2019年春七年級(jí)地理下冊(cè) 第七章 第二節(jié) 東南亞教案 （新版）新人教版.doc

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第二節(jié) 東南亞1教學(xué)分析【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力在地圖上找出東南亞的位置（緯度位置、海陸位置、相對(duì)位置）、區(qū)域范圍以及主要的國家，讀圖說出該地區(qū)地理位置的特點(diǎn)；運(yùn)用圖表說出東南亞高溫多雨的氣候與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系，并通過讀圖發(fā)現(xiàn)其農(nóng)作物的分布過程與方法強(qiáng)化位置的重要性；強(qiáng)化氣候與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系情感態(tài)度與價(jià)值觀通過觀察地圖、強(qiáng)化重點(diǎn)和難點(diǎn)的教學(xué)，對(duì)相關(guān)課標(biāo)理解得更深刻、更透徹，增加學(xué)生科學(xué)探究的意識(shí)；通過生活性地理情景的引入，感受到地理就在身邊，體會(huì)地理知識(shí)的實(shí)用價(jià)值，樹立人類活動(dòng)要與自然環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展的人地觀【重點(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：東南亞地理位置的重要性；東南亞的熱帶氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響教學(xué)難點(diǎn)：理解“十字路口”的位置特點(diǎn)；理解氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響2教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課師：有一首詩：我住江之頭，君住江之尾；我吸川上流，君喝川下水；彼此地相連，依山復(fù)靠水。這首詩所描述的就是與我們國家山水相連的東盟所在地東南亞。讓我們大家一起走進(jìn)我們的近鄰東南亞。 二、講授新知（一）“十字路口”的位置1.觀察“中國東盟自貿(mào)區(qū)圖”“東南亞的地形”“經(jīng)過馬六甲海峽的航線”，感悟其地理位置的重要性。請(qǐng)學(xué)生再次觀察“中國東盟自貿(mào)區(qū)圖”“東南亞的地形”“經(jīng)過馬六甲海峽的航線”， 出示以下小組合作交流的問題，生討論并派代表發(fā)言，其他小組成員補(bǔ)充、糾正。（1）東南亞包括哪11個(gè)國家，哪個(gè)國家還不屬于東盟成員國？（2）哪些國家是內(nèi)陸國、臨海國、島國？哪些國家和我國在陸地上接壤？（3）東南亞主要包括哪兩大地區(qū)，在地理位置上有何特點(diǎn)？ 2.范圍 3.位置 （1）緯度位置(10S2326N) ：決定了東南亞大部分位于熱帶。 （2）海陸位置：西臨印度洋，東臨太平洋，大部分國家都是臨海國和島國，受海洋影響比較大。 （3）交通位置：位于南北兩個(gè)大洲(亞洲與大洋洲)、東西兩個(gè)大洋之間，處于“十字路口”的位置，這種地理位置使得此地自古以來成為重要的戰(zhàn)略要地。 （4）馬六甲海峽對(duì)我國石油進(jìn)口的重要性：位于馬來半島和蘇門答臘島之間的馬六甲海峽，是從歐洲、非洲向東航行到東南亞、東亞各港口最短航線的必經(jīng)之地，是連接太平洋與印度洋的重要海上通道，是我國從西亞進(jìn)口石油最便捷的海上通道。 【設(shè)計(jì)意圖】區(qū)域位置和范圍的學(xué)習(xí)，主要采用了讀圖用圖的學(xué)習(xí)方法，很好地鍛煉了學(xué)生的讀圖觀察和根據(jù)地圖思考地理問題的能力。讀圖點(diǎn)撥、問題探究式的教學(xué)方法，既有利于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，又有利于學(xué)會(huì)位置特點(diǎn)的分析方法，對(duì)學(xué)生學(xué)會(huì)區(qū)域地理問題的分析起到了很好的啟發(fā)作用。 過渡：用多媒體展示泰國等國受暴雨侵襲、洪災(zāi)肆虐的情景，過渡到對(duì)東南亞氣候類型與特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。師出示探究問題：（1）泰國主要是哪種氣候類型？為什么多發(fā)洪澇災(zāi)害？（2）東南亞的稻米與氣候條件有何關(guān)聯(lián)？（3）在這種氣候條件下，除稻米外，東南亞還成為了世界上哪些重要熱帶經(jīng)濟(jì)作物的最大生產(chǎn)或出口地，這些主要農(nóng)作物的生產(chǎn)地區(qū)如何分布？ （二）熱帶氣候與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)1.觀察“亞洲氣候分布圖”，發(fā)現(xiàn)東南亞主要的氣候類型和分布，思考其氣候特點(diǎn)以及對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。 2.師要求學(xué)生觀察下面的“亞洲氣候分布圖”和教材上“東南亞的地形圖”，并出示以下小組合作交流的問題：（1）東南亞主要有哪兩種氣候？（2）它們?cè)跂|南亞是如何分布的？ 學(xué)生小組交流討論，教師啟發(fā)引導(dǎo)，得出相關(guān)結(jié)論：中南半島以熱帶季風(fēng)氣候?yàn)橹?，馬來群島以熱帶雨林氣候?yàn)橹鳌?3.師繼續(xù)出示小組成員合作探究的問題：請(qǐng)大家觀察下圖思考，圖示A、B兩地氣候的特點(diǎn)是什么？（1）假如你是A地的一位農(nóng)民，應(yīng)該在何時(shí)播種何時(shí)收獲？（2）在B地又該如何呢？ 學(xué)生小組交流討論，教師點(diǎn)撥、歸納、提升：A地位于中南半島，屬熱帶季風(fēng)氣候，終年高溫，分旱、雨兩季，應(yīng)該在雨季播種、在旱季收獲（拓展延伸：610月盛行西南季風(fēng)，是雨季；11次年5月盛行東北季風(fēng)，是旱季）；B地位于馬來群島，屬熱帶雨林氣候，終年高溫多雨，應(yīng)該隨時(shí)播種，全年都有收獲。 4.師繼續(xù)出示探究問題：在這樣的氣候條件下，對(duì)東南亞主要農(nóng)作物的類型和分布又有什么影響呢？要求學(xué)生根據(jù)剛才的收獲和以前所學(xué)的知識(shí)，先自己進(jìn)行推理，然后查閱教材上的 “東南亞國家主要農(nóng)作物的分布圖”驗(yàn)證，小組成員間再進(jìn)行合作交流。 生展示交流成果，教師點(diǎn)撥提升：東南亞絕大部分位于熱帶，主要是熱帶雨林氣候和熱帶季風(fēng)氣候，這兩種氣候都具有全年高溫、降水豐沛的特征，有利于水稻和熱帶經(jīng)濟(jì)作物的生長。 （1）水稻生長喜高溫多雨，單位面積產(chǎn)量較高，生產(chǎn)需要投入大量的勞動(dòng)力。東南亞氣候高溫多雨，耕地較少，人口稠密，這種自然和人文條件決定了水稻成為當(dāng)?shù)刂饕募Z食作物，并有著悠久的種植歷史。泰國、越南、緬甸是世界重要的稻米出口國。 （2）濕熱的氣候條件，也使得東南亞成為世界重要的熱帶經(jīng)濟(jì)作物生產(chǎn)基地之一。東南亞是世界上天然橡膠、棕櫚油、椰子和蕉麻的最大產(chǎn)地。 泰國：世界最大的天然橡膠生產(chǎn)國。馬來西亞：世界最大的棕櫚油生產(chǎn)國。印度尼西亞：世界最大的椰子生產(chǎn)國。菲律賓：世界最大的蕉麻生產(chǎn)國和椰子出口國。 5.教師出示反饋練習(xí)：假設(shè)你去東南亞旅途，就會(huì)有這樣一個(gè)發(fā)現(xiàn)：東南亞人喜歡吃米飯，請(qǐng)問這是為什么呢？ 教師點(diǎn)撥提升：東南亞人口稠密，耕地較少，高溫多雨，將水稻作為主要的糧食作物。物產(chǎn)是影響居民食物結(jié)構(gòu)的主要原因。 6.拓展延伸：多媒體播放東南亞豐富的物產(chǎn)景觀圖片，培養(yǎng)學(xué)生感悟知識(shí)、熱愛自然的情感三、課堂小結(jié)（一）“十字路口”的位置 1范圍 2位置 3. 馬六甲海峽 （二）熱帶氣候與農(nóng)業(yè)生產(chǎn) 1氣候類型 2農(nóng)業(yè)生產(chǎn)四、教后反思