2019-2020年九年級(jí)化學(xué)全冊(cè) 1.1 化學(xué)給我們帶來(lái)什么教案2 （新版）滬教版 (I).doc

《2019-2020年九年級(jí)化學(xué)全冊(cè) 1.1 化學(xué)給我們帶來(lái)什么教案2 （新版）滬教版 (I).doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年九年級(jí)化學(xué)全冊(cè) 1.1 化學(xué)給我們帶來(lái)什么教案2 （新版）滬教版 (I).doc（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年九年級(jí)化學(xué)全冊(cè) 1.1 化學(xué)給我們帶來(lái)什么教案2 （新版）滬教版 (I) 學(xué)情分析 化學(xué)是一門九年級(jí)剛開(kāi)設(shè)的新課程，與生活的聯(lián)系較多，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高，對(duì)此應(yīng)正確引導(dǎo)，這些學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢，成績(jī)較好。當(dāng)然也有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。要做好每一個(gè)學(xué)生的工作，因材施教，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。 教 材 分 析 知識(shí)點(diǎn) 1、 化學(xué)幫助我們正確認(rèn)識(shí)物質(zhì) 2、 化學(xué)指導(dǎo)人類合理利用資源 三、化學(xué)促進(jìn)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展 重點(diǎn) 實(shí)驗(yàn)的探究 難點(diǎn) 實(shí)驗(yàn)的探究 易混 （錯(cuò)）點(diǎn) 物質(zhì)與物體 考點(diǎn) 化學(xué)對(duì)人類社會(huì)發(fā)展的促進(jìn)作用 學(xué)科特性 從實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 會(huì)列舉化學(xué)與社會(huì)的關(guān)系的例子 過(guò)程與方法 體驗(yàn)化學(xué)探究的過(guò)程，學(xué)會(huì)觀察、對(duì)比和分析，敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，參與交流與討論。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 形成探究的欲望，意識(shí)到科學(xué)精神與交流合作的重要性 教學(xué)方法 與手段 科學(xué)探究，實(shí)驗(yàn)——討論——?dú)w納 自信課堂教學(xué)進(jìn)程 一、激趣導(dǎo)入 生發(fā)自信 模式一：魔術(shù)激趣 模式二：圖片展示 二、自主合作 彰顯自信 1、探究（一）：碳酸氫銨的分解 閱讀：學(xué)生分析推測(cè)。 實(shí)驗(yàn)：碳酸氫銨的分解，簡(jiǎn)單介紹儀器。 學(xué)生觀察現(xiàn)象：白色碳酸氫銨固體逐漸減少、試管口有白汽冒出，聞到刺激性氣味。體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并與剛才的分析作比較，讓學(xué)生了解世界的奇妙，化學(xué)的重要。 2、探究（二）：鐵絲生銹 現(xiàn)象：鐵絲生銹了，燒杯中紅色的水倒吸入導(dǎo)管中。 初步分析實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了什么？讓學(xué)生明確，觀察是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，要學(xué)會(huì)觀察。 3、探究（三）： 三、展示提升 賞識(shí)自信 讓學(xué)生親自動(dòng)手做探究實(shí)驗(yàn) 四、拓展延伸 完善自信 火柴的燃燒 比較實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的差異：火柴燃燒后紅色的液體顏色變淡而木柴燃燒后則沒(méi)有明顯變化，引導(dǎo)學(xué)生從可持續(xù)發(fā)展的角度，重視理解環(huán)境問(wèn)題。 鞏固練習(xí)、考點(diǎn)早實(shí)踐 我們的祖國(guó)是歷史悠久的偉大文明古國(guó)，我們勤勞智慧的祖先在化學(xué)、化工方面有許多發(fā)明創(chuàng)造，包括下列選項(xiàng)中的（ ） ①火藥 ②指南針 ③造紙術(shù) ④印刷術(shù) ⑤煉銅、冶鐵、煉鋼 ⑥青霉素的發(fā)現(xiàn) ⑦DNA結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn) A．②④⑥ B．①③⑤ C．①③④ D．④⑤⑦ 3、 板書(shū)設(shè)計(jì) 1、化學(xué)幫助我們正確認(rèn)識(shí)物質(zhì) （1）.正確區(qū)分“物質(zhì)”與“物體”： （2）.能夠打破舊觀念,抵制偽科學(xué),理解新科學(xué)： （3）.綠色化學(xué)又稱環(huán)境友好化學(xué) 2、化學(xué)指導(dǎo)人類合理利用資源 （1）.應(yīng)用化學(xué)原理生產(chǎn)新的物質(zhì)，滿足人們衣、食、住、行等各方面的需要。 （2）.運(yùn)用化學(xué)知識(shí)，利用各種資源，生產(chǎn)新產(chǎn)品，開(kāi)創(chuàng)了化學(xué)工業(yè)。 （3）.在保護(hù)環(huán)境和促進(jìn)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展方面作出了重要貢獻(xiàn)。 （4）.研究如何防止或延緩鋼鐵腐蝕，研制出各種性能優(yōu)異的不銹鋼以延長(zhǎng)鋼鐵的使用壽命。 3、化學(xué)促進(jìn)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展 （1）古代，我國(guó)的化學(xué)工藝已有相當(dāng)?shù)某删?。如青銅器的制造、鐵的冶煉與應(yīng)用、火藥的發(fā)明、瓷器的燒制都是舉世聞名的。 （2）近代，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，新材料不斷涌現(xiàn)并得到廣泛應(yīng)用。 （3）現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)需要各種有特殊性能的材料，要靠化學(xué)家研究開(kāi)發(fā)。 課后反思：通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，我感受到了圖片和教具在教學(xué)中的重要作用，也體會(huì)到課堂是學(xué)生的空間，是學(xué)生活動(dòng)的天地。教師要努力營(yíng)造人人參入、平等對(duì)話、真城溝通的學(xué)習(xí)情景和教育氛圍。