2019-2020年九年級(jí)物理全冊(cè)《14.2 讓電燈發(fā)光》教案 (新版)滬科版.doc
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2019-2020年九年級(jí)物理全冊(cè)《14.2 讓電燈發(fā)光》教案 (新版)滬科版 一、教學(xué)目標(biāo): 【知識(shí)與技能】 1.知道一個(gè)完整電路所需要的元件及其作用,能從能量轉(zhuǎn)化的角度認(rèn)識(shí)電源和用電器的作用。 2、知道電荷的定向移動(dòng)形成電流,知道電流方向的規(guī)定,了解電池的正負(fù)極。 3、知道通路、開(kāi)路和短路以及短路的危害 【過(guò)程與方法】 1、經(jīng)歷簡(jiǎn)單的電路連接,電路出現(xiàn)故障時(shí)能自行查找原因,設(shè)法解決問(wèn)題。 2、嘗試用符號(hào)表示電路中的元件,繪制最簡(jiǎn)單的電路圖。 【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】 通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究培養(yǎng)學(xué)生的分析歸納能力、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與合作精神、安全操作意識(shí)。 二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn):學(xué)生初步認(rèn)識(shí)電流、電路和電路圖。 難點(diǎn):▲在沒(méi)有老師指引的情況下,學(xué)生嘗試連接電路,自行分析電路故障并解決問(wèn)題。 ▲在沒(méi)有老師指引的情況下,學(xué)生嘗試?yán)L制簡(jiǎn)單的電路圖 三、教學(xué)過(guò)程: 新課導(dǎo)入:請(qǐng)同學(xué)們想想在繁華的大城市里那美麗的夜景,那么是什么點(diǎn)綴了它們?大家想知道著五顏六色的燈光是如何發(fā)出的嗎?讓我們一起研究如何讓電燈發(fā)光。 1、探究實(shí)驗(yàn): 請(qǐng)仔細(xì)觀察黑板上的器材,你能把它們組裝起來(lái)使小燈泡發(fā)光嗎?并能用開(kāi)關(guān)來(lái)控制它的發(fā)光和熄滅。 比一比:看誰(shuí)最先讓小燈泡發(fā)光? [注意]:任何情況下都不能把電池的兩端直接連在一起! 若燈還不發(fā)光,你們小組的同學(xué)能找出原因,自行解決問(wèn)題嗎?實(shí)驗(yàn)中,你會(huì)遇到了哪些問(wèn)題? [過(guò)渡]如果做成功了這個(gè)實(shí)驗(yàn),你就已經(jīng)連接了一個(gè)雖然簡(jiǎn)單,然而卻是完整的電路。 2、議一議:什么是電路?一個(gè)簡(jiǎn)單完整的電路由哪幾部分組成?各個(gè)部分都起什么作用? 【點(diǎn)撥】用導(dǎo)線把電源、用電器、開(kāi)關(guān)連接起來(lái)組成的電流通路,叫電路;一個(gè)完整的電路,至少由電源、開(kāi)關(guān)、電線、用電器組成。 討論與交流 關(guān)于電源、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線、用電器我們都知道些什么? ①電源有干電池、、蓄電池、發(fā)電機(jī)等,由正極和負(fù)極組成,它能為電路提供電能。干電池的正極是碳棒,從外表看,即為帶銅帽的一端;負(fù)極是鋅筒。 蓄電池的正、負(fù)極通常用“+” “一”號(hào)標(biāo)在電池的上部。 (2)用電器:依靠電能來(lái)工作的設(shè)備,它把電能轉(zhuǎn)化成人們需要的其它形式的能量(如光能、熱能、機(jī)械能等)。 (3)開(kāi)關(guān):觀察開(kāi)關(guān)在電路中所起的作用?你還搜集了或還能列舉出日常生活中有哪些開(kāi)關(guān)?(控制電路的通斷)。 (4)導(dǎo)線:拔去導(dǎo)線、斷開(kāi)開(kāi)關(guān)或有些地方接觸不良會(huì)出現(xiàn)什么情況?說(shuō)明什么?(起連接電路元件,輸送電能的作用)。 3、閱讀“加油站”然后歸納電流與電流方向的定義。 ◆結(jié)論:電流是_________________ 電流的方向__________________________。 想一想:電燈為會(huì)什么會(huì)發(fā)光? 【點(diǎn)撥】類比水輪機(jī),當(dāng)它處于靜止的水管中時(shí)不會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng);只有當(dāng)有水不斷地流過(guò),沖動(dòng)水輪機(jī)時(shí)才會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)。同理,只有當(dāng)電荷流過(guò)燈泡的燈絲時(shí),才能讓小燈泡發(fā)光。 4、閱讀教材的“信息窗”,得到的啟示是: 實(shí)際應(yīng)用中的電路比上述情況復(fù)雜得多,如一個(gè)火柴盒大小的集成塊芯片上可集成600多萬(wàn)個(gè)晶體管元件。但無(wú)論多復(fù)雜的電路,都是由基本的電路組合而成的。 5、通路、開(kāi)路和短路 ①教師通過(guò)教材插圖講解電路的三種狀態(tài):通路、開(kāi)路和短路及短路的危害性。 ②讓學(xué)生依據(jù)教材插圖連接實(shí)物圖,去操作通路、開(kāi)路和短路。對(duì)于 短路現(xiàn)象,可讓學(xué)生去摸導(dǎo)線發(fā)熱來(lái)體會(huì)電流過(guò)大。(體會(huì)短路現(xiàn)象,認(rèn)識(shí)短路危害)教師強(qiáng)調(diào):短路是非常危險(xiǎn)的,容易把電源燒壞,是不允許的,以后連接電路定要注意。 電源短路和用電器短路 前者是導(dǎo)線不經(jīng)過(guò)用電器直接跟電源兩極相連的電路,電流很大,會(huì)燒壞電源。后者是將一根導(dǎo)線直接與用電器的兩端連接,若電路中還有其他用電器,不會(huì)造成電源,這種電路稱為局部短路。 6、電路圖: [引導(dǎo)]:在設(shè)計(jì)、安裝、修理各種實(shí)際電路的時(shí)候,常常需要畫出表示電路連接情況的圖,為了簡(jiǎn)單,通常不畫實(shí)物圖,而用國(guó)家統(tǒng)一現(xiàn)定的符號(hào)來(lái)代表電路中的各種元件,出示畫有各電路元件符號(hào)的投影片,并作說(shuō)明:用規(guī)定的符號(hào)表示電路連接情況的圖叫電路圖。 【練一練】①示范:畫出大屏幕上的電路圖。 ②讓同學(xué)畫出大屏幕上電路圖。讓同學(xué)說(shuō)明電路中的電流方向。(每組挑出一名學(xué)生到黑板前將大屏幕上實(shí)物圖的電路圖畫出來(lái),看誰(shuí)畫的準(zhǔn)確,規(guī)范,美觀)。 ③同學(xué)們練習(xí)畫出電路圖。注意糾正錯(cuò)誤的畫法。 ④根據(jù)同學(xué)們畫電路圖的情況,進(jìn)行小結(jié),提出畫電路圖應(yīng)注意的問(wèn)題。元件位置安排要適當(dāng),分布要均勻,元件不要畫在拐角處。整個(gè)電路圖最好呈長(zhǎng)方形,有棱有角,線路要連接到位,中間不能有斷點(diǎn),導(dǎo)線橫平豎直 7、我學(xué)到了…](總結(jié)) (1). 電路是由電源、導(dǎo)線、開(kāi)關(guān)、用電器組成的.電源是提供電能的裝置,用電器是消耗電能的裝置。 (2). 電荷的定向移動(dòng)形成電流;正電荷定向移動(dòng)的方向?yàn)殡娏鞣较颍? (3). 電路的三種狀態(tài):通路、開(kāi)路和短路 (4). 會(huì)連接簡(jiǎn)單電路 作 業(yè): P58 1~3題 板書設(shè)計(jì): 第二節(jié)讓電燈發(fā)光 一、實(shí)驗(yàn)探究:電路的組成 1、電路 2、電路各元件的作用 3、電流 4、電流的方向: 二、電路三狀態(tài) 開(kāi)路、通路、短路 三、電路圖 1、電路元件符號(hào) 2、電路圖- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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