2019-2020年九年級化學(xué)上冊 1.2 化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)學(xué)案 新人教版 (I).doc

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2019-2020年九年級化學(xué)上冊 1.2 化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)學(xué)案 新人教版 (I) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.初步認識蠟燭及其燃燒。 2.認識學(xué)習(xí)化學(xué)的一個重要途徑是實驗，初步學(xué)會對實驗現(xiàn)象進行觀察和描述。 【本課要點】： 【課堂檢測】 1．xx年諾貝爾化學(xué)獎授予了科恩（美）和波普爾（英），以表彰他們在理論化學(xué)領(lǐng)域作出的重大貢獻。他們的工作使實驗和理論能夠共同協(xié)力探討分子體系的性質(zhì)，使整個化學(xué)領(lǐng)域經(jīng)歷了一場革命性的變化。下列說法正確的是（ ） A．化學(xué)不再是純實驗科學(xué) B．化學(xué)不再需要實驗 C．化學(xué)不做實驗，就什么都不知道 D．未來化學(xué)的方向還是經(jīng)驗化 2．化學(xué)是一門以 為基礎(chǔ)的科學(xué)，進行化學(xué)實驗要注意 ，遵守 。要學(xué)會觀察 ，準(zhǔn)確客觀地記錄 ，養(yǎng)成良好的實驗習(xí)慣。 3．蠟燭有以下一些性質(zhì)： ①固態(tài) ②白色 ③質(zhì)地較軟 ④密度比水小 ⑤難溶于水 ⑥受熱易熔化 ⑦能燃燒 其中，屬于物理性質(zhì)的有 ，屬于化學(xué)性質(zhì)的有 。（填序號） 【拓展提高】 1．下列現(xiàn)象與蠟燭燃燒時觀察到的現(xiàn)象不相符的是（ ） A．蠟燭燃燒時發(fā)光發(fā)熱 B．如果在火焰上方罩一個干燥燒杯，則能發(fā)現(xiàn)燒杯壁上有水珠 C．蠟燭逐漸變短 D．蠟燭燃燒時黑煙滾滾并有刺激性氣味 2．以下是小明同學(xué)對蠟燭及其燃燒的探究過程，請?zhí)羁眨? （1）取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入火焰中，約1s后取出，可觀察到 處(填序號)的火柴梗最先碳化，說明 溫度最高。 （2）取一個干燥的燒杯，罩在蠟燭火焰的上方，可以發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)壁 。另取一個用澄清石灰水潤濕內(nèi)壁的燒杯，罩在蠟燭火焰的上方，可以發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)壁 。 （3）用火柴去點蠟燭剛熄滅時的白煙，發(fā)現(xiàn)蠟燭 （填“能”或“不能”）燃燒。 （第二課時） 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.認識吸入空氣和呼出氣體成分的差異。 2.認識學(xué)習(xí)化學(xué)的一個重要途徑是實驗，初步學(xué)會對實驗現(xiàn)象進行觀察和描述。 【本課要點】 【課堂檢測】 1．進行科學(xué)探究是學(xué)好化學(xué)的一個重要手段。下列因素與科學(xué)探究有關(guān)的是（ ） ①提出合理假設(shè)或猜想 ②設(shè)計探究實驗步驟 ③詳實記錄實驗現(xiàn)象和相關(guān)數(shù)據(jù) ④合作進行化學(xué)實驗 ⑤形成總結(jié)性報告 A．①③⑤ B．①②③ C．①②③⑤ D． ①②③④⑤ 2．人的呼吸過程中，吸入的主要是 ，呼出的主要是 ，呼吸過程是 變化。 3.某同學(xué)為研究動物的呼吸作用，用下圖裝置進行實驗。實驗過程中將觀察到：澄清石灰水_____________，帶刻度的細玻璃管中的紅墨水___________________。 【拓展提高】 1．請你根據(jù)生活經(jīng)驗和實驗判斷從雪碧中逸出的氣體主要是什么氣體。 實 驗 方 案 現(xiàn) 象 結(jié) 論 ①打開雪碧的瓶蓋 出現(xiàn)大量氣泡 猜想：可能是 氣體 ②收集一小瓶該氣體，把燃著的木條伸入瓶中 木條 猜想：可能是 氣體 ③另收集一小瓶該氣體，滴入數(shù)滴澄清石灰水，振蕩 石灰水 根據(jù)已有知識判斷：該氣體一定是 氣體 2（07廈門）在“人吸人的空氣和呼出的氣體有什么不同”的探究中，下列說法不正確的是（ ） A．證明呼出氣體含二氧化碳多的證據(jù)是：呼出的氣體使澄清石灰水更渾濁 B．證明呼出氣體含氧氣少的證據(jù)是：呼出的氣體使木條燃燒更旺 C．證明呼出氣體含水蒸氣多的證據(jù)是：呼出的氣體在玻璃上結(jié)下水珠 D．判斷呼出氣體含有氮氣的依據(jù)是：空氣中含有氮氣，而氮氣不為人體吸收