八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第二十章 數(shù)據(jù)的分析 20.2 數(shù)據(jù)的波動(dòng)程度 第2課時(shí) 用樣本方差估計(jì)總體方差導(dǎo)學(xué) .ppt

《八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第二十章 數(shù)據(jù)的分析 20.2 數(shù)據(jù)的波動(dòng)程度 第2課時(shí) 用樣本方差估計(jì)總體方差導(dǎo)學(xué) .ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第二十章 數(shù)據(jù)的分析 20.2 數(shù)據(jù)的波動(dòng)程度 第2課時(shí) 用樣本方差估計(jì)總體方差導(dǎo)學(xué) .ppt（12頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第二十章數(shù)據(jù)的分析,20.2數(shù)據(jù)的波動(dòng)程度,第2課時(shí)用樣本方差估計(jì)總體方差,第2課時(shí)用樣本方差估計(jì)總體方差,知識(shí)目標(biāo),通過理解總體與樣本的關(guān)系及方差的意義，能用樣本方差估計(jì)總體方差，并用來解決實(shí)際問題,目標(biāo)突破,目標(biāo)利用方差解決實(shí)際問題,第2課時(shí)用樣本方差估計(jì)總體方差,例教材例2針對(duì)訓(xùn)練九(3)班為了組隊(duì)參加學(xué)校舉行的“五水共治”知識(shí)競(jìng)賽，在班里選取了若干名學(xué)生，分成人數(shù)相同的甲、乙兩組，進(jìn)行了四次“五水共治”模擬競(jìng)賽，并把成績(jī)優(yōu)秀的人數(shù)和優(yōu)秀率分別繪制成如下統(tǒng)計(jì)圖,第2課時(shí)用樣本方差估計(jì)總體方差,圖2024,第2課時(shí)用樣本方差估計(jì)總體方差,第2課時(shí)用樣本方差估計(jì)總體方差,圖2027,第2課時(shí)用樣本方差估計(jì)總體方差,第2課時(shí)用樣本方差估計(jì)總體方差,【歸納總結(jié)】方差的兩個(gè)實(shí)際應(yīng)用：(1)衡量一組數(shù)據(jù)的波動(dòng)情況：當(dāng)兩組數(shù)據(jù)的平均數(shù)相等或接近時(shí)，用方差來考察數(shù)據(jù)的波動(dòng)情況，方差小的穩(wěn)定(2)用樣本方差估計(jì)總體方差：考察總體方差時(shí)，如果所要考察的總體有許多個(gè)體，或考察本身具有破壞性，實(shí)際中常用樣本方差估計(jì)總體方差,總結(jié)反思,第2課時(shí)用樣本方差估計(jì)總體方差,知識(shí)點(diǎn)一使用計(jì)算器求方差,方法：(1)使用計(jì)算器的統(tǒng)計(jì)功能求方差時(shí)，不同品牌的計(jì)算器的操作步驟有所不同，操作時(shí)需要參閱計(jì)算器的使用說明書(2)通常是先按動(dòng)有關(guān)鍵，使計(jì)算器進(jìn)入統(tǒng)計(jì)狀態(tài)，然后依次輸入數(shù)據(jù)x1，x2，xn，最后按動(dòng)求方差的功能鍵，計(jì)算器便會(huì)求出方差,第2課時(shí)用樣本方差估計(jì)總體方差,知識(shí)點(diǎn)二用樣本來估計(jì)總體的統(tǒng)計(jì)思想,基本思想：用樣本來估計(jì)_是統(tǒng)計(jì)的基本思想在考察總體方差時(shí)，往往總體中包含多個(gè)個(gè)體，或考察本身帶有破壞性，因此，實(shí)際中常用樣本方差來估計(jì)_,總體,總體方差,第2課時(shí)用樣本方差估計(jì)總體方差,某班擬派一名跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，對(duì)甲、乙兩名跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行了8次選拔比賽，他們的成績(jī)(單位：m)如下：甲：3.68，3.65，3.68，3.69，3.74，3.78，3.68，3.67；乙：3.60，3.73，3.72，3.61，3.62，3.71，3.70，3.75.經(jīng)預(yù)測(cè)，跳3.70m可獲得冠軍，你認(rèn)為應(yīng)派誰去？解：經(jīng)計(jì)算s甲2s乙2，所以應(yīng)派甲去此題的解答是否正確？若不正確，請(qǐng)指出錯(cuò)誤你認(rèn)為應(yīng)派誰去？,第2課時(shí)用樣本方差估計(jì)總體方差,答案不正確s甲2s乙2只能說明甲的成績(jī)穩(wěn)定認(rèn)為應(yīng)派方差小的甲去的錯(cuò)誤原因是沒有結(jié)合實(shí)際情況，思路狹窄因?yàn)榻?jīng)預(yù)測(cè)，跳3.70m可獲得冠軍，8次選拔賽中，甲只有2次超過3.70m，而乙有5次超過或達(dá)到3.70m，所以應(yīng)派乙去,