2019-2020年九年級(jí)物理上冊(cè)《13.3 電流和電流表的使用》教學(xué)設(shè)計(jì) 蘇科版.doc

《2019-2020年九年級(jí)物理上冊(cè)《13.3 電流和電流表的使用》教學(xué)設(shè)計(jì) 蘇科版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年九年級(jí)物理上冊(cè)《13.3 電流和電流表的使用》教學(xué)設(shè)計(jì) 蘇科版.doc（1頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年九年級(jí)物理上冊(cè)《13.3 電流和電流表的使用》教學(xué)設(shè)計(jì) 蘇科版 【設(shè)計(jì)思想】 根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、電流概念和電流表的使用要求在電學(xué)中的重要意義，及學(xué)生的知識(shí)、能力基礎(chǔ)來(lái)設(shè)計(jì)本課的教學(xué)。 【教材分析】 電流是電學(xué)中非常重要的概念，是學(xué)習(xí)電學(xué)的基礎(chǔ)。但電流看不見(jiàn)，學(xué)生感到很抽象，所以課程標(biāo)準(zhǔn)中沒(méi)有要求講述電流的概念，蘇科版教材也作了簡(jiǎn)化處理，只是通過(guò)與水流的類(lèi)比提出了電流的概念以及相關(guān)的知識(shí)。 本節(jié)的重點(diǎn)是對(duì)于電流表的認(rèn)識(shí)和使用。通過(guò)“活動(dòng)13.5 觀察電流表”使學(xué)生了解雙量程電流表的讀數(shù)規(guī)則，電流表的使用注意事項(xiàng)在“方法”欄目中出現(xiàn)。而串聯(lián)電路和并聯(lián)電路中的電流特點(diǎn)以?xún)蓚€(gè)探究活動(dòng)出現(xiàn)?！盎顒?dòng)13.6 探究串聯(lián)電路中的電流”課本提出具體問(wèn)題，并給出了完整的探究設(shè)計(jì)過(guò)程。而“活動(dòng)13.7 探究并聯(lián)電路中的電流”卻放手由學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。 【學(xué)生分析】 類(lèi)比法的應(yīng)用，降低了學(xué)生理解電流概念的難度。實(shí)踐證明，學(xué)生是可以達(dá)到設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)目標(biāo)的。 由于之前學(xué)生已經(jīng)有了溫度計(jì)、刻度尺、彈簧測(cè)力計(jì)的使用和讀數(shù)方法的基礎(chǔ)，所以通過(guò)適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和類(lèi)比，學(xué)生應(yīng)該可以理解“雙量程”的概念，以及分辨不同量程所對(duì)應(yīng)的分度值。同時(shí)通過(guò)一定量的練習(xí)，學(xué)生還是可以掌握讀數(shù)方法的。學(xué)生閱讀“方法”之后，應(yīng)該可以根據(jù)教師的要求總結(jié)出“兩要兩不”原則。 學(xué)生初次進(jìn)行使用電流表探究電路電流規(guī)律時(shí)，因?yàn)閯偨佑|電流表，所以還不熟悉，探究串聯(lián)電路的電流規(guī)律必須先在教師的指導(dǎo)下完成。隨后并聯(lián)電路的電流規(guī)律則可放手由學(xué)生自主進(jìn)行，教師巡視糾正錯(cuò)誤即可。 【教學(xué)設(shè)計(jì)】 1. 在利用類(lèi)比法讓學(xué)生了解電流的概念的時(shí)候，學(xué)生容易產(chǎn)生這樣的疑問(wèn)，水流推動(dòng)水輪機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)后水流會(huì)變慢，而電流是否也會(huì)如此？對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，可以讓學(xué)生先留下疑問(wèn)，在 “活動(dòng)13.6 探究串聯(lián)電路中的電流”結(jié)束后，用電流規(guī)律來(lái)說(shuō)明問(wèn)題。 2. 給出電流概念之后，應(yīng)在教材的基礎(chǔ)上補(bǔ)充電流的方向，從電源的正極出發(fā)，通過(guò)用電器后流向負(fù)極。這樣學(xué)生在閱讀電流表使用注意事項(xiàng)的“方法”欄目時(shí)，才能理解電流的流動(dòng)方向。 3. 讓學(xué)生自主閱讀“方法”時(shí)，應(yīng)適當(dāng)進(jìn)行指導(dǎo)，提出總結(jié)出“兩要兩不”原則的要求。 4. 在學(xué)生閱讀“方法”的教學(xué)結(jié)尾應(yīng)補(bǔ)充“試觸”法的內(nèi)容，讓學(xué)生了解選擇量程的原則，并補(bǔ)充選擇小量程使測(cè)量更精確的優(yōu)點(diǎn)。