八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元15我一生中的重要抉擇練習(xí)新人教版.doc

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　15　我一生中的重要抉擇 1．【讀準(zhǔn)字音】 給下列加點(diǎn)字和多音字注音。 碩士(　　)　 　　　　 扶植(　　) 趨勢(shì)(　　) 墮落(　　) 膏藥(　　) 前沿(　　) 強(qiáng) 削 2．【辨清字形】 根據(jù)拼音寫漢字。 tiē(　　)切 枯zo(　　) 阻i(　　) 權(quán)wēi(　　) 狡bin(　　) 干y(　　) 3．【識(shí)記詞義】 請(qǐng)把下列詞義或詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。 (1)多多益善：__________________________________________________________ (2)陽(yáng)奉陰違：__________________________________________________________ (3)招搖撞騙：__________________________________________________________ (4)________：比喻社會(huì)斗爭(zhēng)極為激烈、尖銳的地方。 (5)________：本來沒有理，硬說成有理。 (6)________：不注意衣著、容貌的整潔。 (7)________：形容超出同類。 (8)戰(zhàn)士們見首長(zhǎng)和自己在一塊吃野菜，又是那么________，一點(diǎn)也不感到拘束，都爭(zhēng)著與總司令拉話。 (9)毛澤東同志身穿藍(lán)布短衣，________的臉上露出喜悅而又莊嚴(yán)的神情。 4．本文是作者1998年10月在北京大學(xué)的演講。原題為《__________________________》，這里節(jié)選的主要是第六個(gè)抉擇的部分，即____________________________。 5．下列表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(　　) A．本文作者王選，2002年獲國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)，被譽(yù)為“當(dāng)代畢昇”。 B．王選扶植年輕人的人生抉擇，展現(xiàn)出他不遺余力地推介新人的品質(zhì)。 C．本文是王選在清華大學(xué)所做的演講。 D．本文以清晰的條理、幽默的語(yǔ)言、謙虛的風(fēng)格、深刻的哲理緊緊抓住聽眾(讀者)的心，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的共鳴，收到了成功的演講效果。 6．文中作者所講的第六個(gè)抉擇的原因、結(jié)果分別是什么？ 7．課文在行文結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？ 8．作者是如何印證“國(guó)家的重大項(xiàng)目，863計(jì)劃，學(xué)術(shù)帶頭人，要小于或等于55歲”這一觀點(diǎn)的？ 閱讀選文，回答問題。 下面我就要談到我第六個(gè)重要抉擇，在1992年，開始花大的力量來扶植年輕人，讓年輕一代出來逐步取代我的作用。在這方面，我們有很多的榜樣，比如說，英國(guó)的卡文迪許實(shí)驗(yàn)室，出了25個(gè)諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，它就有很好的扶植年輕人的傳統(tǒng)。第一代主任是麥克斯韋，電磁波的發(fā)現(xiàn)者。第二代主任是瑞利，獲得諾貝爾獎(jiǎng)，曾經(jīng)做過英國(guó)皇家學(xué)會(huì)的主席，瑞利有一句名言，他講：“我到60歲以后，對(duì)任何新思想不發(fā)表意見。”因?yàn)?0歲以后很多時(shí)候會(huì)對(duì)新思想起阻礙作用，而且我們有很多例子說明，權(quán)威有些時(shí)候會(huì)反對(duì)新思想。他致力于培養(yǎng)人，讓28歲的湯姆孫(就是發(fā)現(xiàn)電子的人)做第三任卡文迪許實(shí)驗(yàn)室的主任。湯姆孫繼承了他這個(gè)傳統(tǒng)，培養(yǎng)了7個(gè)諾貝爾獎(jiǎng)獲得者。第四代出了盧瑟福，著名的原子物理的奠基人，他培養(yǎng)了12個(gè)諾貝爾獎(jiǎng)獲得者。到了第五代，卡文迪許實(shí)驗(yàn)室主任布萊克，做了一件大家當(dāng)時(shí)痛罵他的事情，說他背叛了恩師盧瑟福，把如此有名的基本粒子的方向關(guān)掉。但20年以后，當(dāng)初大罵布萊克的人認(rèn)識(shí)到，即使盧瑟福還活在世界上，當(dāng)時(shí)已經(jīng)難以改變這么一個(gè)趨向了，再要搞基本粒子需要投入非常昂貴的大型加速器，英國(guó)根本沒有這種財(cái)力，研究重心必然移到美國(guó)。布萊克看到了這種趨勢(shì)，他趕緊抓住機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)年輕人開辟新天地，取得了杰出的成績(jī)。所以實(shí)際上扶植年輕人是一種歷史的規(guī)律。 9．分析選文的語(yǔ)言特點(diǎn)。 10．作者在講述卡文迪許實(shí)驗(yàn)室的五代領(lǐng)導(dǎo)人時(shí)，詳細(xì)講的是哪幾位？講得較為簡(jiǎn)略的是哪幾位？ 課時(shí)作業(yè) [15　我一生中的重要抉擇] 1．給下列加點(diǎn)字注音。 墮落(　　)　　膏藥(　　)　　剝削(　　) 貼切(　　)　 枯燥(　　)　 阻礙(　　) 2．下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(　　) A．豐碩　 多多益善　 陽(yáng)奉陰違　 不可設(shè)想 B．狡辨　 論資排輩　 招搖撞騙　 狗皮膏藥 C．扶植　 風(fēng)口浪尖　 強(qiáng)詞奪理　 跌打滾爬 D．權(quán)威　 平易近人　 不修邊幅　 出類拔萃 3．根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。 (1)________：本來沒有理，硬說成有理。 (2)________：態(tài)度謙遜和藹，使人容易接近。 (3)________：不注意衣著、容貌的整潔。 (4)________：形容超出同類。 4．下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(　　) A．考場(chǎng)上沉著、鎮(zhèn)靜，是能否正常發(fā)揮水平的關(guān)鍵。 B．我們只要與自然和諧相處，才能保護(hù)好我們賴以生存的家園。 C．有些人之所以不斷成長(zhǎng)，是因?yàn)橛幸环N堅(jiān)持下去的力量。 D．由于團(tuán)省委的一系列關(guān)愛活動(dòng)，使留守兒童感受到了家庭的溫暖。 5．下列句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) A．本文選自《在北大聽講座(第1輯)：思想的聲音》(新世界出版社1999年版)。 B．她說：“我是一個(gè)善良的人”。 C．已經(jīng)得到的，他一個(gè)勁兒地得到，多多益善；不能得到的，他永遠(yuǎn)得不到。 D．在我剛過55歲的時(shí)候，我立刻提了一個(gè)建議，說：“國(guó)家的重大項(xiàng)目，863計(jì)劃，學(xué)術(shù)帶頭人，要小于或等于55歲?！薄盐遗懦谕?。 6．xx安順李克強(qiáng)總理在《政府工作報(bào)告》中提到，制定“互聯(lián)網(wǎng)＋”行動(dòng)計(jì)劃。至此，“互聯(lián)網(wǎng)＋”已升至國(guó)家層面。實(shí)際上“互聯(lián)網(wǎng)＋”早已融入我們的日常生活中。 請(qǐng)你根據(jù)下圖內(nèi)容解釋“互聯(lián)網(wǎng)＋”的含義。 閱讀下文，回答問題。 跑著跑著就到了 王　純 上師范學(xué)校的時(shí)候，我被選拔為學(xué)校的運(yùn)動(dòng)員。我爆發(fā)力比較強(qiáng)，擅長(zhǎng)短跑，常常參加短跑比賽。到了學(xué)校一年一度的冬季越野賽，體育老師對(duì)我說：“萬(wàn)米越野賽，你也要參加！”我聽了，驚訝地張大嘴巴，不情愿地說：“萬(wàn)米？我不擅長(zhǎng)長(zhǎng)跑?。　崩蠋熜πφf：“試試吧，就當(dāng)作鍛煉，能跑多遠(yuǎn)就跑多遠(yuǎn)，堅(jiān)持不下來也不要緊。” 越野賽那天，我在起跑的槍聲中邁開了腳步，心里卻想：跑到哪兒算哪兒吧。因?yàn)槠綍r(shí)短跑訓(xùn)練得比較多，所以剛開始我就迅速超越了身邊的很多同學(xué)。跑了一段以后，我找到了一種合適的節(jié)奏，跑起來并不覺得累。就這樣，我慢慢地進(jìn)入了狀態(tài)。賽程過半的時(shí)候，我已經(jīng)跑到了隊(duì)伍的前半部分。這時(shí)我感到累了，但看著前面的人一個(gè)個(gè)被我超越，我還是鼓足勇氣跑了下去。當(dāng)跑到一定程度時(shí)，我竟然感覺不到累了，雙腳有節(jié)奏地向前奔去。學(xué)校里很多長(zhǎng)跑健將，之前我都難以望其項(xiàng)背，現(xiàn)在竟然能夠一個(gè)個(gè)超越他們。這種成就感支撐著我繼續(xù)跑下去。我對(duì)自己說：“好好跑，能跑多遠(yuǎn)就跑多遠(yuǎn)！” 跑著跑著，我竟然看到了終點(diǎn)！心中忽然升騰起一股莫名的力量，這時(shí)我加速奔跑，開始沖刺。因?yàn)榻?jīng)常練習(xí)短跑，所以在沖刺過程中，我所向披靡，一路超越了所有選手，沖到了最前面。當(dāng)?shù)谝粋€(gè)沖到終點(diǎn)時(shí)，我自己都恍惚了：這是真的嗎？周圍響起歡呼聲，體育老師跑過來沖我豎起大拇指，說：“好樣的！讓我刮目相看！”我創(chuàng)造了自己的奇跡！連我自己都感到不可思議，這次勝利是我無(wú)論如何都沒有想到的。 有時(shí)候，人的能力真的是無(wú)窮的，你自己都不知道自己能跑多遠(yuǎn)，但跑著跑著，就戰(zhàn)勝了自己。驀然回首，一切都成了身后的風(fēng)景，你已經(jīng)成為一個(gè)全新的自己了！你擁有了屬于自己的海闊天空，也擁有了屬于自己的大境界。 其實(shí)，很多時(shí)候都是這樣，我們并沒有什么遠(yuǎn)大的目標(biāo)，但不停地向前奔跑，跑著跑著就豁然開朗起來。記得多年前，我愛上了寫作，每天都像一只舞蹈著的蜜蜂，不停地采集花粉、醞釀蜂蜜。我把從心中流淌出來的文字一個(gè)個(gè)寫到紙上，心想，如果有一天，我的文章能發(fā)表在報(bào)刊上，哪怕只有一篇，那該有多幸福??！散發(fā)著新鮮油墨味的報(bào)刊，一定有文字的馨香，聞一聞，會(huì)像酒一樣醉人吧？就這樣，我寫著寫著，真的聞到了像酒一樣醉人的文字的馨香。于是我更加沉醉于寫作。如今，我已經(jīng)在各地報(bào)刊上發(fā)表了600多萬(wàn)字的文章。很多文友向我請(qǐng)教寫作經(jīng)驗(yàn)，我只說了三個(gè)字：“寫下去！” 我的一個(gè)朋友，是一位名副其實(shí)的成功人士。他的生意做得很成功，資產(chǎn)過千萬(wàn)。有一次，當(dāng)大家談起小時(shí)候的夢(mèng)想時(shí)，他說：“我小時(shí)候想，如果每天都能吃上白面餅，這輩子就值了！”我笑了，想起作家莫言曾說過，他小時(shí)候的夢(mèng)想就是一日三餐都能吃上香噴噴的餃子，然后就是想娶石匠的女兒當(dāng)老婆。 或許，我們不曾有過什么鴻鵠之志，以為自己是一只飛不高也飛不遠(yuǎn)的麻雀，但只要你肯堅(jiān)持，說不定會(huì)獲得意想不到的成功。 你自己都不知道自己能跑多遠(yuǎn)，所以就堅(jiān)持跑下去吧！跑著跑著，就跑到了春暖花開的彼岸。 (摘自《羊城晚報(bào)》，有刪改) 7．根據(jù)上下文，解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(2分) 學(xué)校里很多長(zhǎng)跑健將，之前我都難以望其項(xiàng)背，現(xiàn)在竟然能夠一個(gè)個(gè)超越他們。 8．根據(jù)文章內(nèi)容填空。(用原文語(yǔ)句)(5分) “我”沒想過自己能得長(zhǎng)跑冠軍，但是跑著跑著，就成冠軍了?！拔摇睕]想過成為大作家，但寫著寫著，就__________________________________?！拔摇钡呐笥研r(shí)候只想______________________，但做生意做著做著就________________________。由此，我們可以得出一個(gè)結(jié)論：____________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 9．賞析文中的畫線句。(3分) 我愛上了寫作，每天都像一只舞蹈著的蜜蜂，不停地采集花粉、醞釀蜂蜜。 10．作者在敘事時(shí)是怎樣安排詳略的？(3分)　 11．中央電視臺(tái)節(jié)目主持人董卿說過一句話：“人的潛能其實(shí)遠(yuǎn)超過自己的想象，你不挖掘就永遠(yuǎn)不會(huì)知道?！苯Y(jié)合董卿的話，談?wù)勀銓?duì)本文最后一段的理解。(4分) 12．本文語(yǔ)言樸實(shí)，但內(nèi)涵極其豐富深刻；用語(yǔ)親切、形象、真實(shí)，又不乏幽默。請(qǐng)仿照本文的寫法，搜集一個(gè)幽默小故事，然后講給大家聽?！? 詳解 1．shu　f　qū　du　ɡāo　yn　qiǎng　qing　jing　xuē　xiāo 2．貼　燥　礙　威　辯　預(yù)　幅　副　奉　俸 3．(1)越多越好。 (2)表面上遵從，暗地里違抗。 (3)假借名義，到處?kù)乓?，進(jìn)行詐騙。 (4)風(fēng)口浪尖　(5)強(qiáng)詞奪理　(6)不修邊幅　(7)出類拔萃　(8)平易近人　(9)和藹可親 4．我一生中的八個(gè)重要抉擇　大力扶植年輕人 5．[解析] C　本文是王選在北京大學(xué)所做的演講。 6．原因：是歷史規(guī)律。結(jié)果：倡導(dǎo)老師不要?jiǎng)儕Z學(xué)生的勞動(dòng)成果，為學(xué)生創(chuàng)造成長(zhǎng)的平臺(tái)。 7．作者在講述自己的抉擇時(shí)，先明確抉擇的內(nèi)容，接著介紹抉擇的背景，最后簡(jiǎn)評(píng)抉擇對(duì)自己人生與事業(yè)的影響。 8．作者運(yùn)用舉例論證的方法來證明自己的這一觀點(diǎn)，分別舉了創(chuàng)業(yè)時(shí)的王安、英特爾的三個(gè)創(chuàng)業(yè)者、蘋果公司的開創(chuàng)者、比爾蓋茨、雅虎的創(chuàng)業(yè)者的例子。 9．樸實(shí)，但內(nèi)涵極其豐富深刻；用語(yǔ)親切、形象、真實(shí)，又不乏幽默。 10．作者在講述卡文迪許實(shí)驗(yàn)室的五代領(lǐng)導(dǎo)人時(shí)，詳細(xì)講的是第二代主任瑞利和第五代主任布萊克，講得較為簡(jiǎn)略的是第一代主任麥克斯韋、第三代主任湯姆孫、第四代主任盧瑟福。 【作業(yè)】 1．du　ɡāo　xuē　tiē　zo　i 2．[解析] B　“狡辨”應(yīng)為“狡辯”。 3．(1)強(qiáng)詞奪理　(2)平易近人　(3)不修邊幅　(4)出類拔萃 4．[解析] C　本題考查學(xué)生辨析病句的能力。A項(xiàng)，一面對(duì)兩面，去掉“能否”；B項(xiàng)，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不當(dāng)，將“只要”改為“只有”，或者將“才”改為“就”；D項(xiàng)，缺少主語(yǔ)，去掉“由于”或者“使”。 5．[解析] B　本題考查學(xué)生運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。B項(xiàng)，句號(hào)應(yīng)在引號(hào)里。 6．將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和傳統(tǒng)行業(yè)結(jié)合起來(將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用到傳統(tǒng)行業(yè)中)，形成新的行業(yè)(經(jīng)營(yíng))模式。 7．本指能夠望見別人的頸項(xiàng)和脊背，表示趕得上或比得上。(意對(duì)即可) 8．在各地報(bào)刊上發(fā)表了600多萬(wàn)字的文章　每天都能吃上白面餅　做得很成功，資產(chǎn)過千萬(wàn)　只要你肯堅(jiān)持，說不定會(huì)獲得意想不到的成功。(或：你自己都不知道自己能跑多遠(yuǎn)，所以就堅(jiān)持跑下去吧！跑著跑著，就跑到了春暖花開的彼岸。或：人的能力真的是無(wú)窮的，你自己都不知道自己能跑多遠(yuǎn)，但跑著跑著，就戰(zhàn)勝了自己。) 9．[解析] 本題考查學(xué)生賞析句子的能力。賞析句子可以從修辭手法、表現(xiàn)手法、表達(dá)方式、重點(diǎn)詞語(yǔ)的運(yùn)用以及句式等角度入手。解答本題，可以從修辭手法入手。只要判斷出這個(gè)句子運(yùn)用了哪種修辭手法，然后結(jié)合具體的語(yǔ)句分析這種修辭手法的作用即可。這個(gè)句子運(yùn)用了比喻的修辭手法，作用是使句子生動(dòng)形象。 [答案] 本句運(yùn)用比喻的修辭手法，將自己比作舞蹈著的蜜蜂，生動(dòng)形象地寫出了自己愛上寫作后每天積累素材、勤奮寫作的情景。 10．[解析] 解答本題，可以先將文章涉及的事件概括出來，然后看作者著墨的多少，最后確定哪個(gè)事例詳寫，哪個(gè)事例略寫。 [答案] 作者先詳細(xì)敘述自己參加長(zhǎng)跑得冠軍的事，后又略寫自己愛好寫作、發(fā)表了600多萬(wàn)字文章的事和朋友做生意成功的事。 11．[解析] 本題考查學(xué)生對(duì)文章段落的理解能力。解答此類試題，首先要確定段落的位置，然后根據(jù)位置分析理解段落的含義。本題要求理解文章的最后一段，這就要結(jié)合文章主旨來分析，同時(shí)還要結(jié)合題干中董卿的話來解答。 [答案] 示例：人的潛能到底有多大，自己其實(shí)不知道，這就需要我們積極挖掘自己的潛能。只要堅(jiān)持去做某一件事，往往在不知不覺間就成功了。(兩個(gè)要點(diǎn)：潛能需要挖掘；做事需要堅(jiān)持。) 12．示例：1945年，我國(guó)著名漫畫家廖冰兄在重慶展出漫畫《貓國(guó)春秋》。當(dāng)時(shí)在重慶的許多文化名人，如郭沫若、宋云彬、王琦等都應(yīng)邀前往，參加首展剪彩儀式。席間，郭沫若問廖冰兄：“你的名字為什么這么古怪，自稱為兄？”版畫家王琦搶過話頭代為解釋說：“他妹妹名冰，所以他名叫冰兄?！惫袈牶螅笮?，說：“噢，我明白了，郁達(dá)夫的妻子一定叫郁達(dá)，邵力子的父親一定叫邵力。”一句話引得滿堂賓客捧腹大笑。