七年級道德與法治上冊 第四單元 生命的思考 第九課 珍視生命 第1框守護生命課時訓練 新人教版.doc

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守護生命【基礎達標】1生命是寶貴的，守護生命首先要關注自己的( )A自由快樂 B身體健康C家庭和睦 D精神幸福2“每天鍛煉一小時，幸福生活一輩子?！笨悼邓趯W校積極開展跑操、跳繩等多種形式的體育大課間活動。學校的做法( )A占用了學生的休息時間 B影響了學生的學習成績C有利于學生的身體健康 D忽視了學生的在校安全3“腹有詩書氣自華”“書香社會”這一溫馨浪漫的詞匯“亮相”政府工作報告，點亮了無數(shù)人的眼睛，目前全國各種線上線下的閱讀活動正在如火如荼地開展。這類活動的開展( )有助于養(yǎng)護精神，充盈個人的精神世界 有助于培養(yǎng)我們高雅的生活情趣 有助于提高我國的國民素質 表明我國已成為文化強國A B C D4國家通過設立和開展抗戰(zhàn)勝利紀念日、烈士紀念日、南京大屠殺死難者國家公祭日等活動，傳承和弘揚民族精神，凝聚民族力量。舉辦這些紀念活動是因為( )養(yǎng)護生命，還需要過精神生活，滿足精神需求 精神風貌反映著我們的生命狀態(tài)，守護生命需要關注并養(yǎng)護我們的精神 有利于傳承和擁有精神世界的財富，讓我們追求和體驗真、善、美 守護精神家園，充盈精神生活，就要繼承優(yōu)秀的民族文化，發(fā)揚民族精神A B C D5某煤礦發(fā)生了透水事故，在16名井下被困礦工中，有3人被困25天，約604小時后奇跡生還。據(jù)悉，被困礦工25天以來，僅靠吃樹皮(由于吃了之后胃疼，只吃了兩天)、喝滲透水來維持生命，創(chuàng)造了生命奇跡。(1)請給上述材料擬寫一個恰當?shù)臉祟}。 (2)材料對我們珍惜、愛護自己的生命以怎樣的啟示？【能力提升】1你問我時間都去哪兒了，“低頭族”們嘆息道：“被我的手機浪費了?！毕旅媛嬍植浑x機旨在說明( ) A堅決不再使用手機B加強自我保護，克制好奇心，只用手機聽歌、看視頻C手機會影響我們的身體健康D我們要培養(yǎng)利于身體健康的生活方式2初中時期是我們身體發(fā)育的關鍵時期。下列初中生能關注自己身體，愛護身體的行為有( )小奇經(jīng)常喝碳酸飲料、吃垃圾食品小美有規(guī)律的作息時間安排，保證每日有充足的睡眠小軍經(jīng)常在課間眼保健操的時間抓緊時間看書小紅養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，飯前洗手，飯后漱口A BC D3黑格爾說：“理想的人物不僅要在物質需要的滿足上，還要在精神旨趣的滿足上得到表現(xiàn)?！毕铝袑Υ死斫庹_的有 ( )人要關注并養(yǎng)護精神 過度的物質追求，容易讓我們喪失對真、善、美的體驗 物質生活水平提高了，精神境界自然就提高了 對精神需要的追求可以讓我們的生命更充盈A BC D4隨著年齡的增長、心智的成熟，我們開始關注自己的內在感受，對人格尊嚴更加敏感。當我們感覺自己的內心受到傷害時( )容易忽略我們的身體健康不應輕易傷害生命，更不能放棄生命應該學會愛惜自己的身體，不能做出過激的行為不能隨意相信他人A B C D5在端午節(jié)來臨之際，某校師生共同舉辦了“誦讀經(jīng)典，紀念屈原”的校園文化活動，引領學生閱讀經(jīng)典，繼承優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，弘揚中華民族精神。開展經(jīng)典誦讀活動( )有利于守護民族生命，守護民族精神家園 有利于守護精神家園，充盈精神生活 每個中國人的精神生命都流淌著民族文化的血脈，離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng) 說明中華傳統(tǒng)文化是世界上最優(yōu)秀的文化A BC D6為豐富中小學生安全教育內容和形式，某中學在全國中小學生安全教育日開展就火災逃生進行競技比賽，現(xiàn)場演示預防溺水、交通事故等安全知識宣傳活動。(1)開展這些活動有利于提高青少年的什么意識和能力？ (2)我們?yōu)槭裁匆岣哌@種意識和能力？ (3)在面對生活中的險情時，你將如何應對？【基礎達標】1B2C 解析 本題考查的知識點是愛護身體。關心身體健康，養(yǎng)成健康的生活方式，是對生命負責任的態(tài)度?？悼邓趯W校開展的活動，有利于促進學生的健康成長。故選C。3A 解析 本題考查對開展各種閱讀活動的認識。開展讀書活動，有助于充盈個人的精神世界，培養(yǎng)高雅的生活情趣，提高國民素質，因此正確。錯誤，我國還不是文化強國。故選A。4D 解析 本題考查守護生命需要養(yǎng)護精神。國家舉辦這些紀念活動，有利于傳承民族精神、凝聚民族力量。都正確并符合題意要求。故選D。5(1)生命的奇跡；生命的禮贊；珍愛生命；等等。(2)成長中的我們，應該學會愛惜自己的身體。我們需要增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護方法。【能力提升】1D 解析 本題考查守護生命要養(yǎng)成健康的生活方式。漫畫和文字材料中的“低頭族”沒有合理使用手機，玩手機浪費了大量時間，是不健康的生活方式。A、B、C都太絕對，錯誤，D正確且符合題意。故選D。2D3B 解析 本題主要考查對養(yǎng)護精神的理解。過分地夸大了物質的作用，讓物質代替了精神，是錯誤的觀點，排除。故選B。4A 解析 的觀點是錯誤的，因此排除。都是受到傷害時的正確做法。故選A。5A 解析 本題考查養(yǎng)護精神的要求和重要性。都正確并符合題意，說法太絕對，錯誤。故選A。6解析 本題考查對自救自護的認識和理解。本題三問環(huán)環(huán)相扣，解答第(1)問是關鍵，結合材料中的“安全教育”、火災逃生競技比賽、現(xiàn)場演示安全知識等關鍵信息可知，這一活動有利于提高青少年的自我保護意識和能力；第(2)問考查自我保護的原因，回答時要結合險情的普遍性和必然性回答；第(3)問考查如何從容應對險情，結合所學知識回答即可。答案 (1)安全意識、自我保護意識和安全防范能力。(2)在生活中，我們會面對一些客觀存在的、非人力可抗拒的自然災害，或一些人為災難。我們需要增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護方法。(3)遇到突發(fā)事件首先盡量控制自己的恐慌情緒，依靠理智迅速作出正確抉擇，恰當?shù)厥褂镁茸o方法。在可能的條件下，運用最有效的方法向周圍的人求助，及時獲得他人和社會的幫助。遇到突發(fā)傷害，運用我們平時掌握的一些基本的健康救護常識，遇到較嚴重的情形，立刻向醫(yī)務等相關人員尋求幫助；等等。