2019-2020年八年級(jí)物理 5.4 來(lái)自地球的力教案 滬科版.doc

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2019-2020年八年級(jí)物理 5.4 來(lái)自地球的力教案 滬科版 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)與技能 ⑴了解物體所受重力和物體質(zhì)量的關(guān)系。 ⑵知道g= 9.8N/kg和它所表示的物理意義。 ⑶知道重力的方向是豎直向下的，以及重垂線的廣泛應(yīng)用。 2、過(guò)程與方法 ⑴通過(guò)實(shí)驗(yàn)，探究物體所受重力和物體質(zhì)量的關(guān)系。 ⑵嘗試用重垂線校準(zhǔn)教室的墻壁是否豎直。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀 ⑴養(yǎng)成獨(dú)立動(dòng)腦動(dòng)手的習(xí)慣。 ⑵培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力和習(xí)慣。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)是探究重力的大小和質(zhì)量的關(guān)系，對(duì)重心只作一般了解。 教材分析： 本節(jié)首先從學(xué)生熟悉的物體在重力作用下豎直下落現(xiàn)象，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到重力的存在（從生活走進(jìn)物理），然后用實(shí)驗(yàn)研究物體所受重力大小跟質(zhì)量的關(guān)系，得出“物體所受重力跟它的質(zhì)量成正比，且比值等于9.8N/kg”的結(jié)論并進(jìn)而由G/m=g得出G=mg這個(gè)計(jì)算重力的公式。為了突出這個(gè)教學(xué)重點(diǎn)，教材還特別安排了一個(gè)例題對(duì)它進(jìn)行鞏固。課本緊接著介紹了重力的方向和重力的作用點(diǎn)——重心，這一方面是用以照應(yīng)和復(fù)習(xí)力的三要素，又一方面是體現(xiàn)“從物理走向社會(huì)”，引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中去，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的習(xí)慣和能力。 教學(xué)思路： 1、從日常生活出發(fā)，舉例讓學(xué)生體會(huì)重力存在，充分體現(xiàn)“從生活走向物理”的教育理念。 2、突出實(shí)驗(yàn)探究——探究物體所受重力和物體質(zhì)量的關(guān)系。體現(xiàn)“注重科學(xué)探究”的理念。在學(xué)生實(shí)驗(yàn)中教師要求學(xué)生實(shí)事求是地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)記錄，實(shí)驗(yàn)后小組公布實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，相互交流，得出結(jié)論。 3、重力的方向、作用點(diǎn)——重心及其應(yīng)用，這部分知識(shí)是“從物理走向社會(huì)”的重要素材。讓學(xué)生討論，找出在生活中的應(yīng)用。 教學(xué)過(guò)程： 采用啟發(fā)學(xué)生觀察思考的方式引入新課，再用討論歸納法、活動(dòng)探究法等完成授課任務(wù)。充分體現(xiàn)“教為主導(dǎo)、學(xué)為主體”的課改精神。 教學(xué)中注意的幾點(diǎn)： 1、由于現(xiàn)在的教材將“質(zhì)量”一章安排在本章之后，所以課本安排了一個(gè)“加油站”將質(zhì)量及其單位先行介紹。學(xué)生對(duì)質(zhì)量的概念在小學(xué)有所接觸，所以它的提前出現(xiàn)不會(huì)形成一個(gè)教學(xué)的難點(diǎn)。 2、要讓學(xué)生正確了解“物重”的含義。我們?cè)诮虒W(xué)中可以回避“重量”這個(gè)詞，質(zhì)量就是質(zhì)量，重力就叫“物重”。 3、本節(jié)“信息窗”介紹了有關(guān)穩(wěn)度的知識(shí)很有趣，也很有用，建議以“穩(wěn)度的訣竅”為主題組織一個(gè)科學(xué)班會(huì)。