2019-2020年九年級物理下冊《電流和電流表的使用》教案 蘇科版.doc

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2019-2020年九年級物理下冊《電流和電流表的使用》教案 蘇科版 教學目標 1． 通過與水流的類比了解電流的概念。 2． 知道電流的單位、量程、分度值。 3． 學會正確使用電流表。 情感態(tài)度與價值觀 1．培養(yǎng)學生的合作意識以及勤于思考、嚴謹求實、勇于實踐的科學精神 2．保持和增強對物理現(xiàn)象的好奇心和探究欲，激發(fā)學習物理的興趣。 教學重點 電流表的雙量程及其讀數，電流表的正確連接。 教學設計 學生活動 教師活動 設計意圖 學生觀看開關閉合電燈亮 學生運用所學知識進行回答 學生觀看水流的動畫 學生觀看比較水流的大小并回答 學生觀看電燈亮度 學生觀看導線中電流強度的動畫 學生完成1A= mA 1mA= μA 學生完成練習1 學生看書，了解常見家用電器的電流大小。 學生觀察桌上的電流表并完成練習2 學生回答 學生完成練習3并要求學生知道電流表接線柱的使用 學生進行電流表讀數訓練 要求一個學生回答其余寫紙上,對的人舉手,來反應學生計數情況 學生閱讀電流表使用說明書并完成練習4 學生用自己的語氣語言說出電流表的使用方法及注意事項 學生上講臺畫出電流方向 學生利用實驗桌上的電源、小電燈、開關、電流表按自己的電路圖連接電路，鞏固電流表的使用，并且記下所測電流大小。 小組做實驗，再小組討論交流總結，完成練習5 教師演示開關閉合電燈。 提問引入：電路連接好后，閉合開關，小電燈就會亮，為什么小電燈會亮呢？ 教師總結：是電流通過電燈 教師設問：什么是電流呢 過渡：水的定向流動形成水流。 教師播放水流、電路電流的動畫 教師歸納： 板書： 提問：水流有沒有大?。? 提問：電流有沒有大小呢？ 教師歸納：電流是有大小的，在物理上是用電流強度來表示的 板書： 教師提問學生在長度單位進率 1m= mm 1mm= um 教師介紹常見的家用電器的電流大小 過渡：長度有大小有刻度尺測量，既然電流有大小，那么我們也可用儀器測量。 板書： 教師校對 歸納總結 教師放電流表讀數動畫 教師對學生的不同接法進行點評，并叫學生上臺畫出示范圖 教師給出學生連接的元件 教師巡視 總結電流表使用注意事項 板書： 教師總結 布置課后練習 通過觀看水流、電流的動畫用類比法讓學生認識電流。 通過動畫使學生對電流有個感性的認識，把抽象的電流變成形象的畫面。 鞏固長度單位進率，促進學生要打好基礎。 學生通過觀察學會自己歸納，培養(yǎng)分析能力 學生在觀察與練習中接收新的知識 通過實驗鞏固和加深對新知識的理解。 培養(yǎng)學生相互合作的精神 學生通過實驗學會自己歸納，培養(yǎng)分析能力 板書 一、 電流 1． 電流的形成：電的定向運動 2． 電流強度（I）：表示電流的大小，簡稱電流。 3． 單位：安培（安），單位符號：A 常用單位：毫安（mA）、微安（μA） 1A=1000mA 1 mA =1000μA 二、 電流表 1． 作用：用來測量電流大小的儀器。 2． 電路符號 —— 3． 外部特征：表盤上有“A”，表示此表以“安”單位的電流表。 4． 表盤刻度： 零刻度線 量程： （小）0—0.6A （大）0—3A （雙量程） 分度值： 0.02A 0.1A 5． 接線柱：有3個，但只要接一正一負二個接線柱。 6． 使用方法： ① 調零 ② 串聯(lián) ③“+”進“—”出 ④ 試觸 ⑤禁止直接連電源