2019年春八年級生物下冊 第七單元 第一章 第一節(jié) 植物的生殖教案 （新版）新人教版.doc

《2019年春八年級生物下冊 第七單元 第一章 第一節(jié) 植物的生殖教案 （新版）新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019年春八年級生物下冊 第七單元 第一章 第一節(jié) 植物的生殖教案 （新版）新人教版.doc（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

第一節(jié) 植物的生殖 教學目標： 【知識與技能】 1.描述植物的有性生殖和無性生殖; 2.列舉一些常見植物的無性生殖。 【過程與方法】 1.引導學生通過資料分析或小組討論活動來獲得結論,培養(yǎng)學生的推理判斷能力;2.通過探究活動,嘗試植物的扦插。 【情感態(tài)度與價值觀】 通過對花的觀察,引發(fā)學生對大自然的熱愛,陶冶情操。 重點、難點 教學重點：描述被子植物的有性生殖；列舉了植物常見的無性繁殖。 教學難點：通過探究，理解影響嫁接和扦插成活率的關鍵。 教 學 過 程 教師活動 學生活動 修改意見 【知識回顧、導入新課】： 你還記得花的結構及植物受精的過程嗎？請思考下列問題： 1、一朵花最重要的結構是什么？ 2、受精卵是由哪兩種細胞結合而來的？這兩種細胞分別是由花的什么結構產(chǎn)生的？ 任務一：有性生殖 指導學生填寫課本第2頁花的知識框架，并總結出有性生殖的概念 任務二：無性生殖 （一）指導學生觀察與思考，回答下列問題： 1、我們發(fā)現(xiàn)椒草靠_____來繁殖后代，馬鈴薯靠_______來繁殖后代； 2、與有性生殖比較，你知道這些植物的生殖方式有什么共性嗎？ 3、總結：無性生殖的概念 (二)組織小組內(nèi)交流： 統(tǒng)一組內(nèi)答案，準備展示。 1、根據(jù)生活經(jīng)驗，還能舉出哪些常見的無性生殖的例子？ 2、討論總結無性生殖的特點有什么？ （三）組織全班展示、交流 小結：1、生物的生殖方式多種多樣。既有通過受精卵發(fā)育成新個體的有性生殖方式，又有不經(jīng)過兩性生殖細胞的結合，由母體直接產(chǎn)生新個體的無性生殖方式。如植物可以通過種子繁殖后代，而且經(jīng)常用根、莖、葉這三種營養(yǎng)器官直接產(chǎn)生新個體。 2、有性生殖通過果實和種子，往往可以耐受不良環(huán)境條件，也容易通過各種媒介傳播到其他地方，擴大了植物的分布范圍。 3、無性生殖產(chǎn)生新個體的速度快(有性生殖所需時間一般較長)，有利于在環(huán)境適宜條件下短時間繁殖出大量新個體，而且后代性狀較為一致，能很好的保持親代的優(yōu)良性狀。 4、多種生殖方式的形成，體現(xiàn)了植物對不同環(huán)境的適應， 任務三：無性生殖的應用 （一）指導學生根據(jù)問題，自主探究 1、常見的無性生殖方式有________和________。例如，甘薯、葡萄、菊花等的栽培，常用_______的辦法；蘋果、梨等果樹利用______繁育優(yōu)良品種。 2、嫁接分為枝接和芽接。就是把一個植物的枝或芽（作為________）接到另外一個植物體（作為______）上，并應注意接穗與砧木的_________緊緊結合，以確保接穗成活。 3、選用紫背天葵進行扦插時，一般每段長20厘米左右，并保留兩個節(jié)，上方的切口是______的，下方切口則是_______的，上一節(jié)去掉_________，下一節(jié)去掉_________，這樣做主要是降低植物的_________作用，有利于扦插材料的成活。 （二）指導小組內(nèi)交流： 1、如果扦插材料自身條件已經(jīng)完全具備，但扦插后還有部分不能成活，請思考：植物的無性生殖還需要哪些環(huán)境條件？ 小結：1、植物的無性生殖除了扦插和嫁接外，還經(jīng)常采用壓條、分根、組織培養(yǎng)等方式，如小麥可以萌蘗（分根繁殖），種植菊花和蘆薈時，一棵植株會常常長成一叢，這也是由于它們有很強的萌蘗（分根）能力。 2、影響扦插成活率的因素有很多，都可以通過實驗來探究。如材料的選擇：可以有枝條長、短的對比，枝條嫩、老的對比，剪口部位或形狀的對比，腋芽的飽滿與否或有無的對比，枝條極性逆順的對比等，環(huán)境條件可對比的也有很多，如不同的溫度，不同的光照強度或時間，不同濕度等。但要特別注意，選擇某一因素進行對照處理后，要保證其他條件都相同，否則將不能說明問題。 【課堂整合】通過本節(jié)課的學習，你收獲了什么？ 【課堂練習】 1、對扦插材料處理方法不同，將影響到扦插的成活率。在對紫背天葵的莖端進行處理時，莖段下方是切成水平切口？還是切成斜向切口？請你設計實驗，探究哪種切口方式更容易成活。 （1）實驗的變量是：_________。你做出的假設是_________________________________。 （2）實驗步驟：①、準備20支生長良好的紫背天葵枝條，將它們剪成保留2個節(jié)的莖段，按理想要求處理莖段葉片和莖段上方的切口。 ②、將以上準備莖段分成均等的兩份，分別標上A、B。將A組莖段下方切成__________；將B組莖段下方切成________。 ③、將兩組莖段按要求插入土壤中，在_________環(huán)境條件下培育。 （3）預測結果： 2、小明做了如下實驗來研究溫度、光照對馬鈴薯生長發(fā)育的影響。 ①、取4個同樣大小的花盆，分別裝滿同樣的沙土，并編號。 ②、將一個剛發(fā)芽的馬鈴薯塊切成同樣大小的四塊，每塊馬鈴薯上都由一個芽眼。將這四塊馬鈴薯分別埋進1號-4號花盆沙土中5厘米深。 ③、把四個花盆按下表的要求分別培養(yǎng)，并觀察記錄實驗結果。 花盆編號 培養(yǎng)條件 預測結果 1 室溫（20度），光照充足，適量澆水 2 室溫（20度），黑暗中， 適量澆水 3 低溫（0度）， 光照充足，適量澆水 4 低溫（0度）， 黑暗中， 適量澆水 （1）馬鈴薯的這種生殖方式屬于_________。 （2）1號和3號實驗變量_________，探究的問題是_________________________？ 1號和2號實驗變量_________，探究的問題是_________________________？ （3）本實驗還有一定的缺陷，請?zhí)岢鲆粭l合理建議：___________________________。 3、竹鞭（竹的地下莖）有許多節(jié)，節(jié)上的芽形成竹筍，由竹筍長成新的竹子。竹子的這種生殖方式叫做（ ） A、分裂生殖 B、出芽生殖 C、分裂生殖 D、營養(yǎng)生殖 觀看屏幕， 思考問題： 組長帶領小組成員根據(jù)剛才對知識的回顧，填寫課本第2頁花的知識框架，并總結出有性生殖的概念 自主探究 組內(nèi)交流 展示討論 共同小結 自學課本4-5頁， 填空 組內(nèi)交流 達成共識 展示交流 共同小結 根據(jù)板書回顧 獨立完成 反饋學情 查漏補缺 小結（教學反思） 板書設計：