2019-2020年八年級(jí)語文上冊(cè) 25《詩詞五首 過故人莊》教學(xué)案（無答案） 語文版.doc

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2019-2020年八年級(jí)語文上冊(cè) 25《詩詞五首 過故人莊》教學(xué)案（無答案） 語文版 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與技能 理解詩歌傳達(dá)的思想感情 過程與方法 能正確、流利、有感情地朗讀課文。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 通過誦讀這首詩，感受朋友之間聚散兩依依的濃濃情誼，激發(fā)學(xué)生珍惜人間友誼的美好情感。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、背誦課文。 【導(dǎo)學(xué)過程】 一、新課導(dǎo)入。 　　1、同學(xué)們，在我們的文學(xué)長河中，有一顆璀璨的星星，那就是唐詩。有成就的詩人更是數(shù)不勝數(shù)，孟浩然就是其中的一個(gè)。今天，我們就來學(xué)習(xí)孟浩然的一首詩《過故人莊》。 二、走進(jìn)作者： 孟浩然，唐代詩人。本名不詳（一說名浩），漢族，襄州襄陽(今湖北襄陽)人。字浩然，世稱「孟襄陽」，與另一位山水田園詩人王維合稱為"王孟"。以寫田園山水詩為主。因他未曾入仕，又稱之為孟山人。襄陽南門外背山臨江之澗南園有他的故居。曾隱居鹿門山。 三、學(xué)習(xí)古詩： 　　　1、請(qǐng)學(xué)生以自己喜歡的方式自學(xué)古詩。 　　　?。?）出示自學(xué)要求一，請(qǐng)學(xué)生朗讀，明確要求。 　　　2、學(xué)生自學(xué)，師巡視。 　　　3、交流： 　　　?。?）指名讀課文，要求讀正確，讀通順。 　　　?。?）讀了此詩，你知道它講述了一件什么事？ 明確：孟浩然接受一位老朋友的邀請(qǐng)，來到鄉(xiāng)村做客的事。 　　　?。?）從這首詩中你體會(huì)到了詩人怎樣的感情？ 明確：詩人與老朋友之間真摯的友情。 （4）你從哪里體會(huì)到的？ 　　　4、交流：“故人具雞黍，邀我至田家?！币痪? 　　　　（1）指名讀詩句，理解字詞 　　　　　　　故人——老朋友 　　　　　　　具雞黍——準(zhǔn)備豐盛的飯菜 　　　?。?）受到老朋友的邀請(qǐng)，看到這一桌豐盛的飯菜，詩人心情怎樣？ 明確：開心、高興 （3）指導(dǎo)讀好這句詩句。 　　　5、交流：“開軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。” 　　　?。?）指名讀。 　　　?。?）把你的體會(huì)說說。 　　　?。?）發(fā)揮你的想象，說一說詩人和老朋友會(huì)聊一些什么？ 　　　?。?）學(xué)生自己完成。 　　　　（6）交流 　　　6、交流：待到重陽日，還來就菊花。 　　　?。?）指名讀 　　　?。?）這句話中你體會(huì)到了詩人怎樣的感情？（依依不舍） 　　　?。?）即將分別了，孟浩然會(huì)和友人說寫什么？和旁邊的同學(xué)說說。 　　　?。?）交流。 　　　7、是啊，真摯的友情讓詩人依戀，農(nóng)家的生活讓他向往，那還有什么讓詩人要相約重陽日再來賞菊花呢？（優(yōu)美、淳樸的田園風(fēng)光。） 　　　　（1）出示：綠樹村邊合，青山郭外斜。 　　　　　　放眼望去綠樹圍繞著村邊，青山在村外橫臥_______________________（把你看到的說出來） 四、拓展延伸： 　 搜集一些寫朋友之間深情厚意的古詩。 板書設(shè)計(jì)： 過故人莊 首——朋友盛情邀請(qǐng) 　　 頷——描寫鄉(xiāng)村美景 　　 頸——暢飲款談農(nóng)事 　　 尾——相約明年再來