七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 成長(zhǎng)的節(jié)拍 第三課 發(fā)現(xiàn)自己 第1框 認(rèn)識(shí)自己教案 新人教版.doc

《七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 成長(zhǎng)的節(jié)拍 第三課 發(fā)現(xiàn)自己 第1框 認(rèn)識(shí)自己教案 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 成長(zhǎng)的節(jié)拍 第三課 發(fā)現(xiàn)自己 第1框 認(rèn)識(shí)自己教案 新人教版.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

認(rèn)識(shí)自己 課題 3.1認(rèn)識(shí)自己 單元 第一單元 主備人 時(shí)間 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo) 學(xué)會(huì)用理性的態(tài)度面對(duì)他人的評(píng)價(jià)。 能力目標(biāo) 掌握正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)的方法，能客觀地認(rèn)識(shí)自己。 知識(shí)目標(biāo) 了解認(rèn)識(shí)自我的重要性及正確認(rèn)識(shí)自我的途徑。 重點(diǎn) 認(rèn)識(shí)自己的意義和方法 難點(diǎn) 正確對(duì)待他人評(píng)價(jià) 學(xué)法 自主學(xué)習(xí)法、小組討論法、閱讀法 教法 情境教學(xué)法、講授法 課前 準(zhǔn)備 1、學(xué)生課前做好預(yù)習(xí)，通讀本框內(nèi)容內(nèi)容，填寫(xiě)本框教材中留白內(nèi)容。 2、老師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)問(wèn)題與活動(dòng)，制作課件。 教 學(xué) 過(guò) 程 二次備課 一、導(dǎo)入新課 1. 下午放學(xué)回家后，在心理咨詢機(jī)構(gòu)上班的爸爸問(wèn)小明今天怎么看起來(lái)不高興，小明煩悶地說(shuō)：“和班上男生比起來(lái)，我樣樣不如他們，我真是一無(wú)是處啊!” 思考： （1）假如你是小明爸爸，你會(huì)告訴小明什么？ （2）從父子對(duì)話中，你能猜出本節(jié)課學(xué)習(xí)、交流的主題是什么嗎？ 正確認(rèn)識(shí)自己，評(píng)價(jià)自己 2.師導(dǎo)入：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第三課第一框《認(rèn)識(shí)自己》。（板書(shū)課題） 二、讀教材P25—P31頁(yè)，思考下列問(wèn)題，6分鐘后檢測(cè)，看誰(shuí)回答的準(zhǔn)確。 1、正確認(rèn)識(shí)自己的意義？ 2、我們?cè)鯓诱_認(rèn)識(shí)自己？ 3、自我評(píng)價(jià)的方法有哪些？ 4、如何對(duì)待他人的態(tài)度和評(píng)價(jià)？ 三、學(xué)習(xí)新課（師生研討案例，互動(dòng)學(xué)習(xí)） （一）人貴自知 1.運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)：P25 （1）在每個(gè)鏡頭里，你展現(xiàn)的形象是怎樣的？請(qǐng)嘗試用幾個(gè)詞語(yǔ)進(jìn)行描述。 （2）你對(duì)自己展現(xiàn)出來(lái)的形象滿意嗎？ （3）聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)的意見(jiàn)，他們對(duì)你的看法怎樣？ 2.速讀教材26頁(yè)“閱讀感悟”：你的“自我”在哪里 出示老子和蘇格拉底的箴言，閱讀感悟和箴言告訴我們什么道理？ 認(rèn)識(shí)自己非常重要 3.什么是認(rèn)識(shí)自己？ 簡(jiǎn)單說(shuō)，就是了解自己，清楚自己是一個(gè)怎樣的人。對(duì)自己的外貌、體質(zhì)、性格、氣質(zhì)、能力等方面有比較全面的了解，清楚地知道自己的優(yōu)缺點(diǎn)。 4.分析探究與分享：小剛與隊(duì)友 你如何看待小剛對(duì)自己的認(rèn)識(shí)？ 這樣的認(rèn)識(shí)給他帶來(lái)怎樣的影響？ 學(xué)生分析后，多媒體出示愛(ài)因斯坦、劉春紅、小強(qiáng)的事例，具體理解認(rèn)識(shí)自我的意義 5. 知識(shí)小結(jié)：認(rèn)識(shí)自我的意義？ （2） 多把尺子量自己 1.出示圖片，你看到了什么？（見(jiàn)幻燈片16） 再問(wèn)：換個(gè)角度，看到的就不一樣，說(shuō)明什么？ 我們看事物要全面，要從不同的角度去認(rèn)識(shí)它，認(rèn)識(shí)自己也如此。 2.探究與分享：你對(duì)自己的認(rèn)識(shí)有多少？ 見(jiàn)課件 問(wèn)：（1）你是從哪些方面認(rèn)識(shí)自己的？ （2）你是怎么得出這些認(rèn)識(shí)的？ 出示幻燈片19，小華自己的認(rèn)識(shí)，具體分析小華是從哪些方面認(rèn)識(shí)自己的 從生理、心理、社會(huì)等方面來(lái)認(rèn)識(shí)自己 ?生理自我的認(rèn)識(shí)——身材、相貌、性別。 ?心理自我的認(rèn)識(shí)——性格、氣質(zhì)、興趣。 ?社會(huì)自我的認(rèn)識(shí)——在群體中的關(guān)系，如自己在家庭或班級(jí)中的角色等。 3. 認(rèn)識(shí)自己的途徑 （1）探究與分享：P29我的自畫(huà)像 通過(guò)活動(dòng)得出結(jié)論：我們可以通過(guò)自我觀察和評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己 自我評(píng)價(jià)的方法有：自我觀察和分析，與他人比較 （2）30頁(yè)探究與分享：不同的“我” 不同的人對(duì)“我”的評(píng)價(jià)各不相同，你怎么看待這些不同？ 你覺(jué)得“我”該如何對(duì)待這些評(píng)價(jià)？ 播放視頻：父子騎驢 問(wèn)題：結(jié)合視頻《父子騎驢》，思考應(yīng)如何對(duì)待他人的評(píng)價(jià)？ 引導(dǎo)學(xué)生閱讀方法與技能：正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)的方法 （3） 知識(shí)小結(jié)：怎樣正確認(rèn)識(shí)自己？ 說(shuō)一說(shuō)：這些同學(xué)是通過(guò)哪些途徑認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己的？（幻燈片29—31） 4.想一想：我們能不能輕而易舉，一下子就認(rèn)識(shí)自己？ 認(rèn)識(shí)自己是一個(gè)過(guò)程。隨著年齡的增長(zhǎng)、生活閱歷的增加，我們不斷探索自己、發(fā)現(xiàn)自己、發(fā)展自己，我們就可能成為最好的自己。 四、課堂小結(jié)，布置作業(yè)。 導(dǎo)入2：斯芬克斯之謎，猜謎語(yǔ)導(dǎo)入。 課堂小結(jié) 本節(jié)課，我們主要學(xué)習(xí)了 。我懂得了 。 布置 作業(yè) 必做題 選做題 板書(shū)設(shè) 計(jì) 教學(xué)反思