八年級(jí)生物上冊(cè) 5.1.1《腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物》（第1課時(shí)）教案1 （新版）新人教版.doc

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腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物 第一節(jié) 腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物（第一課時(shí)） 【教材分析】 腔腸動(dòng)物是多細(xì)胞動(dòng)物中的低等類(lèi)群，因此把這類(lèi)動(dòng)物安排在原生動(dòng)物之后講授。腔腸動(dòng)物是從單細(xì)胞的低等動(dòng)物進(jìn)化到多細(xì)胞的高等動(dòng)物的一個(gè)階梯類(lèi)群， 在動(dòng)物進(jìn)化過(guò)程中占有重要位置。本章教材以生活在淡水里的水螅為代表動(dòng)物，重點(diǎn)介紹了它的形態(tài)結(jié) 構(gòu)和生理功能的基礎(chǔ)知識(shí)。 【教學(xué)目標(biāo)】 1．概述腔腸動(dòng)物的主要特征。 2．舉例說(shuō)明腔腸動(dòng)物與人類(lèi)生活的關(guān)系。 3．嘗試觀察水螅的身體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 4．交流人類(lèi)生活對(duì)動(dòng)物和生態(tài)環(huán)境的影響，認(rèn)同愛(ài)護(hù)動(dòng)物和環(huán)境的重要性。 5．認(rèn)同動(dòng)物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與其功能相適應(yīng)。 【教學(xué)重點(diǎn)】 1．腔腸動(dòng)物的主要特征。 2．腔腸動(dòng)物與人類(lèi)生活的關(guān)系。 【教學(xué)難點(diǎn)】 腔腸動(dòng)物的主要特征。 【課前準(zhǔn)備】 珊瑚標(biāo)本、PPT課件、相關(guān)的視頻等。 【教學(xué)過(guò)程】 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)思想 （一）新課導(dǎo)入 （需要時(shí)間：5分鐘） 1．展示圖片，問(wèn)?？侵参镞€是動(dòng)物？為什么？ 2．提問(wèn)動(dòng)物和植物有什么本質(zhì)的區(qū)別。 結(jié)合已有知識(shí)，分析得出兩者的主要區(qū)別在于營(yíng)養(yǎng)方式的不同。 引起學(xué)生興趣，為認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)動(dòng)物學(xué)的知識(shí)作一個(gè)引領(lǐng)和鋪墊。 （二）觀察水螅 （需要時(shí)間15分鐘） 1．先展示PPT問(wèn)題再播放視頻：水螅的生活環(huán)境和外部形態(tài)特點(diǎn)。 2．播放視頻：水螅的捕食和消化。 3．引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出水螅的主要特征。明確水螅是一種腔腸動(dòng)物。 1．給水螅設(shè)計(jì)名片。 2．帶著問(wèn)題觀察視頻。 3．小組討論學(xué)習(xí)，填寫(xiě)學(xué)案、討論交流學(xué)案上的問(wèn)題（見(jiàn)學(xué)案）。 通過(guò)與學(xué)生熟悉的兩類(lèi)動(dòng)物（草履蟲(chóng)和人）的比較，培養(yǎng)學(xué)生的分析比較能力，并得出水螅是低等的多細(xì)胞動(dòng)物的概念。 （三）總結(jié)腔腸動(dòng)物的主要特征 （需要時(shí)間10分鐘） 1．出示其他幾種腔腸動(dòng)物的圖片并加以介紹，引導(dǎo)學(xué)生歸納腔腸動(dòng)物的主要特征。 2．出示幾種動(dòng)物的圖片，讓學(xué)生判斷哪種動(dòng)物是腔腸動(dòng)物，并說(shuō)明理由。 1．總結(jié)歸納腔腸動(dòng)物的主要特征。 2．思考、交流 從具體對(duì)一種腔腸動(dòng)物――水螅特征的分析，到感性地認(rèn)識(shí)腔腸動(dòng)物特征，再到抽象生成腔腸動(dòng)物的共同特征這一重要概念。 （四）關(guān)注腔腸動(dòng)物與人類(lèi)關(guān)系 （需要時(shí)間7分鐘） 1．提問(wèn)：你認(rèn)為腔腸動(dòng)物與人類(lèi)有什么關(guān)系嗎？在自然界中有什么作用嗎？（展示一些相關(guān)的圖片、新聞資料等） 2．播放視頻：大堡礁正面臨“滅頂之災(zāi)”。 3．讓學(xué)生說(shuō)出看過(guò)視頻后的感受和體會(huì)。 1．觀看視頻。 2．說(shuō)出自己觀看視頻后的體會(huì)。 1．聯(lián)系生活實(shí)際、與已有的知識(shí)聯(lián)系，加深理解。 2．情感教育。 （五）課堂小結(jié) （需要時(shí)間3分鐘） 通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，談?wù)勀銓?duì)腔腸動(dòng)物以及它們與人類(lèi)的關(guān)系有什么收獲和體會(huì)。 各抒己見(jiàn)，總結(jié)歸納所學(xué)。 從學(xué)生的角度出發(fā)梳理所學(xué)知識(shí)，幫助構(gòu)建知識(shí)框架。 【板書(shū)設(shè)計(jì)】 第一節(jié)　腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物 一、腔腸動(dòng)物 （一）主要特征 1．身體呈輻射對(duì)稱(chēng) 2．體表有刺細(xì)胞 3．有口無(wú)肛門(mén) （二）主要?jiǎng)游? 水螅、水母、海蜇、?？?、珊瑚蟲(chóng) （三）與人類(lèi)生活的關(guān)系 有利 有弊 合理的保護(hù)與利用 【教學(xué)反思】 本節(jié)是起始節(jié)，在教學(xué)實(shí)踐中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，自主發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。教學(xué)時(shí)應(yīng)避免單純地講授，可設(shè)計(jì)多種教學(xué)活動(dòng)，如觀察與思考、自主學(xué)習(xí)、小組討論等來(lái)組織教學(xué)。同時(shí)，教師要設(shè)計(jì)合理的問(wèn)題，為學(xué)生的觀察、自主學(xué)習(xí)、討論等活動(dòng)提供支點(diǎn)和引導(dǎo)。