2019年九年級(jí)物理全冊(cè) 13.2 內(nèi)能教案 （新版）新人教版.doc

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2019年九年級(jí)物理全冊(cè) 13.2 內(nèi)能教案 （新版）新人教版 【教學(xué)目標(biāo)】　　 1. 知識(shí)與技能　　 了解內(nèi)能的概念，能簡(jiǎn)單描述溫度和內(nèi)能的關(guān)系?！? 　 知道熱傳遞可以改變內(nèi)能。 知道在熱傳遞過(guò)程中，所傳遞內(nèi)能的多少叫做熱量，熱量的單位是焦耳?！? 　 知道做功可以使物體內(nèi)能增加和減少的一些事例?！? 2.過(guò)程與方法： 通過(guò)探究找到改變物體內(nèi)能的兩種方法?！? 　通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)說(shuō)明做功可以使物體內(nèi)能增加和減少。　 　通過(guò)學(xué)生查找資料，了解地球的“溫室效應(yīng)”?！? 3.情感態(tài)度與價(jià)值觀： 通過(guò)探究，使學(xué)生體驗(yàn)探究的過(guò)程，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣?！? 　通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，并使學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)理解做功與內(nèi)能變化的關(guān)系?！　? 鼓勵(lì)學(xué)生自己查找資料，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力。 【教學(xué)重點(diǎn)】?jī)?nèi)能、熱量概念的建立，改變物體內(nèi)能的方法 【教學(xué)難點(diǎn)】做功和熱傳遞在改變物體內(nèi)能上是等效的 【教學(xué)準(zhǔn)備】演示實(shí)驗(yàn)：空氣壓縮器 打氣筒 礦泉水瓶 帶導(dǎo)管的塞子 酒精燈 鐵絲等 【教學(xué)方法】啟發(fā)式教學(xué)法, 講授法,實(shí)驗(yàn)演示法, 閱讀法,科學(xué)探究法 【教學(xué)過(guò)程】 （一）引入新課 我們知道做機(jī)械運(yùn)動(dòng)的物體具有機(jī)械能，那么熱現(xiàn)象發(fā)生過(guò)程中，也有相應(yīng)的能量變化。另一方面，我們又知道熱現(xiàn)象是大量分子做無(wú)規(guī)律熱運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的。那么熱運(yùn)動(dòng)的能量與大量的無(wú)規(guī)律運(yùn)動(dòng)有什么關(guān)系呢？這是今天學(xué)習(xí)的問(wèn)題。 （二）講授新課 一、內(nèi)能 1．分子的動(dòng)能、溫度 物體內(nèi)大量分子不停息地做無(wú)規(guī)則熱運(yùn)動(dòng)，對(duì)于每個(gè)分子來(lái)說(shuō)都有無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能。 我們知道，溫度這個(gè)物理量在宏觀上的意義是表示物體冷熱程度，而它又是大量分子熱運(yùn)動(dòng)動(dòng)能大小的標(biāo)志，這是溫度的微觀含義。 2．分子勢(shì)能 分子間存在著相互作用力，因此分子間具有由它們的相對(duì)位置決定的勢(shì)能，這就是分子勢(shì)能。 3．物體的內(nèi)能 （1）物體中所有分子熱運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能和分子勢(shì)能的總和，叫做物體的內(nèi)能。一切物體都是由不停地做無(wú)規(guī)則熱運(yùn)動(dòng)并且相互作用著的分子組成，因此任何物體都是有內(nèi)能的。 課堂討論題：下列各個(gè)實(shí)例中，比較物體的內(nèi)能大小，并說(shuō)明理由。 ①一塊鐵由15℃升高到55℃，比較內(nèi)能。 ②質(zhì)量是1kg50℃的鐵塊與質(zhì)量是0.1kg50℃的鐵塊，比較內(nèi)能。 ③質(zhì)量是1kg100℃的水與質(zhì)量是1kg100℃的水蒸氣，比較內(nèi)能。 （2）物體機(jī)械運(yùn)動(dòng)對(duì)應(yīng)著機(jī)械能，熱運(yùn)動(dòng)對(duì)應(yīng)著內(nèi)能。任何物體都具有內(nèi)能，同時(shí)還可以具有機(jī)械能。例如在空中飛行的炮彈，除了具有內(nèi)能，還具有機(jī)械能——?jiǎng)幽芎椭亓?shì)能。 提問(wèn)學(xué)生：一輛汽車的車廂內(nèi)有一氣瓶氧氣，當(dāng)汽車以 60km/h行駛起來(lái)后，氣瓶?jī)?nèi)氧氣的內(nèi)能是否增加？ 通過(guò)此問(wèn)題，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)內(nèi)能是所有分子熱運(yùn)動(dòng)動(dòng)能和分子勢(shì)能之總和，而不是分子定向移動(dòng)的動(dòng)能。另一方面，物體機(jī)械能增加，內(nèi)能不一定增加。 二、物體的內(nèi)能改變的兩種方式 1、熱傳遞可改變物體的內(nèi)能 【演示】點(diǎn)燃酒精燈，將鐵絲的一端放在酒精燈的火焰上灼燒，讓一名同學(xué)手握鐵絲的另一端，一會(huì)就覺(jué)得發(fā)燙． 此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：熱量從鐵絲的一端傳遞到另一端，這一端的溫度升高了，內(nèi)能增加了物體的內(nèi)能改變了. 請(qǐng)同學(xué)舉出那些生活例子利用的是熱傳遞來(lái)改變內(nèi)能放在太陽(yáng)下曬；放在熱水中燙。結(jié)論:熱傳遞可以改變物體的內(nèi)能。　　 　 熱傳遞過(guò)程中傳遞的能量的多少叫熱量，用Q表示，單位也是焦耳。 熱傳遞使物體的內(nèi)能發(fā)生改變的時(shí)候，內(nèi)能的改變是用熱量來(lái)量度的．物體吸收了多少熱量，物體的內(nèi)能就增加多少；物體放出了多少熱量，物體的內(nèi)能就減少多少．通過(guò)前面的探究，對(duì)物體內(nèi)能的改變，學(xué)生有了一定的感性認(rèn)識(shí)。熱傳遞改變物體的內(nèi)能，學(xué)生比較容易理解，熱傳遞的實(shí)質(zhì)就是內(nèi)能從高溫物體轉(zhuǎn)移到低溫物體。要使學(xué)生了解熱量的概念，通過(guò)熱傳遞的方式來(lái)改變內(nèi)能，內(nèi)能改變的多少不能用功來(lái)量度，而要用熱量來(lái)量度，并介紹熱量的國(guó)際單位也是焦耳。 2、 做功可以改變內(nèi)能：生活體會(huì)――冬天時(shí)手很冷，經(jīng)常通過(guò)搓手以取暖；用鋸條鋸木板時(shí)，用手摸一下鋸條，會(huì)覺(jué)得很燙；野外生存中取火的一種方法是鉆木取火，等等。 【演示】空氣引燃?jí)嚎s儀．用力猛壓活塞，會(huì)看到硝棉花燃燒起來(lái)。 結(jié)論：對(duì)物體做功，可以使物體的內(nèi)能增加 【演示實(shí)驗(yàn)】氣體對(duì)外做功實(shí)驗(yàn)　用打氣筒向瓶?jī)?nèi)打氣，當(dāng)瓶塞跳起時(shí)，在瓶?jī)?nèi)出現(xiàn)白霧。解釋：瓶?jī)?nèi)的氣體推動(dòng)瓶塞做功時(shí)，內(nèi)能減少，溫度降低,使水蒸氣凝成小水滴。結(jié)論：物體對(duì)外做功，本身的內(nèi)能就會(huì)減少。小結(jié)：從能的轉(zhuǎn)化看，通過(guò)做功改變物體的內(nèi)能，實(shí)質(zhì)上是其他形式的能與物體內(nèi)能相互轉(zhuǎn)化的過(guò)程。功可以用來(lái)度量?jī)?nèi)能改變的多少。 小結(jié)：改變物體的內(nèi)能有兩種方法：做功和熱傳遞。兩種方法對(duì)改變物體的內(nèi)能是等效的，但本質(zhì)上有所區(qū)別。 討論：有一個(gè)裝有鐵屑的燒瓶，可以用什么方法使鐵屑的內(nèi)能增加？ [練習(xí)]： 1.為什么用氣筒給自行車打完氣后，摸一下氣筒外的外壁，會(huì)變熱？　當(dāng)我們給充足氣的輪胎放氣時(shí)，能看到在氣門芯附近有一些小水珠，能解釋這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因嗎？ 2.關(guān)于物體的內(nèi)能，下列說(shuō)法正確的是（ ） A．相同質(zhì)量的兩種物體，升高相同的溫度，內(nèi)能增量一定相同 B．一定量0℃的水結(jié)成0℃的冰，內(nèi)能一定減少 C．一定量氣體體積增大，但既不吸熱也不放熱，內(nèi)能一定減少 D．一定量氣體吸收熱量而保持體積不變，內(nèi)能一定減少 3.金屬制成的氣缸中裝有柴油與空氣的混合物，有可能使氣缸中柴油達(dá)到燃點(diǎn)的過(guò)程是（ ） A．迅速向里推活塞　　B．迅速向外拉活塞　　C．緩慢向里推活塞　　D．緩慢向外技活塞 4.指出下列事例中改變物體內(nèi)能的方式( ) a 冷天用熱水取熱,人體感到熱和 .b比中,從竿的頂端滑到底端時(shí)手感到發(fā)熱 c 密封的空氣被壓縮時(shí)溫度變高 d 火爐上烤餅子,餅子變熱 e 用挫刀挫鐵塊,鐵塊變熱 f 把火燒熱的工件放到冷水中,工件會(huì)變涼下來(lái) 【板書(shū)設(shè)計(jì)】 一．內(nèi)能 1. 內(nèi)能定義:分子由于運(yùn)動(dòng)而具有的動(dòng)能和勢(shì)能之和 2. 物體內(nèi)能的大小與物體的溫度有關(guān) 二.改變內(nèi)能的方式 1. 做功 2. 熱傳遞: 三.熱量 1. 定義:熱傳遞過(guò)程中傳遞的內(nèi)能的多少 2. 單位:焦耳 符號(hào): J 3. 熱量、溫度、內(nèi)能的區(qū)別