2019版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第四章 三角形 4.3.2 探索三角形全等的條件教案 （新版）北師大版.doc

《2019版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第四章 三角形 4.3.2 探索三角形全等的條件教案 （新版）北師大版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第四章 三角形 4.3.2 探索三角形全等的條件教案 （新版）北師大版.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第四章 三角形 4.3.2 探索三角 形全等的條件教案 （新版）北師大版 課題 4.3.2探索三角形全等的條件 課型 新授課 教學(xué)目標(biāo) 1、 探索出三角形全等的條件“ASA”“AAS”并能應(yīng)用他們來(lái)判斷兩個(gè)三角形是否全等。 2、 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)事物之間的因果關(guān)系與相互制約關(guān)系，學(xué)習(xí)分析事物本質(zhì)的方法； 3、 經(jīng)歷如何總結(jié)出全等三角形識(shí)別方法，體會(huì)如何探討、實(shí)踐、總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力. 重點(diǎn) 全等三角形的判定方法“ASA”、 “AAS”的初步應(yīng)用； 難點(diǎn) 三角形全等的判定的導(dǎo)出過(guò)程 教學(xué)方法 合作、探究、歸納、總結(jié). 教學(xué)環(huán)節(jié) 本節(jié)課設(shè)計(jì)了六個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié):情境引入,實(shí)踐探索、課堂小結(jié), 布置作業(yè)、板書設(shè)計(jì)、課后反思。 二次備課 復(fù)習(xí) 導(dǎo)入 課 程 講 授 第一環(huán)節(jié) 情境導(dǎo)入 活動(dòng)內(nèi)容: 1. 我們已學(xué)過(guò)識(shí)別兩個(gè)三角形全等的簡(jiǎn) 便方法是什么 ? 識(shí)別三角形全等是不是 還有其它方法呢? 2、實(shí)物展示例題： 有一塊三角形紙片撕去了一個(gè)角 , 要去剪一塊 新的 , 如果你手頭沒有測(cè)量的儀器 , 你能保證新 剪的紙片形狀、大小和原 來(lái)的一樣嗎 ? 這個(gè)問(wèn)題讓學(xué)生議論后回答 , 他們的答案或許只是一 種感覺 , 于是教師引導(dǎo)學(xué)生 , 抓住問(wèn)題的本質(zhì) :三角形的三個(gè)元素 ---兩個(gè)角一條 邊。 第二環(huán)節(jié) 實(shí)踐探索 一、“兩角及其夾邊” 活動(dòng)內(nèi)容:讓學(xué)生拿出提前準(zhǔn)備好的 60角 80角和 2厘米的線段,以小組為 單位,進(jìn)行操作拼接成三角形,再進(jìn)行對(duì)比,看一看組成的三角形是否全等。 先有學(xué)生代表回答 , 最后老師總結(jié)三角形全等的另外一種簡(jiǎn)便的識(shí)別方法： 活動(dòng)內(nèi)容: 讓學(xué)生拿出提前準(zhǔn)備好的 60角 45角和 3厘米的線段,以小組為單位,進(jìn)行 操作拼接成三角形。 (1) 如果 60角所對(duì)的邊是 3厘米。所組成上的三角形是否全等。 (2) 如果 45角所對(duì)的邊是 3厘米。所組成上的三角形是否全等。 組員之間,小組之間進(jìn)行對(duì)比。 先由學(xué)生代表回答 , 最后老師總結(jié)三角形全等的另外一種簡(jiǎn)便的 識(shí)別方法: 如果兩個(gè)三角形有兩個(gè)角及其一個(gè)角的對(duì)邊分別對(duì)應(yīng)相等 , 那么這兩個(gè)三角形 全等.簡(jiǎn)寫成“角角邊”或簡(jiǎn)記為“ A.A.S. ” 小結(jié) 1、 定義 2、 三角形全等的條件：“ASA”、“AAS”。 作業(yè)布置 想一想、知識(shí)技能1、2 板書設(shè)計(jì) 探索三角形全等的條件（2） 一、定義 1、角邊角：有兩角及夾邊對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形全等。（簡(jiǎn)稱“邊角邊”或“ASA”） 2、角角邊：有兩個(gè)角和其中一個(gè)角的對(duì)邊分別對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形全等。(簡(jiǎn)稱“角角邊”或 “AAS”) 二、習(xí)題講解 如圖 AB、CD相交于點(diǎn)O，AO＝BO，AC∥DB,那么OC 與OD相等嗎？說(shuō)明你的理由。 . 課后反思