2019-2020年九年級化學上冊 3.1 分子和原子教案 （新版）新人教版(III).doc

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2019-2020年九年級化學上冊 3.1 分子和原子教案 （新版）新人教版(III) 教學目標1.認識分子、原子等微觀粒子及微觀粒子的性質并解釋生活中的一些現(xiàn)象。教學重點：認識分子、原子等微觀粒子及其性質 難點:從微觀的角度認識物質；培養(yǎng)微觀想象力和抽象思維能力。 教學過程教學環(huán)節(jié) 教師預設活動預設學生行為 設計意圖展示目標 通過課前的知識回顧，設置問題，引出課堂學習目標。1、學生獨立完成課前的知識回顧2、學生自行對答案3、學生齊讀學習目標1、通過知識回顧，讓學生既能對之前所學知識鞏固，又能較快的進入學習新知識的狀態(tài)。2、讓學生明確本節(jié)課的學習目標。 教師導學一、自主學習教師引導學生回顧化學變化和物理變化的知識點，復習化學變化和物理變化的區(qū)分方法。學生回顧化學變化和物理變化，并完成練習冊P32【課堂導入】的練習。通過回憶化學變化和物理變化，為本節(jié)課分子與原子的學習奠定基礎。 演示品紅擴散實驗，讓學生思考品紅擴散的原因，物質具有何種性質。學生按要求思考歸納，查閱課本，并找出其相關聯(lián)系。通過讓學生思考歸納，讓學生學會觀察，學會自己總結知識規(guī)律。二、啟導精思引出“小粒子”是分子和原子，并通過日常事例，讓學生了解分子和原子的性質。學生結合日常生活，對教師舉出的例子作思考。讓學生了解分子和原子，通過例子了解分子和原子的性質，能更踏實地掌握好知識點。三、自主提升讓學生進行小組討論，討論內容為，之前接觸過的化學反應，哪些是化合反應，哪些是氧化反應。學生回憶之前所學化學反應及結合生活，舉例說出氧化反應和化合反應。通過總結，深化學生對本節(jié)課所學知識的印象，相當于及時復習，能提高學生對知識點記憶的牢固程度。課堂檢測要求學生完成練習冊上【自主評價】的題目，并進行評講。完成練習冊上【自主評價】的題目，并聽教師評講。及時檢驗學生對本節(jié)課知識點的掌握程度。 作業(yè)布置抄寫分子與原子的性質，各兩遍；整理完成知識點1，2，3的練習學生按要求完成作業(yè)。分子和原子的性質非常重要，學生必須掌握和理解，所以要求學生對該性質進行抄寫。知識點1，2，3的練習較多，學生在課堂上可能知識匆匆聽了評價及記下筆記，對知識進行鞏固。