2019版八年級(jí)物理下冊(cè) 12.2滑輪（第1課時(shí)）教學(xué)案 新人教版.doc
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2019版八年級(jí)物理下冊(cè) 12.2滑輪（第1課時(shí)）教學(xué)案 新人教版 編寫： 修改： ______班 姓名___________ 使用日期_____________ 教學(xué)目標(biāo)： 1. 認(rèn)識(shí)定滑輪和動(dòng)滑輪 2．知道簡(jiǎn)單機(jī)械的一些應(yīng)用 重點(diǎn)： 定滑輪和動(dòng)滑輪的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)及作用 難點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn) 教學(xué)過(guò)程: 一、新課導(dǎo)入： 讓同學(xué)們觀看書上的漫畫。問(wèn)：為什么小孩卻拉不住這個(gè)物體？ 二、學(xué)生自學(xué) （一）獨(dú)立思考下列問(wèn)題，閱讀課本P81--83內(nèi)容，并將重點(diǎn)部分劃線： 1．滑輪結(jié)構(gòu)上具有哪些特點(diǎn)？ 2．定滑輪和動(dòng)滑輪有哪些不同之處？ 甲 乙 圖12.2—1 （二）自學(xué)檢測(cè) 1．如圖12.2—1中的兩個(gè)滑輪，，甲滑輪 物體上升而上升，乙滑輪 物體上升而上升。（選填“隨”或“不隨”） 2． 的滑輪叫做定滑輪，如 ； 的滑輪叫做動(dòng)滑輪，如 。 三、活動(dòng)及感悟 圖12.2—2 活動(dòng)一：探究定滑輪和動(dòng)滑輪的特點(diǎn) （一）自已動(dòng)手做一做 （1）如圖12.2—2所示，分別安裝定滑輪和動(dòng)滑輪。 （2）我們的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下： 所掛物重G/N 物體上升的距離h/m 繩子自由端的拉力F/N 繩子自由端移動(dòng)的距離S/m 定 滑 輪 0.5 0.1 1 0.2 2 0.3 動(dòng) 滑 輪 0.5 0.1 1 0.2 2 0.3 （二）師生交流歸納： 結(jié)論一：使用定滑輪 省力， 省距離，但定滑輪 改變動(dòng)力的方向。(選填“能”或“不能”) 結(jié)論二：使用動(dòng)滑輪 省力， 省距離，但動(dòng)滑輪 改變動(dòng)力的方向， (選填“能”或“不能”) 活動(dòng)二：小組討論 （一）自已動(dòng)手做一做 O O 甲 乙 圖12.2—3 如圖12.2—3所示，甲、乙兩圖中O為支點(diǎn)。 標(biāo)出兩圖中的動(dòng)力F1和阻力F2、并畫出動(dòng)力臂L1和阻力臂L2； （二）師生交流歸納： 甲圖中定滑輪的動(dòng)力臂L1與阻力臂L2關(guān)系為 ；根據(jù)杠桿平衡條件，甲圖中的動(dòng)力F1和阻力F2的關(guān)系為 ；因此，定滑輪的實(shí)質(zhì)是_____杠桿. 乙圖中動(dòng)滑輪的動(dòng)力臂L1與阻力臂L2關(guān)系為 。根據(jù)杠桿平衡條件，乙圖中的動(dòng)力F1和阻力F2的關(guān)系為 。因此，動(dòng)滑輪的實(shí)質(zhì)是_________杠桿 , 課堂小結(jié)： 通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，今天我學(xué)會(huì)了： 1．_________________叫定滑輪，____________________叫動(dòng)滑輪。 2．定滑輪的特點(diǎn)是_____________, 其實(shí)質(zhì)是_____________________. 3．動(dòng)滑輪的特點(diǎn)是_____________, 其實(shí)質(zhì)是_____________________. 達(dá)標(biāo)檢測(cè)： 1. 旗桿頂上的滑輪，其作用敘述正確的是 （ ） A．省力杠桿，可改變力作用方向 B．費(fèi)力杠桿，可改變力作用方向 C．等臂杠桿，可改變力作用方向 D．以上說(shuō)法都正確 2.下列各圖12.2—5中利用了動(dòng)滑輪的是（ ） 圖12.2--5 3．關(guān)于滑輪，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ） A.使用定滑輪不省力，但能改變力的方向 B.使用動(dòng)滑輪能省力一半，還能改變力的方向. C.定滑輪實(shí)質(zhì)是個(gè)等臂杠桿 D.動(dòng)滑輪實(shí)質(zhì)是個(gè)動(dòng)力臂為阻力臂兩倍的杠桿 4．使用一個(gè)定滑輪將重物提升2m，則繩子自由端拉過(guò)的距離為 m；如果改用一個(gè)動(dòng)滑輪來(lái)提升重物，且提升同樣的高度，則繩子自由端拉過(guò)的距離為 m。 5．如圖12.2—6甲所示，工人用動(dòng)滑輪將重400N的木箱勻速向上提升，不計(jì)摩擦和滑輪重，在此過(guò)程中，工人用的拉力為 ` N。 6．如圖12.2—7所示，甲圖中F1、F2、F3的大小關(guān)系為 ；乙圖中F1、F2、F3的大小關(guān)系為 。 圖12.2—7 圖12.2—6 圖12.2---8 7．如圖12.2--8所示，物重為20N，摩擦、滑輪重不計(jì)。繩的一端拴在地面上，用力F使滑輪勻速上升2m的過(guò)程中（滑輪自重不計(jì)），則有（ ） A．重物上1m B．F為40N C．重物上升2m D．F為10N 8.如右圖，已知物重為30N，勻速拉動(dòng)物體時(shí)，物體與地面間的摩擦力為10N，物體移動(dòng)了0.5m，則拉力F=N，繩子自由端移動(dòng)的距離s=m。 課外作業(yè) 1、下列各圖中利用了動(dòng)滑輪的是（ ） 2、工人們?yōu)榱税徇\(yùn)一臺(tái)笨重的機(jī)器，設(shè)計(jì)了如圖所示的四種方案（機(jī)器下方的小圓表示并排放置的圓形鋼管）。其中最省力的方案是（ ） A B C D 3、如右圖所示，當(dāng)F=100N時(shí)，物體勻速運(yùn)動(dòng)，則物體所受的摩擦力（ ） A. 100N B. 200N C. 50N D. 150N 4. 如圖1所示，物體 A 和 B 所受重力都為120牛，滑輪重力不計(jì)。當(dāng)分別用力勻速提升物體A和B時(shí)，F(xiàn)A= N， FB= N。 5．右圖是滑輪的兩種用法，以下說(shuō)法中正確的是( ) 乙 甲 A．甲是動(dòng)滑輪，使用時(shí)不能省力 B．乙是動(dòng)滑輪，使用時(shí)可以省力 C．甲是定滑輪，使用時(shí)可以省力 D．乙是定滑輪，使用時(shí)不能省力 6.一輛汽車不小心陷進(jìn)了泥潭中，按右圖所示的甲、乙兩種方法安裝滑輪，均可將汽車從泥潭中拉出。如果汽車的重力為10000N,汽車所受阻力為800N，則甲圖中人拉動(dòng)汽車的拉力至少為 N，乙圖中人拉動(dòng)汽車的拉力至少為 N，其中比較省力的是 圖。（繩與滑輪間的摩擦不計(jì)） 7、如圖，利用定滑輪、動(dòng)滑輪勻速向上提升重物。已知物體重都是60N，則：（1）不計(jì)動(dòng)滑輪重、繩重和各處摩擦，拉力F甲、F乙分別是多少？（2）如果物體被提升了2m，則繩子自由端移動(dòng)的距離S甲、S乙分別是多少？ 第二節(jié) 滑輪（第一課時(shí)） 1.C 2.D 3.B 4.2,4 5.200N 6.F1=F2=F3，F(xiàn)1下載提示(請(qǐng)認(rèn)真閱讀)
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