格法記憶。展示單元二：預(yù)設(shè)：1.用圖示法展示凸透鏡的原理。2.建議用商場(chǎng)導(dǎo)購(gòu)員的身份講解照相機(jī)的結(jié)構(gòu)，再用情景模擬的方式談?wù)務(wù)障鄼C(jī)的使用和調(diào)節(jié)。展示單元三：預(yù)設(shè)：1.用畫圖的方式展示眼睛的結(jié)構(gòu)，并標(biāo)注出關(guān)鍵詞。2.建議畫出簡(jiǎn)圖展示近視眼和遠(yuǎn)視眼的成因和矯正；也可以用情景模擬的方式展示。展示單元四：結(jié)合三個(gè)板塊的內(nèi)容，嘗試給出正確答案，選擇題要求展示選擇理由，其他選項(xiàng)錯(cuò)誤點(diǎn)。一：舊知鏈接1、表格法、口訣法、圖示法二：凸透鏡應(yīng)用-放大鏡、照相機(jī)1.放大鏡原理2、照相機(jī)的原理和結(jié)構(gòu)三：眼睛是怎樣看見(jiàn)物體的1.眼睛的結(jié)構(gòu):2.近視眼的成因和矯正:3.遠(yuǎn)視眼的成因和矯正:(25分鐘)對(duì)子評(píng)定等級(jí)： 板塊四：知能轉(zhuǎn)化學(xué)法指導(dǎo)：全班同學(xué)完成當(dāng)堂反饋中的內(nèi)容，做到安靜、緊張、有序，標(biāo)注疑難，準(zhǔn)備在互動(dòng)時(shí)尋求幫助。(根據(jù)近視眼和遠(yuǎn)視眼的矯正方法完成當(dāng)堂反饋的2、3、4)三、當(dāng)堂反饋(7min)1. 某同學(xué)用焦距為10的凸透鏡去觀察書(shū)上的文字，所成的像如圖1所示，則文字到凸透鏡的距離為( )A、25 B、15 C、6 D、122.下列四幅圖中，分別反映近視眼的成因及矯正方法的兩幅圖是()A. B. C. D. 3如圖2所示為近視眼和遠(yuǎn)視眼的成像光路圖，圖(a)為 眼，應(yīng)用 鏡來(lái)矯正；圖(b)為 眼，應(yīng)用 鏡來(lái)矯正。 4小明的爺爺和爸爸都是老花眼，爺爺?shù)睦匣ㄑ鄹匾恍?，小明的媽媽則是近視眼.他們用的三副眼鏡都放在報(bào)紙上，如圖333所示，現(xiàn)在爸爸要看書(shū)，讓小明把眼鏡遞給他，小明應(yīng)該拿圖_中的那一副.5.照集體像時(shí)，發(fā)現(xiàn)有人沒(méi)有進(jìn)入鏡頭，如不移動(dòng)人的位置，則照像機(jī)應(yīng)該_被照像的人. (選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”) 6.小明做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)，所用凸透鏡焦距為10cm實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，如圖22所示，光屏上可得一個(gè)清晰的像，這個(gè)像是 (選填“倒立”或“正立”)， (選填“放大”、“等大”或“縮小”)的實(shí)像生活中 就是利用這個(gè)原理制成的圖中若固定凸透鏡，將蠟燭移到30 cm刻線處，再向 (選填“左”或“右”)移動(dòng)光屏到適當(dāng)位置，又可在屏上得到一個(gè)清晰的像.將蠟燭移到20 cm刻線處，再向 (選填“左”或“右”)移動(dòng)光屏到適當(dāng)位置，又可在屏上得到一個(gè)清晰的像，生活中 就是利用這個(gè)原理制成的四、培輔課：(附培輔單)疑惑告知： 效果描述： 五、反思課：今日心得： 今日不足：