2019-2020年九年級語文下冊 第16課 奧伊達的理想課文全解 語文版.doc

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2019-2020年九年級語文下冊 第16課 奧伊達的理想課文全解 語文版 這篇小說生動地記敘了奧伊達在追求理想中成長的幾樁趣事，塑造了一個既天真、頑皮、好奇、聰慧，又具有獨立、自主、創(chuàng)新意識和執(zhí)著追求精神的兒童形象，藝術(shù)地展示了當(dāng)代兒童的內(nèi)心世界，同時也向父母及社會提出如何教育孩子這一社會問題。 一、基礎(chǔ)知識積累 1、下列紅字注音。 歧視（q）　 臉頰（ji）　 唬（hǔ）　　　募捐（m）　 舷窗（xin） 狡黠（xi）　挑釁（xn）　 欽佩（qīn） 　哽咽（y） 2、形近字 ┏嫌（xin）嫌棄　　　┏募（m）募捐　　　　┏溜（liū）溜冰　 ┣謙（qiān）謙虛　　　┣暮（m）暮色　　　　┗遛（li）遛街　　 ┣歉（qin）道歉　　　┣墓（m）墳?zāi)埂　　　?　　 ┗賺（zhun）賺錢　　 ┗幕（m）幕布 3、多音字 　┏（h）平和　　　 ┏（sh?。┥奋嚒　　　　々常▁īng）興盛　　 　┏（k）貝殼 　┃（h）應(yīng)和　 　煞┫　　　　　　　　　 興┫　　　　　　　　 殼┫ 和┫（h）和了　　　 ┗（sh）煞費苦心　　　┗（xng）興趣　　　 ┗（qio）地殼 　┃（hu）和面 　┗（hu）和藥 4、詞語解釋 【面紅耳赤】形容因急躁、害羞等臉上發(fā)紅的樣子。 【陰陽怪氣】（性格、言行等）乖僻，跟一般人不同。 【聲嘶力竭】嗓子喊啞，力氣用盡。形容拼命叫喊，呼號。 【獨一無二】沒有可以相比的。 【歧　　視】不平等地看待。 【怒氣沖天】形容非常憤怒。 【　 唬 　】虛張聲勢、夸大事實來嚇唬或蒙混人。 【壯　　舉】偉大的舉動；壯烈的行為。 【大名鼎鼎】名氣很大。 【募　　捐】募集捐款或物品。 【煞有介事】像真有那么一會事似的。 【舷　　窗】飛機兩側(cè)，密閉的窗子。 【露 馬 腳】比喻隱藏的事實真相泄露出來。多用作“露馬腳” 。 【鄭重其事】形容態(tài)度嚴肅認真。 【挑　　釁】借端生事，企圖引起沖突或戰(zhàn)爭。 【齊心協(xié)力】思想認識一致，共同努力。 【欽　　佩】敬重佩服。 【悉　　心】用盡所有的精力。 5、文學(xué)常識真空 （1）本文作者____________，_________（國）作家。本文的主人公____________，是一個____________、____________、____________的兒童形象。 （2）主人公的名字是____________取的，在這之前，爸爸叫他____________，媽媽叫他____________。 （3）文章在敘述過程中是按____________的順序，分別經(jīng)歷了這樣的幾件事：幼小時，____________；小學(xué)時，____________，____________；中學(xué)時，____________。 【參考答案】 （1）凱瑟琳.奧尼爾　 澳大利亞　 奧伊達　 天真聰慧　 獨立自主　 執(zhí)著追求 （2）他自己　 拜倫　 杰克遜 （3）成長　 給自己取名字　 看電影買票　 去北極探險　 做有愛心的公民 二、課文學(xué)習(xí) 1、作者簡介及題目解說 【明確】本文作者是凱瑟琳.奧尼爾，澳大利亞作家。本文選自《外國兒童文學(xué)名作導(dǎo)讀本.小說卷》。文中的主人公是奧伊達，小說生動地記敘了奧伊達在追求理想中成長的幾件事情，塑造了一個天真聰慧、獨立自主、執(zhí)著追求的兒童形象。奧伊達的理想啟發(fā)人們應(yīng)如何做好父母。 2、奧伊達的理想經(jīng)歷了怎樣的變化？變化的原因是什么？他始終不懈的追求是什么？ 【明確】奧伊達的理想經(jīng)歷了許多變化。很小的時候，就堅持自己取名；上小學(xué)時，最大的理想是不要特權(quán)；之后，又想只身去北極探險，成為未來的一名探險家；上中學(xué)后，在父母的啟發(fā)教育下，懂得了做人首先應(yīng)成為一個有愛心的公民。變化的原因是奧伊達有著一種不懈追求的精神。奧伊達的理想幾經(jīng)變化，但他始終不變的追求是“獨立、自主、創(chuàng)新”。 3、“事實上，他一出生，他的爸爸媽媽就為他取名字這件事爭得面紅耳赤”，你是如何理解的，請說說自己的觀點。 【明確】奧伊達的爸爸熱愛文學(xué)，就叫他“拜倫”，媽媽喜歡大明星，就叫他“杰克遜”，可見他一出生，父母都把他作為自己的全部希望，這充分體現(xiàn)了父母望子成龍的心情。事實上，名字一方面是個符號，另一方面大多也確實都寄托著父輩殷切的希望，而且不同時代會有不同特殊的名字。作為我們本人，應(yīng)該理解父母望子成龍、望女成鳳的良苦用心，力爭名如其人。但父母也不能把自己的意志強加給下一代。 4、結(jié)構(gòu)分析 （1）劃分本文層次，并概括大意。 本文共有73個自然段，可分為四部分： 第一部分（1-9）：故事的開端，寫小時候的奧伊達不用父母取的名字，堅持為自己取名為“奧伊達”。 第二部分（10-23）：情節(jié)的發(fā)展，寫上小學(xué)時，奧伊達不要特權(quán)，堅持父母為自己買電影票。 第三部分（24-60）：情節(jié)的高潮，寫奧伊達混上去瑞典的飛機，去北極探險，雖沒成功，可在父母、同學(xué)的眼中，成了未來的探險家。 第三部分（61-73）：情節(jié)的結(jié)局，寫奧伊達在父母的啟發(fā)下，懂得了做人首先應(yīng)成為一個有愛心的公民，并獲得了真正選擇上的自由。 （2）結(jié)構(gòu)圖： 　　　　　　┏ 給自己取名——開端（幼小）　┓ 奧伊達的理想┫ 看電影買票——發(fā)展（小學(xué)）　┣　理想有彈性 　　　　　　┃ 去北極探險——高潮（小學(xué)）　┃　切莫定終身 　　　　　　┗ 做有愛心公民——結(jié)局（中學(xué)）┛ 三、深入探究 １、寫作特點分析 【明確】 （1）圍繞中心，選材精當(dāng)。 文章較好地選擇奧伊達成長過程中的幾件小事，塑造了奧伊達獨特的個性，為表達中心作好了鋪墊。 （2）輕喜劇的筆法。 這種寫法主要是用在奧伊達形象的塑造上，如開頭的取名字，及后面的爭取不要特權(quán)，要買電影票，和去北極探險等一系列的細節(jié)，表面上看過于夸張，甚至引人發(fā)笑，但正是這種筆法，才更符合奧伊達的年齡，更能突出他天真、頑皮、好奇、聰慧的天性，使得奧伊達這一兒童形象更真實、更自然、更豐富。 （3）語言富有童趣，能從孩子的言行、心理等角度來刻畫人物。 （4）對次要人物的塑造較成功。 奧伊達的父母開始對孩子寄予無限的希望，他們的愛從成年人的角度，是脫離了孩子需要的一種寵愛。后來從那份帳單上發(fā)現(xiàn)了他們的愛錯位，于是借助回帳單這種巧妙的方式向奧伊達傳達一種真誠的愛，最終轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N成功的教育。這就塑造了一對重感情而又理智的父母形象。 2、分析文中人物形象 【明確】奧伊達： 小說的主要人物。文章按照他的成長經(jīng)歷，選擇了幾個細節(jié)：給自己取名、看電影買票、去北極探險、做有愛心公民來塑造他的形象，從中我們看到：這是一個具有獨立、自主、創(chuàng)新意識和執(zhí)著追求精神，但同時不乏天真、頑皮、好奇、聰慧的天性的兒童形象。奧伊達身上所表現(xiàn)出來的精神正是我們這個時代所需要的。 奧伊達的爸爸媽媽： 這是一對既平常又很特別的父母。孩子剛出生時，他們同其他父母一樣，對他寄予了無限的希望，在爸爸的心中，他是“拜倫”，在媽媽的心中，他是“杰克遜”。當(dāng)孩子提出要為自己買電影票，媽媽哄，爸爸唬，拗不過后，又只好給他買。這種不聽從便順從的做法是當(dāng)今太多的父母在教育子女時所采用的方法。當(dāng)奧伊達成了探險“名人”之后他們又都認為，應(yīng)該改變原來的想法，決心齊心協(xié)力把兒子培養(yǎng)成真正的探險家。他們就是這樣，寄希望于兒子，深愛自己的兒子，但他們的愛都是從成年人的角度所給予的愛，是脫離了孩子需要的愛，是一種寵愛。這種愛是幾乎所以的父母愛子的那種方式。 特別之處在于，奧伊達的父母從兒子給他們的那份帳單上發(fā)現(xiàn)了他們愛的錯位，于是能夠借助回帳單這種巧妙的方式給予兒子一種真正的愛，一種成功的教育。這是我們今天多數(shù)做父母的所不能做到的。他們啟發(fā)著人們?nèi)绾巫龊酶改浮? 3、如何理解文章第61段一句話：“后來，奧伊達上了中學(xué)……同時也多多少少幫父母做些家務(wù)”？ 【明確】奧伊達雖有去北極的壯舉，但他仍是一個普通的孩子，以至隨著時間的推移，他的“壯舉”也被人遺忘。其實他有著和其他孩子一樣的愛好、一樣的性格，如寫他“一唱歌就跑調(diào)”，“功課不是最出色”，這表明奧伊達完全是一個常人。作者沒有把人物架空起來，沒有把人物寫成另類，因此，讓讀者感到符合生活現(xiàn)實。 四、課內(nèi)閱讀 后來，奧伊達上了中學(xué)，他的“探險壯舉”也漸漸被人遺忘。他自己也和一般的澳大利亞男孩子一樣喜歡球類運動，特別是足球；還喜歡流行歌曲和搖滾樂，但他自己一唱歌就跑調(diào)。他的功課不是最出色，但還過得去。在家里，奧伊達也像別的孩子一樣不希望父母過分多管，同時也多多少少幫父母做些家務(wù)。 有一次，奧伊達發(fā)現(xiàn)自己的球鞋壞了，需要買雙新的。他不愿意直接開口去向父母要錢，因為他前不久剛剛讓父母給他買了一副新的網(wǎng)球拍。 奧伊達挖空心思想了很久，終于想出了一個辦法。一天吃早餐的時候，他把一張賬單遞給媽媽。帳單上面寫著： 媽媽欠奧伊達 倒垃圾費 1澳元 跑腿費 2澳元 園藝費 2澳元 擦車費 1澳元 總計： 6澳元 媽媽看完帳單，隨手放入口袋中，但什么話也沒說。奧伊達心里七上八下的。 第二天，也是吃早餐的時候，奧伊達發(fā)現(xiàn)桌上放著6澳元，但下面玉著另一張帳單，上面寫著： 奧伊達欠媽媽 撫育費 0澳元 一日三餐 0澳元 日常穿戴 0澳元 旅游，購書 磁帶、錄像帶等 0澳元 生病時悉心照顧 0澳元 總計： O澳元 奧伊達看完，羞愧得滿臉通紅。他走到媽媽身后，輕輕把6澳元放回媽媽口袋中，哽咽著說：“媽媽，我錯了。” 媽媽把奧伊達摟進懷中，臉上也淌著淚珠：“奧伊達，親愛的。以前爸爸媽媽都搞錯了。我們首先應(yīng)該讓你成為一名有愛心的公民?！? “我會做到的，”奧伊達感到，自己以前老嫌爸爸媽媽羅嗦是多么不應(yīng)該。 “至于你以后的職業(yè)，我想，你自己會選擇好的，”媽媽望望剛剛走進餐廳的爸爸，又望望奧伊達。 “是啊，我們沒有權(quán)力給你確定你以后做什么。以前我們大糊涂啊，”爸爸高聲附和道。 奧伊達懂事地點點頭。他知道，很快他就會長大，上大學(xué)，找工作，成家立業(yè)。雖然他還不明白他會在這些方面做些什么，就像他不明白為什么要給自己取名“奧伊達”一樣，但他很輕松，很快活，因為他有了選擇的自由。 1、奧伊達給媽媽的帳單與第一段哪一句話相呼應(yīng)？ 2、對奧伊達的作法媽媽作何反應(yīng)？ 這樣做的目的是什么？達到?jīng)]有？為什么？ 3、這件事表現(xiàn)出奧伊達和爸爸媽媽各自怎樣的特點？ 4、通過帳單的事件，爸爸和媽媽思想上都有新的認識，請概括出兩點來？ 5、奧伊達最終還不明白自己的理想將是什么，但還輕松愉快，為什么？ 6、通過上述語段并結(jié)合全文，你認為一個人在成長過程中比確立理想還重要的是什么？ 【參考答案】 1、與“在家里，奧伊達也像別的孩子一樣不希望父母過分多管，同時也多多少少幫父母做些家務(wù)”相呼應(yīng)。 2、媽媽在第二天早晨也給奧伊達一個帳單，并給他6澳元。她想讓奧伊達成為一名有愛心的公民。她的目的達到了。因為奧伊達看完后非常羞愧，向媽媽承認了錯誤。 3、表現(xiàn)了奧伊達的聰明、狡黠、單純。表現(xiàn)奧伊達的爸爸、媽媽教子有方。 4、(1)首先讓他成為一名有愛心的公民；(2)以后的職業(yè)讓他自己選擇。 5、他有了選擇的自由。 6、要有愛心。